體育活動《移輪胎》大班健康教案

體育活動《移輪胎》大班健康教案

1、體育活動《移輪胎》大班健康教案

　　通過游戲讓幼兒學會能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務。

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：“開展豐富多樣，適合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累?！贝蟀嘤變旱倪\動能力和挑戰(zhàn)愿望都有一定的提高，他們具有一定的力量和耐力，能用四肢移動有一定重量的物體。我根據大班幼兒的年齡特點和已有經驗，讓幼兒借助輪胎練習用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，活動中我通過小組輪換的方式及時緩解幼兒的疲勞感，調節(jié)幼兒的運動強度。在“移動輪胎游戲環(huán)節(jié)，幼兒可以根據自身能力和狀態(tài)自主決定挑戰(zhàn)的距離。鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的精神。

　　活動目標：

　　1.能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　2.練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　3.能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務。

　　重點難點：

　　重點：將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　難點：練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　活動準備：

　　平整開闊的場地，輪胎若干(幼兒人數的一半)、哨子一個、音樂、奪標旗、手套

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.師：小朋友，我們活動之前我先做一下熱身。請大家依次排隊按一路縱隊跟我先慢跑兩圈。

　　2.聽音樂，在教師帶領下做運動操。

　　3.師：接下來，請兩個小朋友一組選一個輪胎，面對面站在輪胎跟前。

　　二、探索活動

　　師：小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我們觀察一下，輪胎的外形是什么樣的?內側邊緣有些硌手，(有不同的花紋，可以滾動)我們還可以怎樣玩輪胎?請小朋友們試一試!鼓勵幼兒大膽的探索。

　　師：小朋友輪胎內側邊緣有些硌手，請小朋友帶上手套!注意保護小手!

　　三、游戲活動

　　師：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。

　　1.雙腳交替踩輪胎

　　兩個人都先把一只腳放到輪胎上，聽到我喊口令“換”時，馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結成兩人一組，開始“雙腳交替踩輪胎”的游戲，慢慢加快速度。指導要點：教師示范動作，提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰，而后慢慢加快節(jié)奏。

　　2.雙手撐輪胎

　　師：請大家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開，兩腿向后伸直，堅持從1數到10.

　　3.雙腳搭輪胎

　　師：請大家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開，手臂伸直，兩腿向后伸直，堅持從1數到10.

　　指導要點：教師示范游戲動作，指導個別幼兒注意動作規(guī)范，提示幼兒不要翹屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。

　　4.雙手提輪胎走

　　師：請男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走，小朋友雙手提輪胎時，注意方法，雙手提輪胎放內側會比較省力，男女孩交替進行。

　　5.雙腳交替移輪胎

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)面部朝下，雙手撐地，兩只腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調整輪胎的方向，把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。

　　四、奪標比賽

　　師：經過以上幾個游戲的練習，小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個任務卡，我們一起打開看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友，我們有一個奪標任務需要你們完成，利用你們剛學的三種輪胎玩法，分兩次奪取兩面小旗)

　　規(guī)則：小朋友分七組，每組三個人，每個人自由選擇剛學的三種玩法中的一種(三個人選擇的玩法不能一樣)，同時開始，先奪得小旗的一組獲勝。第二次，每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法，同樣的進行奪第二面小旗。

　　小朋友分組進行兩次奪標活動，為奪得小旗的兩組幼兒進行頒獎。

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　　教師小結：今天小朋友們學習了三種輪胎的玩法，并利用這三種玩法團結合作順利的完成了任務，小朋友們不怕苦，不怕累，值得表揚，老師為你們點贊。我們一起來放松一下!

　　活動總結：

　　通過這次活動，讓幼兒對輪胎的體育活動感興趣，讓幼兒借助輪胎練習用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，讓幼兒不怕累，鍛煉幼兒的堅持性。

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2、大班體育教案活動《好玩的輪胎》含反思

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒大肌肉群，練習走、跑、跳、平衡等基本動作。

　　2、學習團隊合作完成任務。

　　3、在游戲中體驗成功的快樂。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、輪胎若干(幼兒人數的四分之一)，皮球。

　　2、音頻：洪水的聲音，開火車的聲音，游戲音樂。

　　【活動過程】

　　一、導入部分：

　　熱身運動：

　　1、介紹好朋友“圓圓”(輪胎)

　　2、自編輪胎韻律操：每個幼兒站在輪胎中間，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉、弓箭步、踮腳等動作。

　　二、游戲部分

　　1、游戲：開火車。

　　(1)教師組織幼兒搭成一列火車，并練習“跑，蹲、跳”等動作。

　　師：今天老師要帶動物寶寶們到森林里去，請動物寶寶們仔細聽老師的口令——小火車開了，咔嚓，咔嚓;小火車要鉆山洞了……(老師強調搭火車時手不要放開，要“一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂”)前面的路好陡啊!(老師帶幼兒練習跳)……

　　(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水來了，快找一個地方躲起來?！崩蠋煄ьI幼兒站在輪胎上，并提醒小朋友要想辦法，不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保護好自己的同伴。

　　(3)“小動物們來到草地上”，老師請小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒了。為什么會這樣呢?引導孩子了解同伴間要互相照顧，才能戰(zhàn)勝困難。

　　師：那怎么才能讓我們所有的動物寶寶都不掉下輪胎呢?

　　幼兒自由的發(fā)揮想象，老師并請4個幼兒做示范，4個孩子抱成團站在輪胎上，這樣就不會掉下輪胎了。

　　(4)“洪水又來了，快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲，嘗試所有的人都不掉下輪胎，感受成功的喜悅。

　　2、游戲：吃西瓜。

　　情境：小動物們繼續(xù)向前走，走著，走著，來到一片沙漠中，沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動物們渴的都快不行了，小動物們在說：“誰來救救我?”突然，這個時候天下掉下來了一個大西瓜，(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”，解渴了，每個小動物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈，將“西瓜”一個傳一個接下去。)

　　要求：西瓜不能掉地，速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個圓圈，吃西瓜，如果在吃的過程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老師強調，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小動物他們沒有吃到西瓜，會非?？诳?，特別地難受。)

　　3、小球過橋：

　　情景：圓圓想過一條河，但是河上沒有橋，怎么辦呢?

　　請每2個小朋友手拉手，一個接一個的搭起一坐小橋，小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求：小球過橋時不能掉進水里)幼兒先練習讓“小球過橋”，討論如何才能不讓小球掉下來。

　　三、結束部分

　　放松：請幼兒玩球(但是不是人手一個)，讓幼兒學會分享玩具。

　　教學反思：

　　通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

3、科學活動《惡劣天氣的防護》大班健康教案

　　活動目標：

　　1.了解惡劣天氣里的自我保護方法。

　　2.有自我防范意識。

　　3.學會描述天氣，認識天氣對人產生的影響。

　　4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備:

　　Ppt課件

　　活動過程：

　　1.師：出示惡劣天氣圖，讓幼兒說說是什么天氣。

　　小結：惡劣天氣發(fā)生突然、速度很快、劇烈、破壞力極大的災害性天氣，主要有雷雨大風、冰雹、龍卷風、局部強降雨、暴雪等。

　　2.惡劣天氣里的自我保護。

　　(1)師：你遇到過惡劣天氣嗎?

　　(2)遇到惡劣天氣我們應該怎么保護自己?

　　(3)幼兒自由交流。

　　(4)教師出示惡劣天氣自我保護圖，請幼兒觀察后說說如何保護自己。

　　(5)教師逐一對每種惡劣天氣的防護措施加以說明。

　　3.了解氣象預警圖標。

　　出示氣象預警圖標。講解四種顏色分別表示的趨勢。

　　活動延伸

　　1.養(yǎng)成每天聽、看天氣預報的習慣。

　　2.收集氣象諺語，了解民間流傳的關于預測天氣變化的說法。

4、健康活動《蜈蚣行》大班體育教案反思

　　通過了解蜈蚣是多足爬行動物，讓幼兒掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調能力。培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

　　設計意圖：

　　在幼兒園《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域動作發(fā)展目標中提出:具有一定的力量和耐力。建議我們教師應該發(fā)展平衡協(xié)調的能力，通過游戲的方式來鍛練幼兒下肢力量。在日常生活中,看到許多孩子缺乏耐力和意志力,對于難度較大的不敢挑戰(zhàn)或者選擇逃避參與;而有的幼兒動作發(fā)展不夠協(xié)調因此對體育活動失去興趣,也有的幼兒缺乏團隊的意識，比較自我，而導致團隊不夠團結。設計了“蜈蚣行”的游戲，主要是為鍛煉幼兒的下肢力量以及團合作意識和競爭意識，讓幼兒在合作中體會到快樂。

　　活動目標：

　　1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

　　2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

　　重點難點：

　　重點：培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

　　難點:掌握“蜈蚣行”，游戲中的合作形式。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

　　2、物質準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒在教師的口令下做動物模仿操，進行熱身。

　　“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”

　　二、基本部分

　　小朋友們，你們剛才學動物走路學的太像了，你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個游戲。

　　1、學習蜈蚣蹲行。

　　(1)出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習蹲行。

　　“咦，你們看，那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會學我蹲著走嗎?”

　　(2)幼兒自由練習蹲行。

　　(3)老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

　　(4)幼兒用正確的方法再練習一下。

　　(5)幼兒根據老師口令的快慢來練習蹲行。

　　“剛才你們學蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走?！?/p>

　　2、探討兩人合作蹲行。

　　(1)“你們走的可真棒，如果讓你找一個好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢?”

　　(2)幼兒相互商量一下該怎么走。

　　“找一個好朋友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走?！?/p>

　　(3)幼兒兩人合作，練習蹲行，老師觀察并指導。

　　“現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習一下吧?！?/p>

　　(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

　　“誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

　　“他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

　　要是你們能加上口號走更棒?你們兩個商量一下用什么口號。

　　(5)教師做一個小結，介紹合作蹲點的基本要點。

　　當兩人學蜈蚣合作蹲行時，后面一個小朋友的手一定要扶住前面一個小朋友的腰，商量好先出哪個腳，再出哪個腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。)”

　　那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點邊示范)

　　3、嘗試四人合作。

　　(1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了，變長了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦?！?/p>

　　(2)幼兒四人合作練習蹲行，老師指導。

　　“我們一起四人一組站好，一起朝著前面走?！?/p>

　　(3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

　　“剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個小朋友合作的很好，我們一起請他們來表演一下?！?/p>

　　“他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令，所以他們走的整齊”

　　我們走的時候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

　　(4)幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

　　(5)幼兒再次練習。

　　“現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前。”

　　4、探索5-7人合作

　　(1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進行2~3次游戲)

　　(2)幼兒交流感受。

　　5、蜈蚣本領大

　　(1)現(xiàn)在蜈蚣長大了，要開始學本領了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

　　(2)設計一個情景:過樹林(障礙物)。

　　(3)放輕松的音樂。

　　(4)老師做本次活動的總結。

　　活動反思：

　　《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現(xiàn)象。在整個活動中，由于動作有一定的難度和強度，我們也能注意適時的利用談話和示范的間隙，讓小朋友休息并作適當的調整，應該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內容非常感興趣，活動過程中比較興奮，如何用語言及時對各環(huán)節(jié)進行調控還應該多注意。

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5、幼兒園戶外健康活動《貪吃蛇》大班體育游戲教案

　　孩子們都很喜愛戶外活動，本課通過讓幼兒模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法，在活動中能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調性。

　　設計意圖

　　孩子們都很喜愛戶外活動，在五項技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設計了這么一節(jié)課。

　　活動目標

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調性。

　　重點難點

　　重點：

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調性。

　　難點：模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　活動準備

　　1、經驗準備：對蛇的生長特點和生活習性有初步的了解。

　　2、物質準備:

　　a、各類食物小卡片若干。

　　b、老鷹頭飾一個。

　　3、環(huán)境準備：干凈平整的游戲場地。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關節(jié)。

　　2、用身體動作表現(xiàn)蛇的特點和習性。

　　(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?(啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團身滾的游戲。)

　　(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?(啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法。)

　　(3)提問：小蛇長大了會怎么樣? (玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。)

　　(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?(啟發(fā)幼兒大膽想象，用身體動作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。)

　　二、爬行練習指導。

　　1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習爬行。

　　2、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?(教師個別指導身體協(xié)調性較弱的幼兒練習。)

　　三、開始游戲

　　1、介紹游戲玩法

　　教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發(fā)，邊爬行邊找尋食物(即

　　收集食物小卡片)，在規(guī)定時間(規(guī)定時間內還是規(guī)定時間點)到達指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。

　　2、幼兒游戲，一輪結束后及時與幼兒共同小結出現(xiàn)的問題，商討改進方法。

　　教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則，不爭搶“食物”等。

　　3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時，發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行，否則被捉，游戲停玩一次。

　　4、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行。

　　四、放松活動。

　　1、游戲：小蛇的舞。

　　帶領幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。

　　五、活動延伸

　　指導家長協(xié)助個別協(xié)調性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習。

　　活動總結

　　大部分的幼兒能身體協(xié)調地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂的體驗集體游戲。

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6、社會活動《今天我值日》大班健康教案反思

　　活動目標：

　　1.了解做值日生的具體內容，學做值日生。

　　2.知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

　　3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：值日生安排表、值日生標志

　　活動過程：

　　1.學習兒歌

　　2.師：為什么我們需要值日生?請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。

　　小結：值日生可以鍛煉我們的責任心，提高我們?yōu)槿朔盏囊庾R，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛勞動的好習慣。

　　3.制作值日生安排表

　　(1)幼兒討論值日生的服務內容和方法。

　　(2)請幼兒說說自己做過哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

　　(3)師：值日生還可以在哪些方面為大家服務?怎樣才能做好值日生工作?

