幼兒數學(xué):有趣的數字世界

幼兒數學(xué):有趣的數字世界

幼兒數學(xué):有趣的數字世界

有趣的數字(中班數學(xué))


  設計意圖
  皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“假定兒童只是從教學(xué)中獲得數的觀(guān)念和其它數學(xué)概念,那是一個(gè)極大的誤解。相反,在相當程度上,兒童是自已獨立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀(guān)念和概念的?!薄队變簣@教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象產(chǎn)生興趣,建構初步的數概念?!薄敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現代教育的一個(gè)重要趨勢,數學(xué)教育也不例外。生活中處處有數學(xué),本次活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見(jiàn)的數字為內容,通過(guò)綜合化的形式、游戲化的過(guò)程,生活化的內容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現、了解生活中的數字,并在生活中運用數字。

活動(dòng)目標

1、  發(fā)現生活中的數字,初步了解它們的不同用途。

2、  學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、  激發(fā)對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準備

1、  收集生活中常見(jiàn)的有數字的物品進(jìn)行展覽。

2、  教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的“我的名片”,水彩筆等。

3、  拍攝生活中有數字的場(chǎng)景錄像資料:如汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動(dòng)過(guò)程:

一、找一找:發(fā)現物品上的數字

1、  通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。

2、  相互交流:

①     你發(fā)現這些物品上都有什么?(數字——出示字卡)

②     你發(fā)現了哪些數字?(出示0-9數字)

二、猜一猜:了解數字的用途

1、  這些物品上的數字有什么用呢?(幼兒結合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗,互相交流、猜測這些物品上數字的用途)

師小結:原來(lái),數字就在我們身邊,我們的周?chē)教幎加袛底?,小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢?

2、  幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。

3、  觀(guān)看錄像,了解生活中更多的數字。

①     幼兒再次發(fā)現、尋找并思考:數字的用途。

②     交流:鼓勵幼兒積極提問(wèn),老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。

4、  小結:原來(lái),數字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號,有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用處表示商品的價(jià)格,說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

三、玩一玩:數字組合游戲

師:其實(shí),這些數字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下,小朋友把它請出來(lái)吧!

1、  游戲準備:看一看,你拿到的是哪兩個(gè)數字?把小卡片上的數字貼在椅子上,大卡片上的數字拿在手里,數字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢!

2、  游戲“找座位”:要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。

3、  發(fā)現問(wèn)題:“9”找不到座位,怎么辦?

4、  導出數的組合:發(fā)現1和0可以組合成“10”,讓9找到組合成的數字“10”的座位。

5、  想一想:數字的其他組合法:

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話(huà)號碼?!?、1、2、5、8。。。。?!笨梢越M合成5


8210285的電話(huà)號碼?!?、4、6、8”可以組合成數字1468,表示數的多少,也可以表示家庭電話(huà)號碼,還可以表示你的生日呢!

6、  幼兒分組來(lái)數字組合游戲:

你還想用這些數字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢?看誰(shuí)組合得多?

四、做一做:體驗數字與自身的關(guān)系

1、  幼兒設計生活中需要的數字:你覺(jué)得我們周?chē)钪?、我們的幼兒園,還有哪些地方需要數字呢?

2、  幼兒制作“我的名片”:學(xué)習在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話(huà)、住址和姓名。