培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感的教學方案

培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感的教學方案

培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感的教學方案

活動名稱：十二生肖　　

活動目標：　　

1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。　　

2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。　

　3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律?！?/p>

　活動準備　　

1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。　　

2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等　　

3.知識準備：幼兒認識時鐘?！　』顒又攸c：幼兒知道十二生肖的排列順序。　　

活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。　　

活動過程：　　

一、導入　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣?！　?/p>

二、展開　　

1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義?！　?/p>

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？　　

（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？　　

(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）　　小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€屬相?！　?/p>

（4）結合生肖鐘觀察一共有多少種屬相?！　?br />
小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相?！　?/p>

2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律?！　?/p>

（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）　　

（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？　　　

（3）幼兒交流采訪結果、　　

（4）結合交流采訪結果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）　　

（5）十二屬相輪回一次要多少年？　

?。?）小結：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回?！　?/p>

3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。　　

（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）　　

（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事并復述故事?！　?/p>

三、結束　　和幼兒一起制造生肖鐘。　　

1、小結：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。　　　

2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘?！　「焦适拢菏ぁ　≡诤芫煤芫靡郧?，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員?！　”荣愰_始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最后一名?！　【o接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名?！　〉谌棻荣愂强绮奖荣悾l的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。　　最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。

　　比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

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