　　4.分組練習

　　幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　活動延伸

　　安排班級值日生工作。

　　活動反思：

　　“今天我值日”這一項活動是為了讓幼兒懂得勞動最光榮，對班集體盡職盡責，讓幼兒養(yǎng)成從小愛勞動和認真負責的好習慣。小班的時候我們就安排了值日生，值日生的工作就是負責收玩具、幫老師收拾學習用具、照顧自然角的動植物。升入中班后，值日生的工作內容要有所增加了，通過本次活動的中討論本學期值日生工作除了小班那些之外還增加了：擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學會做值日生，我準備了一些道具，讓幾個孩子嘗試著進行操作、練習，其他幼兒在觀察、評價中也對值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當值日生的均等的機會，我班實行班級輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔值日生工作的機會增多了，也初步培養(yǎng)了幼兒樂意為集體服務的意識，為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機會與條件，促進了他們更健康、快樂、自信地成長。

　　活動圓滿的結束了，孩子們對值日生工作的內容也有了一定的了解，但我知道只有在平時的值日生工作中滲透了責任感的教育，幼兒才能保持長久對值日生工作的興趣與熱情，這對幼兒良好勞動習慣的養(yǎng)成和集體責任感的培養(yǎng)都會使幼兒終生受益。

7、健康活動《灌籃高手》大班優(yōu)秀體育教案

　　怎通過學習雙手胸前投擲的灌籃動作,提高幼兒的目測能力和投準能力。培養(yǎng)幼兒喜歡投籃游戲，感受籃球競賽游戲的快樂。

　　設計意圖：

　　《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒的協(xié)調性和靈活性。而雙手胸前投擲是幼兒動作發(fā)展過程中比較難的動作，需要全身很多部位協(xié)調一致行動，并且對力度和方向也有一定的要求，為了讓幼兒能夠更好地掌握雙手胸前投擲的要領，我們從幼兒熟悉的籃球游戲出發(fā)，將灌籃高手這個游戲遷移到此次活動中，在活動設計中我們根據幼兒的年齡特點，男女生在投擲能力上的個體差異，為幼兒提供了不同層次、不同難易程度的材料，采用多種練習方法提高幼兒對活動的興趣，掌握雙手胸前投擲的動作要領。

　　活動目標：

　　1、學習雙手胸前投擲的動作,發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和協(xié)調性。

　　2、嘗試對準目標投籃，提高幼兒的目測能力和投準能力。

　　3、喜歡投籃游戲，感受籃球競賽游戲的快樂。

　　重點難點：

　　重點：學習雙手胸前投擲的動作,發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和協(xié)調性。

　　難點：嘗試對準目標投籃，提高幼兒的目測能力和投準能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：活動前觀看過灌籃高手的視頻，幼兒玩過投球的游戲。

　　2、物質準備：籃球架3個，輪胎9個，人手一個籃球，獎牌若干、計分板、競賽服、音樂。

　　活動過程：

　　一、準備部分，激發(fā)興趣，活躍情緒。

　　1、熱身活動

　　教師帶領幼兒一路縱隊跑步進入場地，在場地中聽信號，進行快跑慢跑。

　　2、專項準備

　　幼兒按點站，師幼成做操隊形。進行手部和腿部的各項活動，為“灌籃高手”做重點部位的專項熱身，包括手腕搓球，半蹲拋接球，拍球，地上八字繞球，擊地傳球。

　　二、基本部分，在游戲中自主練習動作，掌握動作要領。

　　(一)自主探索體驗

　　1、引出灌籃高手的游戲情節(jié)。

　　教師出示“球洞”(輪胎)，組織幼兒討論。

　　2、幼兒自由練習

　　3、集中討論，請個別幼兒分享總結經驗。

　　教師總結動作要領：雙手抱球放在胸前，肘關節(jié)自然下垂，右腳向前，雙手同時用力將球向前(或前上)推出。

　　(二)向下定點投球，嘗試投準不同遠近的球洞。

　　幼兒分組練習，自由嘗試“定點投球”。

　　師：“剛剛老師已經把雙手胸前投擲的秘訣告訴大家了，現(xiàn)在老師為大家準備了不同的球洞，現(xiàn)在請兩個小朋友一組，站在線上，選一個球洞，用雙手胸前投擲的方法試一試吧?！?/p>

　　向上定位投籃，嘗試投準不同高矮的籃球架。

　　幼兒分成三組，排隊一次進行練習，自由嘗試“定位投籃”。

　　師：“現(xiàn)在我們的難度增加，要開始灌籃了，請小朋友們用雙手胸前投擲的方法來灌籃吧。有沒有小朋友愿意來大膽試一試呢?”

　　(四)灌籃高手大比拼，綜合運用雙手胸前投擲技巧進行比賽。

　　1、教師介紹比賽規(guī)則

　　師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行灌籃高手比賽!”請老師為我們的小朋友分發(fā)對抗服，請橘隊的小朋友站在一旁為對手加油鼓勵，請綠隊的小朋友三個人為一組站在對應籃球筐的線上。聽清楚游戲規(guī)則哦，用雙手胸前投擲的方法投籃，投中以后將計分板下面的磁鐵貼到上面。再返回排隊輪流進行投籃。時間到換另一隊進行投籃。最后投進數量多的隊獲勝。

　　2、幼兒進行比賽。

　　3、總結

　　三、放松部分，穩(wěn)定情緒，放松身心。

　　1、幼兒跟著音樂，輕拍自己的肩、背、手、腳等部位，重點進行手部的放松。

　　2、師幼一起收拾場地。

　　活動總結：

　　活動以灌籃高手的游戲情節(jié)貫穿始終，通過自主探索、向下定點投球、向上定位投籃，學習雙手胸前投擲的動作,大部分幼兒能夠對準目標投籃，提高了幼兒的目測能力和投準能力;通過設置不同難易程度的游戲場景，能夠充分調動幼兒參與活動的積極性，保持幼兒游戲的興趣;能夠通過籃球競賽感受游戲的快樂，發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和協(xié)調性。

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8、健康活動《和樹葉玩游戲》大班體育教案

　　在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調和平衡能力。體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　設計意圖

　　我們校園有三棵大樹長得非常茂密，奇怪的是春天才落葉，戶外活動時間孩子都喜歡在樹底下玩樹葉向上拋，有的拿樹葉當扇子，有的在樹葉堆上打滾，有的拿樹葉當紙飛機，有的拿樹葉包粽子，看著孩子們玩得不亦樂乎，孩子對玩樹葉有如此濃厚的興趣，我萌發(fā)了一個念頭“既然孩子那么愛玩，那就好好利用孩子的興趣，讓孩子在游戲中進行身體的鍛煉吧”，于是我便有針對性的設計了《和樹葉玩游戲》這樣的一節(jié)體育活動，讓樹葉成為了孩子本節(jié)體育活動的重要鍛煉器材。讓孩子有目的的玩吧，能夠在快樂中完成鍛煉的目的。

　　活動目標

　　1、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調和平衡能力。

　　2、體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　3、感受在小范圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉孩子的跳躍動作、投擲動作及身體平衡協(xié)調能力。

　　活動難點：能夠掌握原地自轉的方法、并能連續(xù)原地自轉4-6圈。

　　活動準備 1、鋪滿落葉的地面，幼兒已有對樹葉的生長過程的了解，以及落葉飄落時方式的認識。

　　2、紅、黃、綠的泡沫墊，墊子數量每個顏色9張。

　　活動過程

　　一、導入：

　　1、 歌曲：《小樹葉》，老師帶領幼兒模仿小樹葉，邊聽兒歌邊走進活動場地。

　　2、熱身運動《動物模仿操》。

　　3、導入活動：剛才我們走進操場時，聽了一段很優(yōu)美的音樂，音樂里唱了誰?

　　幼兒:樹媽媽和小樹葉。師：小樹葉離開媽媽很寂寞，今天邀請小朋友來和它們玩。

　　二、基本部分：

　　(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么和它玩呀?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。(幼兒聽完我的話趕緊高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

　　教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，老師觀察。XX小朋友的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性)

　　3、教師：小樹葉被大風一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(小樹葉會原地自轉著落地的哦。大家嘗試原地自轉的動作，并討論在原地自轉的感受，為什么會有跌倒的感覺?(轉得太快，雙腳分得太大)

　　(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

　　幼兒：像小樹一樣原地轉圈著落地面。

　　幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。)

　　教師：剛剛小朋友們分享的方法，你們都有玩過嗎?試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。(幼兒又一次開心的玩了起來。)

　　小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢。

　　2、最后師幼總結挑選一個最難的自轉的動作來練習。

　　幼兒學習要領：站在泡沫墊中，抬頭挺胸，兩手側平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉圈。

　　3、教師進行動作的示范。(教師邊示范邊講解一遍動作的要領)

　　4、幼兒自由的練習。小朋友再次嘗試自轉的動作時，教師用語言提示：轉——轉——轉——停(幫助幼兒控制自轉的圈數和速度)

　　5、幼兒在進行游戲：幼兒邊說邊轉：“我變樹葉轉——轉——轉——停?！?教師檢查幼兒的練習情況，了解幼兒的動作掌握情況)

　　6、游戲：“大風吹”

　　玩法：老師說：“大風吹”，幼兒問：“吹那呀?”，當老師說“吹綠色”，誰站綠色墊子上，誰就轉，當老師再說：“大風吹”，幼兒再問：“吹那呀?”，當老師要變換吹的顏色了，如說“吹紅色”，那就站在紅色墊子上的幼兒轉了。每輪轉的次數都比上一輪轉多一圈。

　　注意：轉的時要注意安全，在墊子中間原地轉，雙手平衡(或叉腰)、腳并攏。(游戲可進行2—3輪)

　　(三)活動結束：

　　1、 小樹葉聽音樂自由舞蹈，放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互捶捶背，揉一揉肩)

　　2、小樹葉和你們玩累了也想回家了，請小朋友把它送到大樹下的籮筐吧!(讓幼兒學會自己收器械。)

　　活動總結

　　活動優(yōu)點：有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。所次活動可以用簡單、有效、好玩、互動性強、整合來小結。簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經驗，不用花費時間來準備教學具。有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，平衡能力，身體協(xié)調能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力。好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩游戲時，教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導者的作用?；顒又泻⒆拥姆e極的參與，快樂的游戲，常規(guī)交好，愿意探索玩法，并能夠很快掌握到原地轉的技能，達到預設的活動目標。

　　活動的不足：本次活動沒有合適的軟地面，老師只能用到較大的泡沫墊來代替，保證孩子自轉時的安全。體育活動沒有考慮到孩子的著裝問題，沒有提前做好家長的工作，造成有些幼兒著裝影響了運動的效果。

　　此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。同時在教育教學活動不斷反思以提進對教學活動的改進和評價能力。

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9、體育活動《跳格子》大班民間游戲教案反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力， 學習單腳連續(xù)向前跳。

　　2、體驗游戲的帶來的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：地上畫有格子圖，積木

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。

　　2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

　　二、學習單腳連續(xù)向前跳

　　1、誒，這是什么?像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?

　　2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

　　3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

　　三、比賽

　　1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

　　2、我們現(xiàn)在開始比賽。

　　四、放松運動

　　1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

　　活動反思：

　　本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮?，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現(xiàn)投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。

10、健康活動《我是特種兵》大班體育教案

　　本課分為準備部分、基本部分和放松部分，.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。學習手足著地在一定高度的梯子上爬行。能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務。

　　設計意圖

　　本次活動旨在讓孩子們能在情景游戲中感受運動所帶來的快樂。大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強了。《綱要》中也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物以及游戲，偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！北净顒咏柚谲娺\會的成功召開，從中挖掘軍人形象，引導幼兒在特種部隊的情境下，學習在一定高度的梯子上爬行，采取兌換“能量帶”的措施，通過“層層累加，逐步提升”的方法，提高幼兒手腳著地爬行的協(xié)調性和身體的靈敏性?；顒又?，充分的調動幼兒的已有爬行經驗，通過“斜坡”“架空”等不同難度的路線，讓幼兒在適度的情景挑戰(zhàn)中掌握動作要領，鍛煉幼兒堅韌的運動品質。

　　活動目標

　　1.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。

　　2.學習手足著地在一定高度的梯子上爬行。

　　3.能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務。

　　重點難點

　　重點：嘗試在梯子上學習手足爬行的要領。

　　難點：手足爬過一定高度的障礙物。

　　活動準備

　　1.知識經驗準備：幼兒對特種兵有一定的認識;有手膝爬和手足在平面爬行的經驗。

　　2.物質材料準備：保護墊9個、木梯4個、攀爬架4個(2高2矮)、跳山羊器械兩組，起始線6條，長繩2根、熱身音樂、放松音樂、能量帶、能量環(huán)若干。

　　3.環(huán)境場地布置：寬闊的操場，提前擺好體育器械。

　　材料擺放圖：

　　活動過程

　　準備部分

　　一、激發(fā)興趣，活躍身體

　　1.師：軍運會已經圓滿結束，這次得以安全成功的舉辦，特種兵們維和功不可沒，為了保護我們的安全貢獻了自己的力量，今天你們都是小小特種兵一起保衛(wèi)我們的家園，現(xiàn)在跟隨楊教官一起去訓練場練習吧!

　　2.熱身：站成兩橫排，依次進行：頭、頸、肩、肘、胯、膝、腿、腳等部位的熱身運動，打開身體。

　　基本部分

　　二、創(chuàng)設情境，引導小特種兵們自主參與

　　1.師：歡迎進入特種兵訓練場，特種兵有一個本領就是手足向前行進爬，你們會嗎?(讓小特種兵模仿手足向前爬行)

　　2.教官講解具體動作要領：兩腿分開，雙手在身體兩側向前撐地，臀部離開地面。

　　3.師：第一個內容是繩子索道，我們需要用手足向前行進爬的方式穿過繩子索道。大家需要一個接一個有序的爬過索道，結束后從兩邊走回并排到隊伍的后面。

　　4.全體特種兵用手足爬的本領爬過索道。

　　三、引出“特種兵挑戰(zhàn)賽”的闖關情景，學習在一定高度的梯子上手足向前爬行。

　　1.初步嘗試在有坡度的梯子上進行挑戰(zhàn)。

　　(1)創(chuàng)設情境，引導小特種兵觀察場地，猜測闖關的動作。(進入場地二)

　　師：特種兵們，現(xiàn)在我們要進行闖關比賽，闖關成功即可得到一條能量帶。請看第一關，你發(fā)現(xiàn)場地上有什么，怎么闖關呢?對，我們順利的爬過梯子后跑回拍下一個特種兵的手，下一個特種兵即可出發(fā)。(教官引導特種兵觀察場地的材料擺放，以及猜測闖關的方法)

　　(2)請一個特種兵示范動作，其他特種兵觀察。

　　師：這個小特種兵真勇敢，他是怎么爬過去的?他的手和腳都緊緊攀在梯子上，這樣才不會掉下來。

　　(3)特種兵分成兩路縱隊，爬過梯子，中途不掉下并成功返回隊伍即為挑戰(zhàn)成功，在教官處領取一條綠色能量帶。

　　(4)特種兵站成兩路縱隊，進行討論總結：你是怎么成功地爬過梯子不掉下來的?有什么方法可以讓特種兵在闖關過程中不掉下來呢?

　　師：闖關時需要手抓穩(wěn)，腳踩牢，膝蓋彎曲，臀部翹起，眼睛注視前方才能夠安全闖過。

　　2.初步嘗試在一定高度的梯子上進行手足向前行進爬。

　　師：恭喜你們順利進入第二關。這一關可是最難的，有沒有勇氣戰(zhàn)勝?這次小特種兵們可以借鑒剛才想到的好辦法，順利爬過梯子，就能夠得到一條紅色的能量帶，加油!

　　游戲玩法：特種兵從一定高度的梯子上爬過去，中途不掉下來，結束后返回隊伍并拍下一個特種兵的手，下一個特種兵才能出發(fā)，最后能獲得一條紅色能量帶。

　　3.特種兵分組自選難度進行體驗。

　　師：最刺激最勇敢的環(huán)節(jié)開始了，每完成一個項目就能得到一條對應顏色的能量帶，集滿4條能量帶后可成功兌換能量環(huán)一個，成為本領最強的特種兵戰(zhàn)士!

　　游戲玩法：特種兵自行選擇不同難易程度的項目，集滿4條能量帶后就能兌換能量環(huán)一個。

　　第一個項目：在繩子索道爬行，得到黃色能量帶。

　　第二個項目：在有坡度的梯子上爬行，得到綠色能量帶。

　　第三個項目：在一定高度的梯子上爬行，得到紅色能量帶。

　　放松部分

　　四、穩(wěn)定情緒，放松身心

　　1.師：小特種兵們勇于挑戰(zhàn)的精神，表現(xiàn)出了中國軍人不懼困難、勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的良好軍魂。楊教官為你們感到驕傲，讓我們也為身邊的戰(zhàn)友們鼓掌，現(xiàn)在保護家園的重擔就交給我們了!

