2008-11-30
專家呼吁現(xiàn)在的孩子要從幼兒開始就要對(duì)其進(jìn)行挫折教育,只有這樣,才能讓生活在優(yōu)越環(huán)境下的孩子健康發(fā)展?! ≡鯓拥慕逃攀谴煺劢逃??一些自認(rèn)為懂得挫折教育的父母認(rèn)為,挫折教育就是批評(píng)、罰
2008-11-30
孩子不能面對(duì)挫折,表現(xiàn)為稍遇困難就退卻,甚至發(fā)脾氣,通過一些破壞行為“發(fā)泄”怨氣,究其原因,大致有以下幾種: 1、生性懦弱?! ∵@類孩子在遭受挫折時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)有限,意志薄弱,往往容易
2008-11-30
4歲的小虎被大家公認(rèn)是一個(gè)懂事隨和的孩子??伤膵寢尩莱隽怂獯蟮囊幻妫骸吧闲瞧诹?guī)』⑷コ匈I東西,巧克力放在了最顯眼的貨架上,想躲都躲不開。所以,他很快就看見了。然后,就開始一
2008-11-30
不少家長認(rèn)為,孩子的耐挫力差是因?yàn)榧彝ツ鐞墼斐傻模灾灰屗麄兂渣c(diǎn)苦就能解決問題,其實(shí)這并不正確?! 〈煺劢逃龖?yīng)該是抗挫折能力教育,人為地讓孩子吃苦并非挫折教育的本質(zhì)?! ≡幸幻?/p>
2008-11-30
孩子不能面對(duì)挫折,表現(xiàn)為稍遇困難就退卻,甚至發(fā)脾氣,通過一些破壞行為“發(fā)泄”怨氣,究其原因,大致有以下幾種: 1、生性懦弱?! ∵@類孩子在遭受挫折時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)有限,意志薄弱,往往容易
2008-11-30
“姑姑,我太累了。作業(yè)天天都那么多,像大石頭壓在我身上,讓我喘不過氣來。我只想快快死掉,就再也不用做那么多作業(yè)了?!闭湔涮痤^,可憐巴巴地望著我說。聽到這么小的孩子說出這樣的話,我著實(shí)吃了一驚?! ?/p>
2008-11-30
當(dāng)今的孩子多生長在“溫室”。受到眾星捧月般的呵護(hù);生活中家長唯恐孩子吃一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)委屈。這些父母沒意識(shí)到,挫折教育是孩子更為重要的需求之一。 一位美國兒童心理衛(wèi)生專家說:“有十分幸福童年的人,常
2008-11-30
兒子的變化讓我感到我所有的努力都沒有白費(fèi)。所以,建議家長們不要把孩子放在愛的溫室里寵著護(hù)著,一味地遷就。只有讓他們體驗(yàn)挫折,體驗(yàn)失敗,通過不斷的磨煉,孩子才會(huì)變得自立自強(qiáng)?! 鹤有■问俏覀兗业膶氊?/p>
2008-11-30
這世上,沒有人是生下來就懂得“不為所有而喜,不為所無而憂”的道理的,只有經(jīng)歷過生活的磨難,才會(huì)漸漸感悟到生活本身即是一種幸福?! ∮羞@樣一個(gè)女人,名叫露西,她如此講述著自己的遭遇:“我的生活一向忙亂
2008-11-30
孩童的挫折教育在國外取得了很大的成就,但凡事都有度,對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育也必須遵循一定的原則。 適度和適量原則:在孩子的挫折教育中,設(shè)置的挫折情境必須有一定難度,能讓孩子產(chǎn)生挫折感;但又不能太難,讓
2008-11-30
要讓孩子在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持?! 「嬖V孩子:他的能力有局限 情景:4歲多的皮皮最喜歡看隔壁7歲的小哥哥打乒乓了,常常看得目不轉(zhuǎn)睛。于是,皮皮媽媽也給他買了球拍和小球,鼓勵(lì)他學(xué)。可皮皮怎么也打不到
2008-11-30
在創(chuàng)設(shè)和利用困難情境的過程中,必須注意以下幾個(gè)問題: 1、必須注意適度和適量。為幼兒設(shè)置的情境必須有一定的難度,能引起孩子的挫折感,但又不能太難,應(yīng)是幼兒通過努力可以克服的。同時(shí),幼兒一次面臨的
2008-11-30
一些自認(rèn)為懂得挫折教育的父母認(rèn)為,挫折教育就是批評(píng)、罰站、不給吃飯,與孩子對(duì)著干,讓孩子服輸?shù)取_€有一位父母認(rèn)為,孩子的耐挫力差是因?yàn)榧彝ツ鐞墼斐傻?,所以只要讓他們吃點(diǎn)苦就能解決問題。更多的老師父母
2008-11-30
一位世界著名的兒童心理衛(wèi)生專家說:“有十分幸福童年的人常有不幸的成年?!薄 『苌僭馐艽煺鄣暮⒆娱L大后會(huì)因不適應(yīng)激烈競爭和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。近年來,一種旨在提高孩子對(duì)挫折心理承受力的教育已在發(fā)
2008-11-30
在賞識(shí)教育被人們極力稱道的情況下,有識(shí)之士發(fā)現(xiàn),賞識(shí)教育并不能完全解決教育的所有問題,挫折教育應(yīng)勢而生。對(duì)還處于幼兒階段的寶寶進(jìn)行挫折教育,當(dāng)媽媽的你肯定會(huì)舉棋難定:讓寶寶受點(diǎn)挫折吧,寶寶還太小,當(dāng)
2008-11-30
當(dāng)孩子小的時(shí)候,父母習(xí)慣于凡事都為孩子考慮的周全細(xì)致,認(rèn)為寶寶永遠(yuǎn)都需要自己悉心照顧。但是在孩子3歲以后,孩子會(huì)經(jīng)常要求“自己來”,并拒絕家長的幫助,這對(duì)于孩子來講并非壞事?! 男睦戆l(fā)展的角度
2008-11-30
孩子幼小的心靈中,已有了初步的自我意識(shí),他能淺顯地把社會(huì)道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則結(jié)合到自己的行為中去,但由于孩子身心發(fā)育所限及生活范圍小、經(jīng)歷淺薄,難免有些地方做得不對(duì),他自己難以覺察,所以當(dāng)孩子做事
2008-11-30
培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)是早期幼兒教育的重要組成部分,是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強(qiáng)他們動(dòng)手做事,克服困難的能力和信心,有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子年齡的
2008-11-30
遇到事情,成人想要幫助寶寶,寶寶卻愿意“自己來”,這并非壞事。從心理發(fā)展的角度講,“自己來”標(biāo)志著寶寶自我意識(shí)及獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)和增強(qiáng);從教育的角度講,“自己來”有益于寶寶獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)及自信
2008-11-30
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家長的寵愛,有些家長無條件地滿足孩子的要求,使孩子容易的得到許多物質(zhì)享受,不懂得什么是苦,什么是累。其實(shí),家長應(yīng)該明白,孩子總有一天要離開父母,自己去面對(duì)生活,為
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