　　2.特種兵散點找空站，隨音樂放松，調整呼吸，按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。

　　3.教官兌換能量帶，帶特種兵回營地休息。

　　活動總結

　　本次活動在不斷的挑戰(zhàn)和一次次的難度升級中，去鞏固幼兒的基本手足著地爬的動作技能，并且通過挑戰(zhàn)的逐步增加，實現(xiàn)從平地、斜坡、架空等難度的層層遞進，增加了挑戰(zhàn)的難度同時也激發(fā)了幼兒的操作體驗性。

　　教師在其中的作用非常的大，幼兒的投入和參與度全部都體現(xiàn)在教師的情景創(chuàng)設中，如何創(chuàng)設好特種兵的訓練狀態(tài)非常重要，同時服裝的代入感也非常強，能夠給孩子營造一個更濃厚的氛圍。

　　在操作過程中一定要盡可能的加長路線、加多器械，或者在有限的時間內增加訓練的次數，從而讓每個孩子的實際運動時間增強，達到運動量。教師在其中一定是扮演引導者、鼓勵幼兒大膽的說出動作要領和需要注意的地方。

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11、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　設計意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要?！?我班幼兒都會雙腳跳繩，對跳繩活動充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經驗，它是對人的耐心和合作的考驗，對現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據幼兒的年齡特點，我設計了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質，培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。

　　活動目標：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學習三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　重點難點：

　　活動重點：三人跳繩的技巧。

　　活動難點：小組合作進行三人跳繩。

　　活動準備：

　　1.材料準備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識準備：會雙腳跳繩

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.師生問好，集合整隊。

　　2.熱身律動:我們一起動起來。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結:三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評議，共同小結。

　　3.放松音樂律動。

　　4.收拾整理。

　　活動反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調配合，還可以促進幼兒的協(xié)調性。

　　根據孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動準備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領。活動中我們一起練習了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數數字?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學的目標。

　　第四環(huán)節(jié)：我設計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力!

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12、健康活動《翻山越嶺》大班體育教案（前滾翻）

　　在森林里幫小動物搬糧食的情景 活動里學習并練習前滾翻，提高身體的平衡與協(xié)調性。過游戲情境，掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領。培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質。

　　設計意圖

　　隨著年齡的增長和日常練習，到了大班，幼兒的平衡能力已經有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動，比如在窄道內快速跑，從較高的高處跳下來，在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少，但前滾翻能促進幼兒全身的協(xié)調性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展，為今后進入小學學習奠定基礎。本活動圍繞“幫動物運糧”展開，由易到難地安排了各個小任務，巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動，讓幼兒練習前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作，同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質和精神。

　　活動目標

　　1、學習并練習前滾翻，提高身體的平衡與協(xié)調性。

　　2、通過游戲情境，掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領。

　　3、激發(fā)幼兒對運動的興趣，培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質，體驗成功帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領

　　難點：在前滾翻中能控制好前進的方向并學會保護自己

　　活動準備

　　物質準備：墊子6張，雪糕筒8個，桌子4張，梯子兩個，籃子4個，小球30個。

　　活動過程

　　一準備活動：激發(fā)興趣、活躍情緒

　　(一)、跟隨音樂做熱身活動

　　1、教師帶領幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

　　教師與幼兒成做操隊形做韻律操，為前滾翻進行重點部位的專項熱身，包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

　　二 基本活動：

　　(一)學習小兔雙腳行進跳(兩次)

　　師：今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食，在這之前我們得練好本領，現(xiàn)在我們先來練習小兔的本領吧!

　　幼兒排成兩路縱隊，在墊子上模仿小兔向前跳，在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm)，老師觀察并進行個別指導，提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

　　(二)幼兒自由探索，學習刺猬前滾翻

　　1、幼兒自由練習，探索前滾翻的動作。

　　師：小刺猬也來幫忙了，它的本領是什么呀?我們一起來練一練吧。

　　(2)師幼集中交流，共同小結動作要領。

　?、僬垈€別動作不規(guī)范的幼兒展示，其他幼兒仔細觀察動作。

　　師：這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

　?、诮處熣垊幼饕?guī)范的幼兒示范，自己也示范，并將動作要領編成口訣帶領幼兒邊念邊練習。

　　師：雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

　　(3)幼兒在討論的基礎上再次練習“小刺猬前滾翻”

　　師：我們用剛才的方法再來試一試!

　　(三)、綜合本領——先跳再翻

　　幼兒分兩路縱隊進行游戲，完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面，教師在兩墊之間進行指導，幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻，避免摔跤學會保護自己。

　　(四)、運用新本領“幫動物運糧食”，勇于挑戰(zhàn)。

　　1、引導幼兒觀察場地布置，熟悉活動區(qū)域。

　　師：我們練好了本領，現(xiàn)在就要準備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路，每條道路上都有相應的挑戰(zhàn)，我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食，然后拿著糧食從側面跑回來放好。

　　2、老師示范活動流程，提醒幼兒注意安全。

　　3、幼兒分兩組進行游戲。

　　三、結束部分

　　幼兒散點站立，隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位，放松頸部。

　　師：小朋友們今天辛苦了，小動物向你們表示感謝，謝謝你們幫他們運糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

　　四、師生共同整理場地

　　活動總結

　　在活動中孩子會存在個體差異，有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導致前滾翻過去身體會歪，大部分的孩子還是能完成。

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13、健康活動《烤香腸》大班體育游戲教案

　　這是一個有趣的體育游戲，通過活動讓幼兒探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性與靈活性。進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　設計意圖：

　　健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。5-6歲的幼兒在該年齡段應具備一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏。目前班級幼兒在體育動作發(fā)展和堅持方面已有一定的基礎，體能達到標準水平，但班級上的幼兒動作水平存在一定的差異性，個別幼兒動作協(xié)調性不夠。

　　隨著夏天的來臨，天氣越來越熱，街上出現(xiàn)了很多賣燒烤的攤販，小朋友們好幾次在幼兒園內談起了這個話題，于是老師針對這一現(xiàn)象，在與孩子們達成共識下，為孩子們設計了這樣一堂課。

　　活動目標：

　　1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　2.探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性與靈活性。

　　3.感受與他人合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。

　　重點難點：

　　重點目標——進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　難點目標——探索翻滾動作

　　活動準備：

　　物資準備：

　　音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料

　　活動過程：

　　一、導入(熱身)

　　師：小朋友，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

　　助理老師做好上課的前期準備：

　　1.提前備好汗巾;

　　2.為小朋友們脫下或敞開外套;

　　3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲的叮咬

　　4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。

　　師：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點贊?？?這是什么?(教師出示圖片，請幼兒進行回答)

　　師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎?(幼兒作答，分享經驗)

　　既然這么多小朋友們都吃過香腸，那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸。

　　一、基本過程

　　(一)自由探索，動作練習(香腸)

　　1、幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。(教師評價)

　　師：在你們每個人的面前，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。

　　(幼兒自由探索，教師巡回指導)

　　(二)播放音樂，教師示范。

　　師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎?請大家仔細看。

　　(教師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。)

　　師：小朋友們看清楚了嗎?剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢?

　　(教師請個別幼兒進行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作)

　　師：剛才小朋友們學會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。(助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導)

　　(三)“廚師”烤香腸。

　　師：小朋友們都學會了烤香腸的本領，老師已經聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會到來----廚師，有他的指導，香腸一定會更加美味。

　　(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側，并腳跳三次，鉆三次，最后香腸做一個可愛的動作。)

　　師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作，最后香腸做了什么動作。

　　(個別幼兒回答，并請小朋友們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。)

　　(四)烤香腸大賽

　　1.分角色----廚師和香腸。

　　師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙，要請6個小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。

　　(男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上)

　　2.烤香腸大賽

　　要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸， 3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)抱在胸前。

　　第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。

　　“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

　　(助理老師調整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后，請幼兒在墊子前做好準備。在老師發(fā)出口令后，進行游戲。在活動中，兩位老師根據孩子的游戲情況，進行巡回指導。)

　　教師小結：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢，方便“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

　　(五)分散活動

　　助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導，助理老師根據幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。

　　(六)整理、放松活動

　　(助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊。)

　　師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦!出發(fā)吧!

　　(七)結束

　　活動總結：

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動很感興趣，積極性很高。活動中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　本次活動中，幼兒團結合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅持性、克服困難等意志品質。活動中，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進，符合幼兒的年齡特點。

　　在活動中，依舊有需要改進和完善的地方，如：

　　1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調整，讓孩子更好地進行活動。

　　2.幼兒的差異性的關注。

　　總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練，使教、學、練三者有機結合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。

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14、幼兒園大班健康體育活動《玩皮球》教案

　　幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球，，大班幼兒在上學期就已經學會了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨立的拍皮球而且能夠自己計數，本教案含教學目標，教學準備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領域課件找教案網，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用!

活動目標

　　1.學習行進間拍球、繞障礙拍球。

　　2.鍛煉上肢的肌肉和關節(jié)，提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調能力。

　　3.愿意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

重點難點

　　學習行進間拍球、繞障礙拍球。

　　活動準備

　　皮球人手一個、錐桶若干，游戲音樂。

動過程

　　活

　　一、開始部分：

　　1.當音樂響起時，幼兒有序取球，幼兒站成四路縱隊。

　　2.球操?！敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿伲埿∨笥褌兒屠蠋熞黄饎悠饋怼?。

　　二、基本部分

　　(一)復習與鞏固

　　1.幼兒練習原地拍球：要求幼兒在原地拍球，在三分鐘的時間內看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　2.教師小結:剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動作非常好，能夠很好的控制小球。

　　3.游戲：快樂拍球。

　　游戲規(guī)則：幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球，看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　(二)學習行進間拍球和繞障礙拍球。

　　師：小朋友在進行原地拍球時拍得非常好，今天我們要學習兩種較難的拍球方法，小朋友有沒有信心把它學好?

　　1.行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。教師講解結束請全體幼兒繞著操場進行行進間拍球練習。

　　(1)練習結束教師表揚拍得好的幼兒，并請拍得好的幼兒進行示范。

　　(2)教師小結：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的時候一定要沿著直線走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不會離開你了。

　　(3)游戲：我把小球送回家。

　　游戲規(guī)則：當音樂響起來時所有幼兒隨著音樂用“行進間”拍球的方法，一個一個把球送到指定的位置。

　　2.繞障礙拍球。

　　(1)師：現(xiàn)在老師要增加難度了，請小朋友想一想：我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

　　(2)幼兒討論結束，幼兒分組嘗試繞障礙拍球。

　　(3)教師和幼兒共同小結：當有障礙物(錐筒)在場地中央時，小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰著椅子，要繞著椅子走成“S”型拍球。

　　3.游戲：拍球接力賽。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成四組，每組排頭幼兒拿著一個球，幼兒沿著直線先拍著球走，到了指

　　定的線上時變成繞障礙物拍球，繞完后拍著球沿著直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個

　　幼兒兒的右，先拍完的那組為勝。

　　三、結束部分

　　幼兒沿著操場慢步走一圈，進行放松運動。

　　活動總結

　　一、優(yōu)點

　　1.整個教學活動過程很流暢，始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

　　2.活動中我主要采用游戲法，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

　　3.活動組織有序，幼兒能在活動中認真的參與。

　　4.在此次活動中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價值”把游戲真正的還給幼兒，

　　活動中幼兒是“真游戲”。整個活動教師準備了三個游戲，游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的，有承上啟下的作用。

　　二、不足

　　1.在給幼兒講解規(guī)則時，講解不到位，而且注意活動中的細節(jié)。如拍球時的正確動作，不僅僅只是玩腰，關鍵是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的張開。

　　2.在剛開始時進行了隊列的練習然后在進行球操，這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外，球操的音樂和動作有點不協(xié)調。

　　3.在進行幼兒拍球直線走時，時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最后一個環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習時間，而這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，把重點淡化了點。

　　4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點，我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點，從而來達到目的?；顒又兄皇菓{經驗，按老習慣去組織活動，教育孩子，沒有認真考慮過幼兒真正需要的是什么，所開展的活動是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣，又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　5.在活動中，應該及時仔細地觀察幼兒的表現(xiàn)，敏銳地感覺到幼兒的變化，并從中找出變化的根源。及時反思，變換形式，滿足他們的需求和興趣，這樣才能激發(fā)孩子的興趣，才能使活動有效、深入的開展。

　　三、改進措施

　　1.在以后的體育活動中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，教師再活動中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時候，教師一定做到以身示范。

　　2.把每一節(jié)活動的時間安排好，每一個環(huán)節(jié)做到精致精細。課前認真?zhèn)湔n，在活動過程中把握好活動的度和量。

　　3.在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

　　4.及時反思，變換形式，滿足幼兒們的需求和興趣，激發(fā)孩子的興趣，使活動有效、深入的開展。

　　總之在此次活動中我收獲了很多，幼兒們也收獲到了快樂，同時也獲得了發(fā)展，幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當之處都幫助我積累到了一些組織活動的經驗,同時在活動結束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來，我堅信通過自己的努力會做的更加完美!

15、體育游戲《穿越紅外線》大班健康教案

　　通過穿越紅外線的游戲，引導幼兒初步形成勇于克服困難、堅持參與游戲的意志品質，提高他們的身體協(xié)調性、靈敏性和控制力。

　　設計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，并能協(xié)調地運用。

　　活動目標：

　　1、在反復游戲中，積累游戲經驗，體驗與同伴共同完成游戲的快樂。

　　2、運用多種運動方式穿越紅外線，提高身體的協(xié)調性、靈敏性和控制力。

　　3、初步形成勇于克服困難、堅持參與游戲的意志品質。

　　重點難點：

　　重點：穿越紅外線，救出小動物。

　　難點：控制身體、放慢速度。

　　活動準備：

　　1、物質準備：熱身音樂、放松音樂、音響、警報聲、站位線、動物門、鈴鐺、長短不同繩子若干、墊子若干四張、錐形桶若干、梯子、動物圖片若干。

　　2、經驗準備：

　　(1)了解偵查兵的工作。

　　(2)提前了解自己的分組。

　　(3)助跑跳等運動方法的了解掌握。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：多種方式活動身體關節(jié)。

　　1、(音樂)師幼運用多種方式熱身。

　　引：“偵察兵們，我們要開始鍛煉身體啦!”

　　二、自主探索游戲玩法

　　引：“偵察兵們，我今天接到一個任務。要去解救一群小動物，你們有沒有信心完成?”

　　(1)偵察實地，了解游戲玩法。

　　師：“我要請4個偵察兵，用你們的方式去偵察地形?！?/p>

　　A集體交流：找出報警原因。

　　師：“發(fā)生了什么事情，為什么鈴鐺會響?”

　　小結：原來這里有機關，一旦觸碰鈴鐺，就會發(fā)出報警，我們全部都會被敵人發(fā)現(xiàn)，實在是太可怕了，看來一定不能觸碰鈴鐺。

　　2、商量對策，防止觸碰鈴鐺。

　　(1)找出鈴鐺的所在位置

　　師：“除了門框上有鈴鐺外，還有那些地方有鈴鐺?！?/p>

　　小結：你們觀察的非常仔細，待會進去的時候一定小心。

　　(2)討論：怎樣做才能不觸碰鈴鐺

　　師：“鈴鐺我們都找出來了，怎樣做才不會觸碰鈴鐺?！?/p>

　　(幼兒先回答再示范)

　　小結：剛才小朋友都沒有觸碰鈴鐺，我相信你們也能做到。

　　三、嘗試穿越紅外線

　　1、初次游戲，了解游戲規(guī)則，警報拉響立即歸隊

　　引：“偵察兵們，你們清楚了嗎?那我們都來試一下，現(xiàn)在請你們分成4組，每組5人，記住了，警報拉響，立即歸隊?！?/p>

　　師：“警報拉響，你們是怎做的?”

　　小結：警報拉響，一定要及時歸隊，否則就會被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　2、再次游戲，學會控制身體

　　引：“因為剛剛有的小朋友不小心觸碰了鈴鐺，這一次你們一定要非常小心，否則警報又會拉響，準備好沒有，開始游戲。”

　　師：“這一次警報為什么又會拉響?那我們應該怎么做才不會拉響警報?！?/p>

　　小結：原來，過第一關的時，身體收成團，頭埋下去，鉆過拱門。第二關，請夾緊你的手和腳，注意不要碰到旁邊的鈴鐺。第三關，匍匐前進身體一定要貼緊地面，包括你的頭、手、肚子和腳(幼兒師范)。第四關，我該怎樣做?一定要找個大的地方鉆過去?！?/p>

　　3、三次游戲，放慢速度

　　師：“很多偵察兵都已經掌握了穿越紅外線的方法，但是還是會碰到鈴鐺，原來是小朋友速度太快造成的。”(教師示范)

　　四、任務：解救小動物

　　引：“時間已經不多了，我們一定要抓緊時間解救小動物，請偵察兵們相互提醒，一定要控制住身體，放慢速度”

　　小結：“偵察兵們，在今天的任務中，我們經歷了多次失敗，我以為你們會選擇放棄，但你們都堅持了下來。最后你們不僅成功的穿越了紅外線，還解救了那么都的小動物，你們是真正的大英雄，現(xiàn)在我們先隨放松放松，再回去慶賀一番好嗎”

　　活動總結：

　　幼兒的走、跑、跳、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設有靈巧訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經系統(tǒng)對肌肉的調節(jié)作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發(fā)展逐步朝著準確、協(xié)調、熟練的方向轉化。我們將體育教學的內容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互補充。為此我們進行了深入的研究，我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質。

　　本次活動的環(huán)節(jié)清楚、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好地落實，達到一定的運動。

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16、體育活動《移輪胎》大班健康教案

　　通過游戲讓幼兒學會能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務。

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：“開展豐富多樣，適合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累?！贝蟀嘤變旱倪\動能力和挑戰(zhàn)愿望都有一定的提高，他們具有一定的力量和耐力，能用四肢移動有一定重量的物體。我根據大班幼兒的年齡特點和已有經驗，讓幼兒借助輪胎練習用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，活動中我通過小組輪換的方式及時緩解幼兒的疲勞感，調節(jié)幼兒的運動強度。在“移動輪胎游戲環(huán)節(jié)，幼兒可以根據自身能力和狀態(tài)自主決定挑戰(zhàn)的距離。鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的精神。

　　活動目標：

　　1.能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　2.練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　3.能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務。

　　重點難點：

　　重點：將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　難點：練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　活動準備：

　　平整開闊的場地，輪胎若干(幼兒人數的一半)、哨子一個、音樂、奪標旗、手套

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.師：小朋友，我們活動之前我先做一下熱身。請大家依次排隊按一路縱隊跟我先慢跑兩圈。

　　2.聽音樂，在教師帶領下做運動操。

　　3.師：接下來，請兩個小朋友一組選一個輪胎，面對面站在輪胎跟前。

　　二、探索活動

　　師：小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我們觀察一下，輪胎的外形是什么樣的?內側邊緣有些硌手，(有不同的花紋，可以滾動)我們還可以怎樣玩輪胎?請小朋友們試一試!鼓勵幼兒大膽的探索。

　　師：小朋友輪胎內側邊緣有些硌手，請小朋友帶上手套!注意保護小手!

　　三、游戲活動

　　師：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。

　　1.雙腳交替踩輪胎

　　兩個人都先把一只腳放到輪胎上，聽到我喊口令“換”時，馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結成兩人一組，開始“雙腳交替踩輪胎”的游戲，慢慢加快速度。指導要點：教師示范動作，提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰，而后慢慢加快節(jié)奏。

　　2.雙手撐輪胎

　　師：請大家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開，兩腿向后伸直，堅持從1數到10.

　　3.雙腳搭輪胎

　　師：請大家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開，手臂伸直，兩腿向后伸直，堅持從1數到10.

　　指導要點：教師示范游戲動作，指導個別幼兒注意動作規(guī)范，提示幼兒不要翹屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。

　　4.雙手提輪胎走

　　師：請男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走，小朋友雙手提輪胎時，注意方法，雙手提輪胎放內側會比較省力，男女孩交替進行。

　　5.雙腳交替移輪胎

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)面部朝下，雙手撐地，兩只腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調整輪胎的方向，把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。

　　四、奪標比賽

　　師：經過以上幾個游戲的練習，小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個任務卡，我們一起打開看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友，我們有一個奪標任務需要你們完成，利用你們剛學的三種輪胎玩法，分兩次奪取兩面小旗)

　　規(guī)則：小朋友分七組，每組三個人，每個人自由選擇剛學的三種玩法中的一種(三個人選擇的玩法不能一樣)，同時開始，先奪得小旗的一組獲勝。第二次，每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法，同樣的進行奪第二面小旗。

　　小朋友分組進行兩次奪標活動，為奪得小旗的兩組幼兒進行頒獎。

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　　教師小結：今天小朋友們學習了三種輪胎的玩法，并利用這三種玩法團結合作順利的完成了任務，小朋友們不怕苦，不怕累，值得表揚，老師為你們點贊。我們一起來放松一下!

　　活動總結：

　　通過這次活動，讓幼兒對輪胎的體育活動感興趣，讓幼兒借助輪胎練習用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，讓幼兒不怕累，鍛煉幼兒的堅持性。

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17、幼兒園環(huán)?；顒印豆?jié)水小能手》大班社會教案

　　設計意圖：

　　水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。懂得節(jié)約對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?！吨改稀分兄赋?5-6歲幼兒做到愛護身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源，所以在幼兒時期需要加強幼兒對水資源的認識。本次活動是為了引導幼兒在活動中認識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的，并養(yǎng)成良好的用水習慣，能夠節(jié)約水資源。

　　活動目標：

　　1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。

　　2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。

　　3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習慣。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　重點難點：

　　重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的意識。

　　難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，學會水的循環(huán)利用。

　　活動準備：

　　1.物質準備：道具(自來水、水杯)，畫筆，A4紙。

　　2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習慣。 二、活動展開

　　(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。

　　教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進行提問： 1.剛剛我們看到了什么呢?他們的水從哪里取來呢?都是怎樣取水的呢?他們對水是怎樣利用的呢?

　　2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢?我們是怎樣取水的呢?我們對水是怎樣利用的呢?

　　通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。

　　(二)出示圖片，認識到家庭中水的作用。

　　1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?

　　2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)

　　(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。

　　1.準備活動:教師提供材料 A4紙、畫筆。

　　2.手抄報活動開始

　　(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。

　　第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”

　　第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”

　　第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”

　　第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”

　　(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在 A4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。 (3)添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。

　　(4)幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(四)小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。 1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。

　　2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。

　　3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會怎么做呢?我們小朋友們自己可以做到嗎?可以一直養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣嗎?

　　三、活動結束

　　小結:原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

　　四、活動延伸

　　1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。

　　2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。

　　活動總結：

　　通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，學會在生活中水的循環(huán)利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認識。

　　文章來源于網絡，由小編轉載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，謝謝!

18、幼兒園社會活動《尋寶大作戰(zhàn)》大班健康教案反思

　　活動目標：

　　⒈與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖，增強分析問題合作解決問題的能力。

　?、苍敢庥谜Z言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經驗。

　?、丑w驗尋找禮物的樂趣。

　　⒋激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　?、倒膭钣變捍竽懻f話和積極應答。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：玩過拼圖游戲

　　2.物質準備：拼圖展板區(qū)，拼圖，獎箱

　　活動過程：

　　一、出示藏寶圖，引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。 提問：這是什么?藏寶圖有什么作用?

　　二、師幼討論尋寶的方法

　　引導語：今天幼兒園的院子里就藏有很多寶藏，猜猜看，什么地方會有東西?寶藏可能藏在什么位置?怎樣才能又快又輕松的找到寶藏?

　　三、引導幼兒分組，討論《尋寶》規(guī)則

　　1.朋友以小組為單位，6 人一組，自由組合。

　　2.共同討論：各小組用什么方法開始尋寶?可以小組集體或小組分散，如果分散找尋，任務、人數如何分配?

　　3.找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。

　　4.完成拼圖的小組，集體獲得寶藏券，并到指定位置領取寶藏——水果組合。四、接到口令后，每個小組用自己討論的方法開始尋寶，提醒幼兒游戲時注意

　　安全。

　　五、引導幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉，并享用。

　　⒈與同伴交流、分享合作尋找禮物的經驗。

　　⒉鼓勵幼兒用多種方法完成沙拉，引導小組成員將獲得的寶藏，制作成好看美味的水果沙拉。

　　四、再此討論，啟發(fā)幼兒再次修改自己的尋寶計劃。

　?、庇變悍纸M，根據大家的建議修改各組的尋寶計劃。

　　⒉集體分享：各組陳述自己修改后的計劃。

　?、辰處熜〗Y，肯定幼兒的想法。

　　教學反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

19、健康活動《我是小英雄》大班體育教案

　　通過創(chuàng)設情景“勇敢的小英雄”游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

　　設計意圖

　　到了大班，幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲，故本次《我是小英雄》活動的設計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設情景“勇敢的小英雄”來引起幼兒參與活動的興趣。通過游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

　　活動目標

　　1、通過了解抗戰(zhàn)時期的事跡，萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

　　2、通過一系列的活動，鍛煉孩子掌握平衡和攀爬的能力，并能用正確的姿勢準確的投擲。

　　重點難點 通過活動萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

　　活動準備

　　PPT、飲料瓶、海綿墊、桌椅、鑼、木質啞鈴

　　活動過程

　　(一)導入

　　通過九月底開展的紅色故事大賽引出主題

　　前幾天我們幼兒園開展了紅色故事大賽，很多的小朋友得到了很好的成績，并講述了一個又一個的紅色故事，有的順利完成了上級任務，有的為了完成任務犧牲了自己的生命，今天我們一起來看一看還有哪些是抗戰(zhàn)時期，八路軍遇到的事情呢?

　　(二)出示PPT

　　出示紅軍過草地的圖片，

　　“在抗戰(zhàn)時期，過草地成為紅軍面臨的難題?為什么呢?請小朋友回答一下”

　　出示沼澤地圖片

　　“對，他們會遇到沼澤，人或者馬匹會慢慢陷入沼澤，那怎么過呢?對要躺下迅速的滾過去?！?/p>

　　出示雪山圖片，

　　為了避開敵人的包圍圈，他們還要穿過雪山，在雪山上會遇到哪些危險呢?缺食物，冷、雪崩，生病等等。出示地道圖片，

　　為了避免和敵人硬碰硬，八路軍還和敵人展開了地道戰(zhàn)，有效的保護了老弱，并逐一消滅敵人。

　　出示手榴彈的圖片，猜一猜，這是什么?怎么用?請小朋友示范一下。出示敵人碉堡的圖片，

　　一起拉響手榴彈炸掉，勝利了。

　　(三)帶領幼兒到達運動場地

　　1、先做小律動健康歌作為放松活動

　　2、勇敢的小英雄游戲

　　(1)走過由飲料瓶組成的草地

　　(2)躺倒，雙手舉高，迅速滾過由海綿墊組成的沼澤地。

　　(3)爬過由桌子堆成的雪山。

　　(4)鉆過椅子組成的地道。

　　(5)拿起啞鈴做成的手榴彈，向一面鑼投擲，砸中發(fā)出咚的聲音 ，就是把敵人的碉堡炸掉了。

　　幼兒依次進行，教師糾正動作，為炸掉碉堡的小英雄頒發(fā)五星獎品，進行總結，今天的勝利來之不易，我們要好好學習，保護我們的祖國。

　　活動延伸：我們已經取得的勝利，現(xiàn)在我們一起回活動室喝水，并觀看國慶閱兵儀式。

　　活動總結

　　本次活動對于鍛煉孩子的綜合素質有了一定的提高，但是仍需加大游戲力度，沒有充分的鍛煉孩子的合作意識，在今后的學習生活中需要加強幼兒間合作的意識。

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20、體育活動《快樂的小獅子》大班優(yōu)質健康教案反思

　　讓幼兒能過活動了解傳統(tǒng)民間體育游戲--舞獅的來源，掌握舞獅的簡單技能，以達到鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體的動作協(xié)調能力。在游戲中感受舞獅的魅力和促進同伴之間友好的關系。

　　設計意圖：

　　舞獅是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，該活動巧妙的把傳統(tǒng)舞獅靈活運用到大班的幼兒身上，正好吸引了大班幼兒的興趣和好動能力。設計這節(jié)健康教育活動是因為該活動以幼兒為主，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，鍛煉幼兒的腿部肌肉發(fā)展與四肢的協(xié)調發(fā)展。該活動不僅鍛煉幼兒身體，促進幼兒身體發(fā)展，且能讓體驗傳統(tǒng)舞獅的樂趣，促進同伴之間的協(xié)作能力。

　　在《綱要》中指出：幼兒每天必須有充分的戶外活動時間，教師應該開展豐富豐富多樣，適合幼兒年齡階段的各種身體活動，利用各種活發(fā)展幼兒的身體平衡和手眼腳的協(xié)調和靈活能力。因此，我設計這個體育活動，在發(fā)展幼兒身體各部位的同時，還能在活動中促進幼兒的同伴關系友好發(fā)展，了解中國傳統(tǒng)文化的內涵。

　　活動目標：

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質是傳統(tǒng)民間得體育游戲。

　　2.掌握舞獅的簡單技能，以達到鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體的動作協(xié)調能力。

　　3.感受舞獅的魅力，體驗游戲的快樂，促進同伴之間的友好關系。

　　重點難點：

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質是傳統(tǒng)民間得體育游戲。

　　2.學習舞獅的動作技能，幼兒能夠完整配合完成舞獅。

　　活動準備：

　　1.材料準備：①《舞獅》視頻②《兔子舞》音樂③舞獅服裝35套④獅子圖片35張。

　　2.經驗準備:幼兒以具備高運動的動作基礎。

　　活動過程：

　　(一)話題導入，創(chuàng)造情景

　　1.出示舞獅服裝，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2.教師拿出衣服和圖片，分發(fā)給幼兒，幼兒觀察衣服和圖片。

　　3.提問幼兒衣服和圖片是什么?引入舞獅話題。

　　(二)了解舞獅，感受中國傳統(tǒng)藝術的含義。

　　1.教師提問舞獅的來源是什么?為什么每年春節(jié)我們都要舞獅?

　　2.教師講解舞獅的來源和意義。

　　3.播放舞獅視頻，幼兒觀看，感受傳統(tǒng)舞獅的魅力。

　　(三)學習舞獅，鍛煉幼兒肌肉動作協(xié)調。

　　1.熱身運動。

　?、倮蠋煄ьI幼兒到到操場熱身。 播放音樂《兔子舞》

　　②老師站在最前面，幼兒分為三組排成小火車。隨著音樂邊走邊跑邊跳。幼兒緊跟老師動作。

　?、蹮嵘斫Y束，回到教室。

　　2.教師再次播放舞獅視頻，幼兒觀看視頻。了解、記憶學習舞獅的重復動作動作。

　　3.教師示范：小朋友們舞獅的動作有很多很多，今天我們就來學習最簡單的基本動作。

　?、俳處熛茸鲆槐?，邊做邊講。

　　師：首先，我們需要兩個小朋友，一個當獅子頭，一個當獅子尾。后面那個小朋友要高過前面那個小朋友。

　　師：其次，小朋友穿好衣服后前面的小朋友要身體稍微前傾，后面的小朋友抓住前面小朋友的腰彎到前一個小朋友的腰后面，第一個小朋友從獅子的嘴巴和眼睛去看方向，后面的小朋友跟前面小朋友的腳步前進。

　　師：最后，行走時，先邁左腳再邁右腳，左腳落地后右腳接著落地，雙腳交替前進。在跑、跳、滾的時候獅子頭和尾配合默契動作協(xié)調靈敏。

　?、诮處煼植襟E講，教幼兒做動作。(同上師說)

　?、塾變悍纸M練習，教師巡回指導幫助幼兒糾正動作。(重點糾正跑、跳、滾動作的配合、協(xié)調一致)

　　(四)播放音樂，鞏固練習

　　1.師幼到操場，老師播放音樂，幼兒跟著音樂進行舞獅，老師觀察、指導提出要求。

　?、倌芎现魳愤M行舞獅。

　?、谥攸c注意跑、跳、滾的時候動作整齊統(tǒng)一。

　　③在游戲過程中注意安全，避免發(fā)生碰撞。

　　2.再次播放音樂，教師提出要求。

　　①要求幼兒要根據音樂鼓點進行舞獅。

　?、谝髣幼饕R統(tǒng)一。

　?、壅莆瘴瑾{的動作形象，動作協(xié)調、靈敏。

　　(五)活動結束，幼兒分享收獲與樂趣。

　　幼兒每組派一個代表來分享舞獅的收獲，講講自己在舞獅中有哪些地方沒有做好，那些地方表現(xiàn)得非常棒。各小組對每個小組提出自己的評價，由幼兒選出一個優(yōu)秀的小組進行表揚，并頒發(fā)本周活動之星胸針。

　　(六)活動延伸。

　　幼兒在各自的舞獅服裝上簽上自己的名字，教師收起幼兒的服裝放在班級收藏柜中。

　　活動反思：

　　《快樂的小獅子》是一個帶有中國傳統(tǒng)性的活動，在活動中有大量的走、跑、跳、滾等高難度的動作，活動的本身就具有困難性，所以在活動中教師對于舞獅活動的教學進行了細致化的講解和演示。且在活動中幼兒因為理解意識不夠，不能夠根據老師的講解進行動作學習的時候教師應該要及時發(fā)現(xiàn)并對幼兒進行細致講解，避免幼兒在稍后的活動中因為動作的錯誤導致安全事故的發(fā)生。

　　在活動結束之后，總體的預想效果已經達到，由于在活動中十分注重安全的細節(jié)，所以并沒有發(fā)生大的安全事故，且幼兒的體能以及興趣方面都得到了充分的展示。在之后的活動中也會更多的去從傳統(tǒng)的民族文化中去借鑒來給幼兒開展活動，不僅能讓幼兒潛移默化的了解傳統(tǒng)文化，還能充分調動幼兒的積極性和好動能力。

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21、幼兒園優(yōu)秀體育游戲《螞蟻運糧食》大班健康教案

　　通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

　　設計意圖：

　　大班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多

　　活動目標：

　　1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

　　重點難點：

　　1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

　　活動準備 1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

　　2、物質準備：小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數了數，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。

　　教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)

　　教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

　　引導幼兒說出：我不怕困難

　　教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

　　二、學習手膝著地爬

　　教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。

　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)

　　三、游戲“螞蟻運糧”

　　小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧!”

　　1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。

　　2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。

　　教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?

　　引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。

　　教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢!

　　四、整理活動

　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧!

　　活動總結：

　　《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。大多數幼兒完成較好，在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

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22、社會活動《學做小廚師》大班健康教案反思

　　活動目標

　　1.認識烹飪用的調味品，嘗試動手制作涼拌菜。

　　2.體驗自我服務與為他人服務的樂趣，感受品嘗自已勞動成果的快樂。

　　3.在勞動中提高動手操作的能力及耐心細致的做事態(tài)度。

　　4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動準備

　　各種食物蔬菜，油、鹽、糖、醬油、醋、沙拉醬等調味品、砧板、筷子、小盆、牙簽若干。

　　活動過程

　　1.游戲活動。

　　(1)出示各種烹飪調味料，幼兒通過看、聞、嘗等方法認識和辯別。

　　(2)游戲：對對碰。抽取調味料名稱的字卡，尋找與字卡匹配的調味料。

　　2.了解制作涼伴菜方法。

　　(1)涼伴黃瓜

　　將黃瓜洗凈——黃瓜切塊——放入碗中加少許鹽——5分鐘后將鹽水倒掉——按自己口味加入其它調味料

　　(2)蔬菜沙拉：將蔬菜清洗干凈——切塊——放入碗中——加入沙拉醬———攪拌均勻即可食用。

　　3.幼兒操作。

　　(1)分組操作，討論如何分工、如何安全使用小刀。

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　(3)分享品嘗勞動成果。

　　活動延伸

　　回家后，在父母的協(xié)助下，給父母制作一盤好吃的涼拌菜。

　　教學反思

　　創(chuàng)意貼切生活，幼兒興趣濃厚，但水果刀的運用顯得不太合適，塑料刀也許可以一試。

　　勞動是快樂的，但父母繁忙的工作卻是艱辛的，教師應該引導幼兒多關愛照顧自己的父母家人。

　　勞動成果還可以邀請其他班級的老師和小朋友品嘗，增強幼兒的自信心自豪感。

23、科學活動《鋪地磚》大班數學教案

　　在活動中感知幾何圖形之間分解與組合的關系,探索圖形組合方式的多樣性，能夠清晰地表達自己的探索的結果，鼓勵幼兒積極參加數學游戲活動,體驗游戲的快樂。

　　設計意圖

　　在教室益智區(qū)一直有俄羅斯方塊這個工作，孩子會根據操作卡進行拼擺，但興趣不大，一天在區(qū)域活動中一個孩子拿個幾個不同形狀的在拼擺，讓我有了想法，可以出示一個圖形，讓孩子利用不同的圖形進行多種拼擺的探索。

　　活動目標

　　1、感知幾何圖形之間分解與組合的關系,探索圖形組合方式的多樣性。

　　2、能夠清晰地表達自己的探索的結果。

　　3、積極參加數學游戲活動,體驗游戲的快樂。

　　重點難點

　　操作探索圖形組合方法的多樣性。

　　活動準備

　　1、教具:地磚、地板、黑板若干塊

　　2、學具:人手8張操作板、記錄紙、鉛筆

　　3、經驗準備:有分工與記錄的經驗

　　活動過程

　　一、情景導入,觀察“地磚的外形特征。以故事情境導入,引起幼兒參與活動的興趣。

　　師:小白兔開了一家裝修公司,需要招聘鋪地磚的工作人員呢!他說只有最會動腦筋的孩子才能成功,你們要不要試一試?

　　1、出示圖1--8塊地磚,引導幼兒認識、觀察、比較它們的外形特征。

　　師: 這些就是用來鋪地的地磚,看看他們有什么不同?(引導幼兒觀察地磚形狀、顏色、數量方向等特征。)

　　小結:他們的顏色、形狀、方向、不同,

　　二、運用已有經驗嘗試進行圖形的匹配與轉換

　　(小貓家的地板)

　　1、出示地板小貓家的地板,引導幼兒觀察地板上的陰影部分,選擇合適的地磚進行匹配。

　　師:這是小貓家需要我們鋪地磚的地板,黑色的部分表示可以鋪地磚的空位,仔細觀察地板上空位的形狀,找找看第幾號地磚鋪進去后,不多不少剛剛填滿。(請個別幼兒操作)誰愿意來試試。

　　2、驗證操作結果

　　師:我們一起來看看,地板鋪好了嗎?是不是不多不少剛剛填滿呢?

　　小結:要觀察地板空位與地磚的形狀、方向是否匹配,這樣我們才能又快又準確地將地板不多不少剛好鋪滿。

　　三、感知不同的圖形可以組合成一個新的圖形(或大圖形分割成其它的小圖形)

　　1、出示小狗家的地板,引導幼兒觀察。

　　師:看看小狗家的地板的空位有什么不一樣?需要放入哪些地磚,能讓這些空位不多不少剛好鋪滿。

　　2、幼兒操作、分享、驗證。

　　操作要點:用兩塊不同形狀的地磚組合,填滿地板上的空位。

　　師:誰愿意來分享一下自己的方法?

　　師:你是用的X號和X號地磚組合起來將地板空位鋪滿的,其他小朋友的呢?

　　(預設可能出現(xiàn)的問題:1、沒有將地板空位鋪滿;2、出現(xiàn)地磚重疊的現(xiàn)象;)

　　小結:這一次是用不同形狀的地磚進行組合鋪滿了地板上的空位,所以通過不同的組合方式還可以完成更復雜的鋪地磚任務。

　　四、通過探索了解圖形組合的多樣性(小豬)

　　師:你們不僅要把地磚不多不少剛剛鋪滿地板的空位,而且還要想出多種組合的方式,比比看最會動腦筋。

　　1、出示小豬家的地板

　　這就是我家的地板,你們要把想到的不同組合的方式記錄下來哦!看看你們在三分鐘內有多少圖形組合的方式。

　　2、幼兒兩人一組合作操作

　　指導重點:圖形的多種組合方式

　　五、分享驗證

　　1、教師將幼兒最后一次操作的結果貼在黑板上

　　師:首先,我們來看看A組的方法是x、x和x號組合起來的,你們是不是也有這樣的方法呢?(依次看第二種、第三種方法)

　　2、小結

　　師:每一組地板上的空位都是一樣時,通過操作發(fā)現(xiàn)這么多種不同的組合方式來將地板鋪滿,也許不止這幾種組合方式,小朋友們下來還可以繼續(xù)和好朋友一起尋找。

　　3、結束部分

　　今天你們的表現(xiàn)都很棒，小兔經理決定錄用你們了，恭喜你們!

　　活動總結

　　本節(jié)活動的目的是,“探索圖形的多種拼擺”目標的落腳點是探索的方法，有兩種、三種等，為了讓孩子有探索的興趣，活動設計從簡到難，一塊圖形的觀察到兩塊圖形的拼擺，最后到幾塊圖形的組合，在活動中孩子的參與性非常強，為孩子營造了輕松地環(huán)境，讓孩子在不斷地動手操作與討論中掌握知識，其次，是兩個孩子的合作，在《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，5--6歲的孩子能用數字、圖畫、圖表、或者其他符號記錄，在探究中能與他人合作與交流，本節(jié)活動孩子用記錄表來統(tǒng)計自己探索不同的方法，并分享交流讓孩子的統(tǒng)計知識得到鞏固。

　　活動中的不足是，因為老師的緊張在第一環(huán)節(jié)整塊地磚的呈現(xiàn)忘記了，沒有更直觀的讓孩子觀察整塊地磚，應該讓孩子先觀察整塊地磚，再出示黑色缺失的陰影部分，這樣更直觀的讓孩子了解所要填補的地磚。

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24、大班體育活動《森林救援隊》健康教案

　　通過情景活動讓幼兒積極參與到活動去，通過抬、平衡等動作訓練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調性;培養(yǎng)幼兒的責任心與愛心。

　　設計意圖：

　　我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實、體力充沛、勝負欲旺盛。但在戶外活動中，幼兒大多喜歡獨自完成游戲，合作意識薄弱;在很多動作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣，我預設了本次戶外活動《森林救援隊》。

　　活動目標：

　　1.幼兒積極參與到活動中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責任心與愛心;

　　2.通過抬、平衡等動作訓練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調性;

　　3.通過活動提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。

　　重點難點：

　　重點：幼兒能夠在救援過程中和隊友同心協(xié)力、互幫互助度過關卡，學會同伴合作的同時，認識自己在團隊中發(fā)揮的作用，增強幼兒的自我認同感與集體榮譽感。

　　難點：幼兒能夠主動組建或加入一個小隊，并通過討論決定需要椅子的數量、“搭橋”方式和人員安排。

　　活動準備：

　　熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標識牌

　　活動過程 ：

　　一、熱身部分

　　教師播放熱身音樂，帶領幼兒進行熱身操。

　　二、集體活動

　　1、引入：

　　情景引入，并進行動作練習。

　　師：“小朋友好!剛接到一個重大的通知!昨晚發(fā)大水，森林里許多小動物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習一項本領吧!

　　2、第一次動作練習：

　　師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點運到終點。請小朋友們抬上椅子在起點排隊?！?/p>

　　小結：

　　師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第二次練習：

　　教師增加難度到2名小朋友，用 3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結：

　　師：“這點難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第三次練習：

　　教師增加難度到3名小朋友，用 4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結：

　　師：“小朋友們完成的非常不錯!哪一組來說說你們是怎么做的呢?！苯處熣堄變哼M行展示，并描述他們的動作。

　　3、正式進入活動

　　師：“看來大家的本領已經很熟練了，現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊，向森林出發(fā)!”

　　活動現(xiàn)場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊選擇賽道進行拯救“小動物”行動，幼兒合作進行椅子搭橋，渡過獨木橋，到達“森林”，將“小動物”放置在“擔架”上運送到起點的“醫(yī)院”。全部“小動物”拯救完成后，救出“小動物”多的賽道獲勝。

　　小結：

　　師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動物們!在過“獨木橋”的時候，我看到有的小朋友不小心掉進了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨木橋”，堅持完成救援任務!我宣布，救援小分隊圓滿完成任務!”

　　三、分散活動

　　為幼兒介紹分散活動材料，并講述分散活動規(guī)則。

　　四、放松活動

　　教師帶領幼兒散點盤腳坐下，頭部運動、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

　　五、結束部分

　　1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

　　小結：教師簡略講述每一名幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動作或是玩法上需要改進的地方。

　　活動總結：

　　活動中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設出了一個森林的場景，讓幼兒對活動和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強了活動的趣味性。練習分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調動了孩子的積極性。

　　活動中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內，最大程度自由化，自由組成不同人數的小組，通過探討、分工，呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動作練習時間過長，導致后面活動時間進行了縮短。在時間控制上會更加注意，將每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動的流暢性。

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25、幼兒園蒙古族傳統(tǒng)體育游戲《圍獵》大班健康教案

　　過闖關游戲初步探索弓箭基本玩法。增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協(xié)調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　設計意圖：

　　大班幼兒喜歡競技類的體育游戲活動，結合民族特色游戲活動，讓幼兒了解“射箭”是蒙古族人民的男兒三藝，作為蒙古的小朋友能夠熟練的進行“男兒三藝”運動，讓幼兒從小受蒙古族傳統(tǒng)體育項目的熏陶，鍛煉幼兒的堅強意志，選擇符合大班幼兒年齡特點的民族傳統(tǒng)體育活動《圍獵》，讓幼兒在游戲中體驗射箭的樂趣，體驗成功的樂趣和滿足感。

　　活動目標：

　　1.通過闖關游戲初步探索弓箭基本玩法。

　　2.增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協(xié)調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　3.能夠遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點：

　　增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協(xié)調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　活動準備：

　　射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：熱身運動。

　　小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什么?(摔跤、射箭、騎馬)

　　情境導入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲?，F(xiàn)在小朋友和老師一起動起來吧。(音樂律動操)

　　二、基本部分，幼兒練習使用弓箭、投準的技能，在游戲活

　　動中掌握射箭的基本技能。

　　(一)游戲一“翻大山”。

　　要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強上肢力量，培養(yǎng)頑強的意志品質。

　　1.幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。

　　2.在翻山的過程箭不能掉出來。

　　(二)游戲二“神射手”。

　　1.幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置，調整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準備拉弓。

　　2.幼兒利用臂力拉弓，將弓調整到可以射箭的角度，和身體成90度。

　　3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進行射箭。

　　4.教師小結：幼兒分享射箭經驗。

　　(三)游戲三“圍獵”。

　　1.幼兒4人一組進行游戲，幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達指定位置——瞄準射擊獵物。

　　2.規(guī)則：

　　(1)腳不能過線或踩線。

　　(2)箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。

　　(3)獲得獵物多者為獲勝者。

　　3.注意事項：投箭時握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。

　　4.開始圍獵游戲。

　　5.為“打獵高手”頒發(fā)獎牌。

　　三、結束部分：放松整理運動，交流分享射箭樂趣和感受。

　　(一)放松運動。

　　(二)游戲回顧。

　　(三)分享交流。

　　安全提示：幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

　　環(huán)保提示：戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。

　　活動總結：

　　本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會使用弓箭，應在幼兒開始練習射箭技能時教師給予正確的示范，或者讓能力強的幼兒做示范，在幼兒都會射箭的基礎下讓幼兒參與游戲活動。

　　游戲場地的距離有點遠，幼兒等待的時間較長，可以直接讓幼兒練習射箭，不用進行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會縮短幼兒的等待的時間少一點。

　　游戲分享環(huán)節(jié)由于時間關系，有點草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經驗。

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26、體育活動《勇敢的小兵》大班健康教案總結

　　針對發(fā)展肌肉較好的大班幼兒，有一定的控制能力，整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災為主線，鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，增強幼兒的團隊合作意識。

　　設計意圖：

　　天氣漸冷，偶遇惡劣天氣不便進行戶外體育活動。為了保證孩子們的運動量，釋放孩子們的多余精力，保持孩子們正常的幼兒園一日生活，特設計如下活動。

　　1.鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　2.增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感。

　　3.體驗健康活動帶來的樂趣。

　　活動重點：鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　活動難點：增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感，引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。

　　一、開始部分

　　師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎?對，我穿上了迷彩服。那是因為老師剛剛接到了一個緊急的任務!需要一直救援部隊去抗震救災的最前線執(zhí)行任務。你們愿不愿意做勇敢的小兵，跟隨我去前線呢?你們都愿意做勇敢的小兵啊!感謝各位勇敢的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請跟隨音樂，我們做好準備出發(fā)!

　　帶領幼兒跟隨音樂進行全身運動，為后續(xù)游戲做準備。

　　二、進行部分

　　1.穿越繩區(qū)——匍匐前進

　　師：小兵們請注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹木，我們已經搭好安全線，請各位小兵匍匐前進，什么叫做匍匐前進呢?就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。(強調規(guī)則)注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報，就請觸發(fā)警報的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬，爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。

　　各位勇敢的小兵開始吧!

　　2.運送物資——單手匍匐前進

　　師：各位小兵們注意啦，穿過這邊安全線，我們需要把抗震救災需要的物資運送到指定地點。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下，用單手匍匐前進。穿過安全線區(qū)后，將物資放入物資庫中(大筐)。(強調規(guī)則)請小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報，需要重新運送。

　　3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

　　師：小兵們，我們已經成功將物資運送到物資庫中，你們都是最棒的小兵!現(xiàn)在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢!現(xiàn)在在我們面前的是地震過后滾落的山石(高度寬度不同的紙箱)，我們需要通過這片山石區(qū)，才能盡快到達前線。(強調規(guī)則)小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過，也可以兩人一組，互相幫助通過。如果有小兵通過時不小心碰到了山石，請重新通過。

　　4.橫過沼澤——側滾翻

　　師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過了?，F(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經鋪好了墊子，請小兵們在墊子上用側滾翻的方式通過。(強調規(guī)則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側滾翻至墊子終點，要始終保持側滾翻通過，腳不可接觸墊子。

　　5.建橋渡河——傳椅子

　　師：終于通過了泥濘的沼澤!過了這條河，我們馬上就要到達抗震救災的最前線啦!小兵們你們看，河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎么辦呢?對!我們可以建橋渡河!(強調規(guī)則)請小兵們平均分成兩隊，站在斷橋上，請最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的對岸，全部小兵都成功過河。

　　三、結束部分

　　師：勇敢的小兵們!請集合。我們已經成功到達抗震救災的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團結努力，全都勇敢的渡過了，我們是都最勇敢的小兵!現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂，稍微休息放松一下，音樂結束，我們就去看看是不是還有更困難的任務等著我們!

　　跟隨音樂放松后離開教室。

　　活動總結：

　　大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運動的協(xié)調、連貫和準確性還需進一步加強。根據幼兒發(fā)展的情況，設計了此次活動。

　　整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災為主線，通過重重苦難到達前線為終點，情境性的活動充分地調動了幼兒的積極性和參與性。整個活動旨在鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，讓孩子們在有趣的游戲情境中，很好的完成了活動目標，體驗了到達終點的成功感。

　　此次活動中，支持幼兒對自己進行挑戰(zhàn)，設置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動的樂趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動的引導者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動，及時對有需要的幼兒提供幫助，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導幼兒遇到困難時要相互幫助團結協(xié)作。

　　本次活動讓我收獲頗豐，幼兒的活動不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛心，認真觀察每個幼兒的需求，由易到難、由靜到動的設計好每一次活動。

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27、體育游戲活動《遠行的種子》大班健康教案剪刀石頭布游戲反思

　　通過和小種子玩遠行的游戲，讓小朋友在猜拳游戲中提高身體反應能力和靈敏性。 感受剪刀石頭布帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1.熟悉猜拳游戲，提高身體反應能力和靈敏性。

　　2.在與同伴互動中，能共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動準備：種子牌、名牌卡、游戲音樂

　　活動過程：

　　1.在音樂伴奏下進行熱身運動。

　　2.游戲玩法。

　　(1)教師：兩顆快樂的小種子想去遠方安家，我們和小種子一起玩遠行的游戲吧!

　　(2)幼兒用剪刀石頭布的游戲分出勝負。贏的小朋友向終點線邁一大步，最先走到終點線的獲勝。贏的小朋友跑去抓輸的小朋友。

　　3.兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

　　4.幼兒兩兩結對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒向終點線邁一大步，最后分出勝負。游戲結束，贏的小朋友撓輸的小朋友癢癢。

　　5.放松運動。

　　活動拓展

　　《撕名牌》游戲：幼兒兩兩結對玩剪刀石頭布游戲，贏的幼兒跑去撕輸的幼兒的名牌。

　　游戲反思：

　　石頭、剪刀、布是一個非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調性，還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。

　　活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調性，訓練了幼兒反應的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

28、幼兒園體育活動《小小雜技演員》大班教案

　　活動目標：

　　1.練習保持身體平橫，頭頂物體快步走。

　　2.能在繞過障礙物時保持平衡，并堅持完成任務。

　　3.體驗頭頂物體走路的樂趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1.物質準備：《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數量相等的沙包、小椅子 4 把、平衡木 2 條。

　　2.經驗準備：活動前組織幼兒了解雜技。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設“小小演員炫本領”的情境，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師幼通過快走、小跑、平衡等動作進行熱身活動。

　　(2)觀看視頻，學當頂碗小演員進入情境。

　　提問：他們頭頂什么在跳舞?她的身體哪里沒有動?

　　2.游戲“小演員學頂碗”，幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領。

　　出示沙包，以學習頂碗本領為由，引導幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。

　　提問：沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)?頭頂物體走路時，頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?

　　小結：沙包放在頭部正中，放下后用手按一按，走路時，眼睛看前方，保持頭部不動。

　　3.游戲“分組挑戰(zhàn)”，進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。

　　(1)游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關注總結幼兒的游戲情況，進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走，一組幼兒表演，另一組幼兒觀察饒小椅子走， 沙包不掉的秘密。

　　提問：頭頂物體繞過小椅子時，怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?

　　教師和幼兒共同小結：繞過小椅子時，眼睛看方向，頭不能動。

　　(2)第二次游戲，進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。

　　4.游戲“頂碗競賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，引導他們進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領，體驗堅持完成任務的快樂。

　　(1)游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關注總結幼兒的游戲情況，進一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩(wěn)快步繞過障礙物走的要領。

　　第二次游戲，重點鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進行游戲，兩組競賽，走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。

　　小結：分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅持性等方面進行總結，使幼兒體驗成功的喜說。

　　5.進行“頂碗表演”游戲。引導幼兒放松身體，感受獲得成功的喜說。

　　(1)創(chuàng)設“頂碗表演”的情境，引導幼兒頭頂小碗，開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。

　　(2)師幼共同整理場地。

29、科學活動《認識鐘表》大班數學教案反思

　　引導幼兒喜歡參與游戲，認識整點和半點，初步了解鐘表表面的結構，認識時針和分針。鼓勵幼兒愿意互幫互助，團隊合作。

　　設計意圖

　　時間與孩子們的一日生活息息相關,孩子們又將進入小學，此時對鐘表的認識非常重要。所以我選擇了這個活動。關于認識鐘表方面，這是我們第一次活動，因此我將知識性目標定位在初步了解鐘表表面結構，認識時針和分針。認識整點和半點。情感態(tài)度的目標定位在喜歡參與游戲，愿意互幫互助，團隊合作。在活動過程中，游戲是孩子們最喜歡的同時又最符合孩子們學習的方式，因此我創(chuàng)設了5個游戲來貫穿整節(jié)活動，猜謎游戲、它們缺了什么?幾點了?撥撥樂、老狼老狼幾點了?活動中充分利用信息化手段，最直觀、有趣、簡單的幫助孩子們梳理已有經驗同時生成新的經驗。在活動的最后，為了讓孩子對所學的知識進行鞏固復習同時將所學遷移到生活中，我給孩子們留一個小任務。根據自己的作息時間制作時間表。

　　活動目標

　　1.初步了解鐘表表面的結構，認識時針和分針。

　　2.喜歡參與游戲，認識整點和半點。

　　3.愿意互幫互助，團隊合作。

　　重點難點

　　活動重點: 認識時針和分針，認識整點。

　　活動難點：認識半點。

　　活動準備

　　PPT、好玩的數學軟件、鐘表學具、場地。

　　活動過程

　　一.謎語游戲導入

　　師：今天老師給你們帶來了一個謎語，猜猜是什么吧。

　　謎 語

　　弟弟長,哥哥短,

　　兩人賽跑大家看,

　　弟弟跑了十二圈

　　,哥哥一圈才跑完。(鐘表)

　　二、游戲《找不同》

　　?了解鐘表的表面結構，是由數字、指針組成。

　　師：10秒鐘的時間請你觀察左右兩幅圖片，找出不同的部分。

　　1、少數字(隨機)

　　2、少指針(時針、分針)

　　三、認識整點、半點

　　師：請你仔細觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時間是幾點?

　　師：它們的時間不同，但哪里相同呢?

　　小結：在整點的時候，分針永遠指向12，時針指向幾，就是幾點整。(以此類推：認識半點)。

　　四、游戲《搶時間》

　　規(guī)則：教師出示鐘表盤，請小朋友提問現(xiàn)在是幾點，教師說出時間幼兒快速將鐘表盤上的時間撥正。

　　五、游戲：時間爭霸賽

　　規(guī)則：

　　1.5人為一組

　　2. 聽指令，按照指令將鐘表盤調出相對應的時間。

　　六、結束

　　教師小結：鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點了，通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時間離開我們就不會回來了。所以我們一定要珍惜時間。

　　活動反思 通過本次活動，孩子們對鐘表有了更深的認識。本次活動教師以游戲貫穿始終，教學內容由淺入深，遵循循序漸進原則，以幼兒直接感知、親身體驗和實際操作為手段。使幼兒操作精確，給孩子準確的概念。在觀察和實際操作的游戲中認識鐘表的表面結構以及整點和半點。同時又將活動游戲化,讓幼兒在玩中學將原本枯燥的活動變?yōu)槿の缎允恪?/p>

　　此活動能緊扣目標，提供不同的內容設計。例如“認識整點、半點”環(huán)節(jié)中，根據目標提供了鐘表盤，通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結構。“時間爭霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點、半點，這樣既可以引起幼兒學習的興趣，又可用不同的形式來鞏固幼兒學習的知識，在開心快樂的氛圍中收貨了知識。

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30、體育活動《炸碉堡》大班優(yōu)秀教案

　　通過《炸碉堡》的情景活動練習幼兒的雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。用提供的材料自行創(chuàng)設游戲過程中的障礙物。

　　設計意圖

　　活動中我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒很善于創(chuàng)造，思維非?；钴S，動手能力很強，經常喜歡把一些廢舊的物品進行“改裝”，然后再用于游戲之中。孩子們很喜歡在游戲中充當老師的角色，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)、分配游戲角色。而體育活動在幼兒的一日活動中又占有非常重要的地位，既能促進幼兒正常發(fā)育，增強體質，又能培養(yǎng)幼兒機智勇敢，遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格，所以根據本班幼兒的年齡特點及周邊社區(qū)建設的影響為依據我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、練習雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。

　　2、用提供的材料自行創(chuàng)設游戲過程中的障礙物。

　　3、激發(fā)幼兒喜愛體育活動的興趣，培養(yǎng)他們解決事情的應變能力及合作能力。

　　重點難點

　　活動重點：練習雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領。

　　活動難點：用提供的材料自行創(chuàng)設游戲過程中的障礙物。

　　活動準備

　　1、物質準備：各種不同材料的物體(每一種物體的數量要超過幼兒數量的一半)，拱形玩具8個，獨木橋4座，呼啦圈12個，樹樁形玩具12個，活動音樂。

　　2、經驗準備：在幼兒會雙腳跳的基礎上增加難度。

　　活動過程

　　(僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)

　　一、開始部分

　　我的小兵們，今天要讓你們去完成一個艱巨的任務，在去執(zhí)行任務之前，我們先來鍛煉鍛煉身體。(老師帶幼兒在“我是一個兵”的音樂下跳自由操，自由操的動作由老師自己編排。)

　　二、進行部分

　　1、帶幼兒來到活動場中，交待今天活動的內容并提出要求：選擇不同的物體在不同的場地進行行走、、爬行、跳越等行進練習，在行進練習的過程中保證物體不掉下來。

　　教師引導語：

　　①你們看前面就是敵人的碉堡，今天我交給你們的任務是去炸碉堡，用什么來當炸彈呢?(老師拿出沙包)，在去炸調堡的途中你們要穿過重重障礙，我要求你們把炸藥包(沙包)夾在你們的兩腿中間，并在穿越障礙物的過程中不能掉下來，我把你們分成兩隊，哪一隊先完成任務，哪一隊獲勝。

　　②平時玩游戲都是我來布陣，你們來玩。今天，我們換一換，改成你們自己布陣自己來玩，我來當裁判。

　?、畚覀兿冗x出兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員。

　?、芪医o你們準備了很多材料，每一隊要給對方的隊來布置炸碉堡過程中的障礙物，然后自己再到對方布置好的障礙物中進行練習。

　?、菥毩晭妆楹螅覀冮_始比賽。

　　2、幼兒選兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員，然后再根據老師提供的材料進行探索活動、創(chuàng)設活動中的障礙物，教師對活動過程進行觀察，并適當給與建議。

　　3、幼兒把物體分成兩組——容易夾著行進的和不容易夾著行進的，并對這兩組物體分別進行比賽。

　　4、幼兒對游戲進行小結，講一講自己的設計、穿越對方給設置的障礙物的過程中所遇到的困難及解決的方法。

　　5、教師給獲勝的一隊給與適當的獎勵，并對另一隊進行鼓勵。

　　三、結束部分

　　1、教幼兒放松腿部肌肉的方法——拍打或敲打小腿肌肉。

　　2、利用沙包帶幼兒一起做放松運動。(如：流星下墜、放禮花等)

　　延伸活動：可以讓幼兒嘗試雙腿夾更難夾的物體進行游戲或嘗試用身體的其他部位夾物進行游戲。

　　活動中幼兒設計的障礙物：(如圖)

　　溫馨提示：

　　1、在游戲中要多關注能力弱的幼兒，鼓勵他們積極參與到活動中去。

　　2、引導幼兒學會聽取他人建議，防止能力強的幼兒一人說的算。

　　3、提醒幼兒在游戲中注意安全。

　　活動總結

　　活動中教師改變了傳統(tǒng)的你教我學的教育方式，把幼兒被動的接受變?yōu)榉e極的參與，使幼兒主動學習、自主探索，充分調動幼兒的積極性?；顒硬粌H使幼兒得到了身體上的鍛煉，同時還在知識、技能、交往方面得到了不同程度的提高。既關注了全體幼兒的發(fā)展方向，又滿足了不同能力層次幼兒的需要。在今后的活動中教師還可以在材料的準備上再豐富、多彩一些，激發(fā)幼兒更高的興趣、使幼兒的創(chuàng)造力更好的發(fā)揮出來。

　　活動充分的體現(xiàn)了幼兒為主，教師為輔的教育原則，活動中教師不斷地激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒時刻處于喚醒狀態(tài)，所采用的分散與集中相結合的教育方式，既給幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題的機會，又幫幼兒建立了信息交流的場所;既創(chuàng)設了輕松、快樂、積極投入的學習氣氛，又充分的體現(xiàn)了幼兒自主互動互相學習，共同提高的原則，使幼兒與幼兒之間互相作用、互相影響、互相激勵去嘗試新的動作技能以滿足自己的動作欲望及在技能上的需要。

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31、幼兒園優(yōu)秀獲獎體育活動《牙牙之樂》大班健康教案

　　孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，本課通過玩椅子、過獨木橋、消滅牙細菌等多個有趣的闖關游戲，發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。通過游戲的方式讓孩子懂得保護自己牙齒。更多免費優(yōu)質教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注()

　　設計意圖：

　　大班的孩子很喜歡用各種道具來進行搭建并在上面玩各種游戲，在活動主題《牙齒咔咔咔》中，孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，通過游戲的方式來讓孩子們懂得保護自己的牙齒，很容易讓孩子們接受和喜歡。

　　活動目標：

　　一、積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。

　　二、通過多種嘗試和體驗，培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則及相互合作的能力。

　　三、發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。

　　重點難點：

　　一、能根據音樂的變化來改變自己的游戲玩法。

　　二、有創(chuàng)新的新玩法。

　　三、能在游戲中遵守游戲規(guī)則和相互合作。

　　活動準備：

　　一、40根椅子、4個地墊、40個紙球、4個籃子

　　二、小蜜蜂、音樂

　　三、40個孩子、4位教師

　　活動過程：

　　一、進場(幼兒排成兩排，老師先布置好場地)

　　——師：一二一、一二一、(走時引導幼兒跟著老師，吸引幼兒注意力)

　　——立正(幼：12)(出場后排成兩排)

　　二、向老師們問好

　　——面向老師們

　　——你們是大班的孩子，聽說是最厲害的小朋友，用你們自己的方式向老師們打個招呼吧!3、2、1

　　——不錯，有自己的特點。

　　三、熱身運動(音樂1)

　　1、向后轉

　　2、自我介紹并相互約定

　　——我自我介紹一下：我是李老師，今天李老師要帶我們大班的孩子一起玩游戲，和我一起玩游戲沒有什么要求的，只有一個要求：答應我的事情，你要做到。答應我可以做到的小朋友把你的手舉高，我們一起來約定一下。(和幼兒相互擊掌)

　　3、規(guī)定規(guī)則

　　——好了，答應我的事情要做到了啊，接下來這里就是我們活動的場地，答應我先找一個你喜歡的地方站好，這個地方需要符合兩個條件：1、離其他小朋友遠一點，我們馬上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就這兩個條件，能答應我嗎?好的，3、2、1，出發(fā)吧!來，3、2、1、立正。你們太棒了，你們是一群懂得傾聽和觀察的小朋友。

　　4、熱身運動

　　——好了，現(xiàn)在跟我學動作。看誰學的快。(隨意做幾個動作，并數數1、2、3、4、5、6、7)學的很好。我們去尋找牙細菌，需要很早的起來，先要伸伸懶腰，動動頭;再穿上衣服，扭扭腰;提上褲子，踢踢腿;刷刷牙齒哈哈笑!哈——!哎喲!!(放音樂進行熱身運動，先請幼兒做一次，再放音樂)

　　四、闖關1——用不同的方式玩椅子(音樂2)

　　1、游戲情景導入

　　——哎喲!!我的牙齒好痛。原來我的牙齒里有牙細菌，好痛好痛啊!請小朋友們幫我消滅它們，可以嗎?但是在這個過程中會遇到很多挑戰(zhàn)，你們有信心嗎?

　　2、游戲規(guī)則

　　——首先第一關：

　　(1)請楊老師帶女孩隊到這里每人找一個椅子，男孩子跟著我到這里每人找一個椅子。

　　(2)音樂開始時就圍繞椅子走動，音樂停的時候就立即停下。可以嗎?

　　(3)當我說換方向的時候，我們就往后轉哈，準備好哦!

　　3、分別用不同的方式玩椅子

　　(1)走路繞圈并換方向

　　(2)坐在椅子上移動并換方向

　　(3)腳尖在椅子邊緣移動并換方向

　　五、過獨木橋一(音樂3)

　　1、布置場地

　　——很好，第一關所有小朋友都完成了，沒有放棄的，接下來，第二關我們要搭橋，先嘗試一下。這是一個橋(老師先示范一對椅子的搭建方式—兩兩相對，幼兒一起動手)，

　　2、游戲規(guī)則

　　——當你聽到音樂的時候，上獨木橋，用你自己的方式通過，然后到隊伍的最后面去排隊。獨木橋上最多只能站2個小朋友。準備好沒有?音樂響起的時候就開始哈!

　　3、教師觀察引導

　　——用不同的動作過橋，有了新動作的時候提示。(邊看邊學習，還有不一樣沒有，換動作，動腦筋，一邊玩一邊動腦筋)，好，3、2、1，停，請到隊伍后面排隊

　　六、過獨木橋二(一個要求，不要掉下來)

　　1、布置場地

　　——接下來，這個橋面又發(fā)生了變化，他說：李老師，你們這幫孩子太厲害了，這個橋面對他們來說太簡單了，看，我們的橋有什么變化?來，現(xiàn)在試試看哈!(請四位老師把每組兩排椅子變成一排，幼兒在后面排隊)

　　2、教師觀察引導

　　——加油，(在引導觀察的過程中時看孩子情況為孩子增加困難，從兩個椅子中間去掉一個椅子。)

　　七、過獨木橋三(音樂4)

　　1、幼兒自由創(chuàng)作

　　——自由創(chuàng)作獨木橋(每個孩子一個椅子)，搭建一座橋，并能走過去，不掉下來。

　　——先試一試走過去，不能掉下來才可以。每座橋上最多只能有3個人。

　　2、游戲規(guī)則

　　——每個幼兒開始運消滅牙細菌的“武器”—紙球，在運“武器”的過程中不能用手，可以用身體的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下來哦!

　　——請所有的小朋友們下來，到椅子后面站好。

　　八、闖關3——消滅牙細菌(音樂5)

　　1、游戲規(guī)則

　　——(1)我們在開始消滅牙細菌之前，需要練習你們的準確性，看能不能把“武器”投入中間的籃子里

　　——(2)接下來進行對抗練習。(幼兒互相投擲)

　　——(3)消滅牙細菌。(在對抗過程中突然出現(xiàn)兩顆大的“牙細菌”。請幼兒消滅它們)

　　九、總結、放松——(音樂6)

　　1、教師總結

　　——現(xiàn)在請允許我表揚一下大家好吧，今天你們太棒了，不僅幫我把牙細菌全部消滅掉了，而且在這個過程中會動腦筋、會堅持、會學習、會相互幫助。你們太棒了!掌聲送給自己!

　　2、放松運動

　　——當然不要忘記讓自己放松一下，腳伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，(重復)捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏

　　3、跟老師們再見

　　——好了，全部小朋友看著我，立正，

　　——我們來的時候跟老師說老師好，我們要回去的時候要跟老師說什么?

　　——你們剛才都有跟老師說再見，除了跟他們說再見，還要和誰再見啊?

　　——引導幼兒說：跟我，我是誰啊?來，擊掌一下!然后一人抬個椅子走吧!

　　活動總結 在游戲活動中孩子們積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。隨著音樂的高低起伏，游戲難度的漸漸加大，每一個游戲環(huán)節(jié)孩子們都很感興趣，不僅積極的開動腦筋發(fā)明各種嘗試和體驗，培養(yǎng)了孩子們遵守集體規(guī)則及相互合作的能力，而且在游戲活動中也發(fā)展了孩子們爬、跑、跳、平衡等綜合能力?；顒咏Y束后，孩子們意猶未盡，紛紛嚷著還想玩，針對孩子們的這種要求，我們在后期對這次健康活動進行了環(huán)節(jié)和難度的調整延伸了相關活動。

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32、體育活動《好玩的跳皮筋》大班健康教案

　　本課通過探索皮筋的多種玩法提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出鼓勵幼兒通過玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。跳皮筋是一項民間體育游戲，具有經濟、簡便、趣味性強等特點，因此我設計了大班體育活動《有趣的皮筋》，放手讓幼兒探索皮筋的多種玩法，鼓勵幼兒合作挑戰(zhàn)新的玩法，進而提高幼兒的彈跳力，增強幼兒的下肢肌肉力量，讓幼兒體驗民間體育游戲以及與同伴合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.探索皮筋的多種玩法。

　　2.通過游戲提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。

　　3.體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　重點難點：

　　探索皮筋的多種玩法，能用不同的方法跳皮筋。

　　活動準備 廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分:熱身運動

　　1.和幼兒做約定:活動中要遵守游戲規(guī)則，聽清楚老師的指令再行動，注意安全，保護自己的同時保護好同伴。

　　2.教師帶領幼兒聽音樂做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領幼兒繞皮筋跑、跳，活動全身)。

　　二、中間部分：有趣的皮筋

　　(一)探索皮筋的不同玩法

　　1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法，教師個別觀察引導。

　　教師:今天老師為小朋友每人帶來1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩。

　　2.請個別幼兒示范自己的玩法，其他幼兒相互模仿學習。

　　教師:你是怎么玩的?我們也來試試他的玩法。

　　3.請幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀察引導。

　　教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法，現(xiàn)在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

　　4.請幼兒相互分享皮筋的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法，哪個組還有不同的玩法?

　　(二)花樣跳皮筋

　　1.小組探索不同跳皮筋的方法。

　　教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法，接下來請小朋友6人1組(依據幼兒人數確定小組人數)試試看如何跳皮筋。

　　2.請幼兒分別展示自己組的玩法，相互學習好的方法，嘗試不同組不同的跳皮筋方法。

　　教師:你們組是如何跳皮筋的?其他組的小朋友一起試試他們的方法，哪一組還有不一樣的跳法?

　　3.游戲:勇者大沖關

　　游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊，分別為挑戰(zhàn)者和守關者，首關者2人一組將1根皮筋撐為長方形，將皮筋變成一排，挑戰(zhàn)者以跳的方式通過皮筋，每隊有三次闖關機會，動作不能重復，小組成員全部通過則為闖關成功，挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當裁判，根據皮筋難度和闖關情況判定獲勝隊。

　　教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法，現(xiàn)在我們來玩一個“勇者大沖關”的游戲(介紹游戲規(guī)則)。

　　4.請獲勝隊發(fā)表獲獎感言，鼓勵另一隊幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　三、結束部分：放松活動

　　1.教師小結今天孩子們的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

　　教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲，其實皮筋還有很多玩法，今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

　　2.聽音樂做放松運動：幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂做放松運動，可以將皮筋拉長、舉高，或者請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動作，感受皮筋的特性，放松身體。

　　活動總結：

　　本次活動的目標已基本達成，活動過程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法，相互學習，教師總結引導提升經驗，同時尊重幼兒的個體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度，當裁判，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時讓孩子體驗到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

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33、幼兒園體育活動《兄弟同心》大班優(yōu)質教案

　　【教材分析】

　　大班的幼兒盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強?！缎值芡摹菲鋵嵕褪莻鹘y(tǒng)游戲《兩人三足》的改編，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。

　　【活動目標】

　　1.掌握“兩人三足”的行走方法，能與同伴協(xié)調前行。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，與同伴共同協(xié)商隨著約定的口令進行游戲。

　　3.在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　【活動準備】

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　【活動建議】

　　1.創(chuàng)設情景，熱身運動。

　　引導語：兄弟連要招收同心協(xié)力、克服困難的小解放軍戰(zhàn)士，老師先帶你們去鍛煉一下身體吧。幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動，上肢---體轉---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍。

　　2.出示布條，幼兒自由探索布條的玩法。

　　引導語：第一關智力題，要你們研究布條的多種玩法。可以一個人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多?提醒玩的時候要注意安全，不要撞到別人。幼兒自由探索，集體交流。

　　小結：布條可以捉尾巴、跳舞、開汽車、當封鎖線，你們的想法都有很有創(chuàng)意!

　　3.介紹兩人三足的玩法，幼兒自主探索行走要領。

　　引導語：軍營里有這樣一種比賽，名字叫“兄弟同心”，就是把好兄弟的兩只腳綁在一起，看哪組好兄弟走的快。當兩個人還有三只腳的時候，改怎么走?

　　(1)引導幼兒結伴探索“兩人三足”的行走方式，教師指導。請個別走得好的幼兒展示，總結交流行走要領。

　　小結：游戲的關鍵是要兄弟同心，就是綁在一起的兩個人要想辦法步調一致。兩人要一左一右靠緊，布條扣系牢，站直身體，喊著號子保持同一節(jié)奏。

　　(2)幼兒再次結伴練習兩人三足行走的要領。。

　　4.分組比賽，考驗協(xié)作力、耐力。

　　教師講解比賽規(guī)則：2 條跑道，一組一條跑道。同組的前面一對小朋友達到終點，后面的一對才可以走，哪組先達到終點為勝。

　　(1)第一遍游戲，走直道。

　　(2)第二遍游戲，繞過障礙物。

　　小結：看到障礙要減速，里圈腳步小外圈腳步大，一二一二慢慢走。

　　5、隨音樂做放松活動，慶祝勝利。

34、節(jié)日主題活動《端午節(jié)》大班優(yōu)秀教案

　　每年到端午節(jié)，小朋友都知道有粽子吃，可是不知道端午節(jié)的來歷，小編精心整理了以下這些活動，包含社會領域和區(qū)域活動，歡迎參考。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。

　　重點領域：(語言領域、社會性領域)

　　活動要求：

　　了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

　　培養(yǎng)幼兒的言語表達力。

　　活動準備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?

　　(鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……

　　你喜歡吃哪種粽子?

　　為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?

　　(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

　　2、說說端午節(jié)的古老故事。

　　提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?

　　(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網)。

　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

　　拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

　　教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

　　出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

　　活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。

　　活動二：繪畫“端午節(jié)”

　　一、活動要求:

　　根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。

　　發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

　　二、活動準備：

　　豐富有關端午節(jié)的民間習俗。

　　三、活動過程：

　　回憶端午節(jié)。

　　提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?

　　你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?

　　(幼兒討論并講述)

　　鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

　　提出要求：

　　把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

　　幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。

　　作品評析及展覽。

　　引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。

　　四、自由活動

　　活動反饋：

　　幼兒對于端午節(jié)的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

　　活動三：美麗的龍舟

　　(一)活動要求：

　　1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

　　2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　(二)活動準備：

　　1.準備花片、積塑、各種玩具。

　　2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

　　(三)活動過程：

　　1.結合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

　　2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構。

　　3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

　　4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

　　三.戶外體育活動：

　　見周計劃。

　　活動反饋：

　　1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

　　2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

35、健康活動《追追樂》大班體育教案

　　學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協(xié)調性和敏捷性。能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　設計意圖

　　《指南》健康領域中，以幼兒身體素質為切入點，有目的有計劃地開展適合于幼兒的體育活動的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)，通過運動開發(fā)幼兒 的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性發(fā)展。還要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展。

　　折身跑是基于“跑”的基礎上的一項動作技能，它簡單易行，玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，苛求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中。讓幼兒在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂。

　　活動目標

　　1、學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協(xié)調性和敏捷性。

　　2、能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。

　　3、增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　重點難點

　　學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　活動準備

　　折身跑長方形場地(如下圖)沙包若干，老鼠頭飾20個，幼兒20名，數字5卡片4張，小籃子4個，大樹一棵，拼圖貓2套，背景音樂等。

　　活動過程

　　1、聽音樂進行熱身活動。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情境，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。

　　2、學習折身跑的技能。

　　(1)小游戲：初步體驗身體折回跑。

　　師：小老鼠真愛玩，摸摸滑梯快回來。

　　小白鼠很愛玩，摸摸黃線快回來。

　　小紅鼠也愛玩，摸摸綠線快回來。

　　鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來。

　　(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?

　　教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。

　　(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

　　教師小結：大家在跑動時要學會躲閃，避免碰撞，保證安全。

　　(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。

　　A、運沙包個人多次往返折身跑(幼兒分成四縱隊站于黃線后面，每隊5名隊員，面對15米處綠線舉數字牌“5”的記錄員。聽到哨聲，排頭幼兒迅速拿起一個沙包跑到對面記錄員所在的綠線處把沙包放到籃子里迅速跑回和本隊下一名幼兒擊掌到隊伍后邊站好，后面幼兒依次快速拿沙包放到對面的籃子里，哪隊最先放夠5個沙包為勝者。注意：一名幼兒只能拿一個沙包)

　　B、分組接力往返折身跑(幼兒分成四路縱隊站于黃線后面，當聽到開始哨聲，按照設定的折線路線，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到第二站拿起餅干迅速跑回放到籃子里，后面幼兒依次迅速出發(fā)，最后哪隊最先取回奶酪和餅干為勝者。)

　　3、趣味游戲(嬉鬧大黑貓)，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　(1)講解游戲規(guī)則(大黑貓藏于大樹后面，老鼠們自己分工合作拿好黑貓的分解圖，悄悄到大樹旁把黑貓圖拼完整，如果被黑貓發(fā)現(xiàn)，迅速折身跑回，等黑貓睡著，再悄悄到大樹旁拼圖，直到拼圖成功游戲結束。注意：一定要靜悄悄，千萬不能吵醒大黑貓。如果大黑貓被吵醒，要用上折身跑本領。兩組同時進行，看哪一組先拼圖成功。)

　　(2)幼兒分組進行游戲(幼兒分成兩組。)

　　(3)引導幼兒合作游戲，體驗快樂。

　　4、放松活動(播放音樂)

　　教師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢，聰明，懂得合作。

　　活動總結

　　本節(jié)課遵循理論依據，依照實施策略有效達成教育目標。在情景模仿熱身中，在優(yōu)美和諧的音樂中幼兒激情高漲，初步體驗折身跑動作。在游戲練習和趣味體驗中，幼兒刻苦訓練、快樂合作掌握折身跑技能。在放松環(huán)節(jié)中，幼兒收獲合作及身心的快樂。

　　本次活動把握了以下幾個原則

　　1、運動量和運動時間適中。本次活動總用時35分鐘，適合大班的課用時。開始環(huán)節(jié)熱身的運動量要小，注重各關節(jié)的活動拉伸，防止幼兒在活動過程中受傷，用時五分鐘。在基本活動“單向折身跑和交叉折身跑”中運動量慢慢提升，幼兒出現(xiàn)微汗狀態(tài)，用時八分鐘。在“按數字運沙包和運送餅干、奶酪”游戲中達到運動高峰，幼兒全身已經放開，情緒高漲，投入性強用時八分鐘。在“嬉鬧大黑貓”游戲體驗中，幼兒運動量慢慢下降，排汗減少，用時七分鐘。最后放松環(huán)節(jié)用時五分鐘，在優(yōu)美舒緩音樂聲中，幼兒很舒服，心情放松，快樂地結束了活動。

　　2、多領域相互滲透。本次活動依據《指南》各領域的相互聯(lián)系、相互支撐的原則，我有意在整個活動中穿插“數字運沙包、拼圖嬉鬧大貓、合作完成折身跑的游戲，把各領域有機、靈活寓于整個活動中，對于幼兒在語言、交往、藝術等方面的能力大大提升，更有利于幼兒對運動機能的掌握和身體協(xié)調、靈活性的有效提升。

　　3、尊重幼兒的個別差異。對于個別未能達成的幼兒，老師耐心鼓勵和引導，課后積極關注。在幼兒自身能力的基礎上，通過家園合作，共同提升幼兒的各方面能力。

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36、健康活動《綠色食品》大班科學教案

　　在活動讓幼兒認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。 使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。 增強幼兒的環(huán)保意識。

　　設計意圖

　　說起綠色食品這個名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實綠色食品是有它真正的含義的，充分認識綠色食品并且了解怎樣才能生產出綠色食品尤為重要，這是我本次活動的重難點所在，為了解決這一難點，我采用了實踐操作法，讓幼兒自主操作，加深印象，在每個環(huán)節(jié)留給孩子更多的是獨立思考、探究問題的時間。

　　活動目標

　　1.認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

　　2.通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。

　　3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　重點難點

　　重點：充分認識綠色食品的含義。

　　難點：讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品。

　　活動準備

　　經驗準備：有初步的環(huán)保意識。

　　教學具準備：綠色環(huán)保標志、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt

　　活動過程

　　一.出示標志，直接引題。

　　1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么?

　　(直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)

　　2.教師向幼兒講解標志上圖案所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形，寓意為保護。

　　3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4.為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

　　(以同樣品牌的牛奶作對比。)

　　小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

　　二.了解綠色食品的生產標準。

　　1.觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品? 看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品?

　　(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說出你的理由。

　　(2)農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

　　(3)山清水秀風景地。

　　提問：這里的牛奶、牛肉能否加工?

　　成綠色食品?為什么?

　　2.師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣 ，有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品?是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)

　　三.創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1.討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象， 我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

　　2.爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

　　(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。相互交流中產生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

　　3.戶外實踐

　　師：綠色小衛(wèi)士們，現(xiàn)在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧!

　　(通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,為保護環(huán)境做力所能及的事情。)

　　活動總結

　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

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37、健康活動《小火車運糧食》大班體育教案

　　通過活動讓幼兒能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動作要領，完成小火車運糧食的游戲。增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。

　　設計意圖

　　滿足孩子們的游戲興趣和體能發(fā)展需要，培養(yǎng)幼兒的合作能力,我組織了本節(jié)“小火車運糧食”活動。

　　活動目標

　　1.能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動作要領，完成小火車運糧食的游戲。

　　2.增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。

　　重點難點

　　重點:在長度7米的場地上，四人協(xié)同蹲走繞障礙物

　　難點：在蹲走的過程中具有合作意識和合作能力

　　活動準備 經驗準備：幼兒已經能夠熟練地蹲走

　　物質準備：空曠場地、錐筒12個、沙包4筐、呼啦圈4個、音樂

　　活動過程

　　1.激趣熱身部分(8分鐘)

　　引導語：孩子們，今天我們玩一個好玩的游戲，名字叫貪吃蛇。

　　第一輪：請大家自由分開站好。當音樂開始后，小蛇們可以自由行走去找小伙伴了，相遇的兩個小朋友石頭剪刀布，贏的小朋友當蛇頭，輸了的小朋友用手扶著前面的腰一起走變成蛇尾?？纯次覀兊呢澇陨吣茏兌嚅L!(老師在說的同時找一個小朋友，邊說邊做示范)

　　第二輪：孩子們，你們覺得站著走像蛇嗎?我們應該怎么走像蛇呢?對了，蹲著走。我們的規(guī)則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會變成什么樣子。

　　2.基本部分

　　(1)第一輪3人小火車(長5米，3人直線蹲走)

　　引導語：剛才的游戲好玩嗎?老師看你們變小蛇變的特別像，現(xiàn)在有個更好玩的游戲，名字叫“小火車運糧食”!你們知道小火車是怎么行駛的嗎?

　　引導語：奧，變成小火車，需要小朋友們蹲下扶著前面小伙伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示范一下?

　　規(guī)則：現(xiàn)在請你們自由分組，3個人一組，變成小火車，小火車在線后面排隊。等下，當音樂一響，就請小火車出發(fā)啦，蹲走到前面錐桶的位置，然后繞過錐筒，再把小火車開回終點。但是你要注意啦：在游戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車也不能斷開，不然你就要從新出發(fā)。音樂停止，游戲停止?？凑l的糧食運的最多。

　　引導語：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開，安全的把糧食運了回來。誰來說說，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的?

　　教師與幼兒一起總結：原來想要小火車不斷開，你走的時候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會斷開了。

　　(2)第二輪4人直線蹲走(長度5米,4人直線蹲走)

　　引導語：我覺得小火車走已經難不倒你們了，現(xiàn)在小火車要加長了，你們知道怎么把火車加長嗎?

　　引導語：對了，再加一個小朋友，請4個小朋友為一組變成小火車，不僅如此，我還想讓我的小火車為我運多多的糧食。但是火車這么長，是所有人都能運糧食嗎?奧，對了，你們太聰明了，只有火車頭可以。(引導幼兒動腦想象，激發(fā)幼兒的興趣)這次看看哪一組小火車又穩(wěn)又能運到多多的糧食!但是如果火車斷開，你們就要從新出發(fā)了。

　　引導語：請糧食運的最好的這一組來說說，你們是怎么合作走的，還有什么秘訣嗎?

　　教師幫助幼兒梳理經驗：原來，四個人同時邁同一側的腳向前走，還可以加入口號!

　　(3)第三輪4人小火車(長度5米，4人S形蹲走)

　　引導語：這一次要給小火車增加難度了，看前面增加了什么?一會要請你們像小火車一樣繞過錐筒，運到糧食后把火車直線開回來?？纯茨銈冞€能不能像剛才一樣走的又快又穩(wěn)，把糧食安全的運回來。

　　引導語：請獲勝的一組來說說，你們有什么秘訣!

　　小結：原來，獲勝的秘訣就是，你們要扶著小伙伴的腰一起前進，同時邁同一側的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。

　　(4)第四輪4人S形、跨障礙蹲走

　　引導語：快看看，這次運糧食的路上，又多了什么障礙?沒錯，這次小火車還和上次一樣繞過錐筒，不過在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車們跨過呼啦圈(兩個大個呼啦圈疊在一起擺放)，再把糧食運回來。看看哪一組能走的又快又穩(wěn)，并且不踢歪呼啦圈。

　　引導語：這次難度增加了，通過剛才的嘗試，誰有什么方法能說一說嗎?

　　教師與幼兒一起總結：小火車在行駛時，要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時，小朋友們要同時邁同一側的腳向前走。為了保證小火車前后速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過障礙，要前面一個人完全快過障礙下一個人才能走，同時前面的人要等一等后面的人。

　　3.結束部分

　　引導語：今天的小火車們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運回來，還能通過合作解決新的挑戰(zhàn)!快給自己鼓鼓掌吧

　　教師播放音樂，請幼兒放松身體(用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放松放松腿)。

　　活動總結

　　本次活動有以下三處亮點:

　　1.通過本次活動,孩子們掌握了協(xié)同蹲走的動作要領,并且促進了腿部力量和肌肉的發(fā)展

　　2.整個活動以情景化游戲化的內容貫穿始終，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力同時提高幼兒的自主性。

　　3.幼兒在小火車運糧食的游戲中逐漸增強了同伴間的合作能力，為今后培養(yǎng)合作意識奠定了良好基礎。

　　活動延伸：在下次的活動中，老師可以請孩子來選擇游戲材料來增加游戲的樂趣和挑戰(zhàn)性，讓游戲材料更豐富一些，增強幼兒在游戲中的自主性。

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38、健康活動《好玩的輪胎》大班體育活動

　　在活動中讓幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗游戲帶來的樂趣。發(fā)展走、跑、跳、鉆、平衡等基本技能，訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性。

　　設計意圖

　　體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。《綱要》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。追隨“國慶閱兵”和“軍運會”的成功舉辦，還有結合最近幼兒園開展的垃圾分類、變廢為寶的活動，我們收集了廢舊汽車的輪胎，讓孩子在活動過程中，探索輪胎的玩法，幼兒玩出了新花樣。因大班孩子喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲，結合孩子們當前討論最多的國慶70周年閱兵儀式，所以我把這些花樣玩法進行組合，設置情景，把這些玩法變成幼兒最喜歡的闖關游戲活動，由此設計了大班體育活動:好玩的輪胎。

　　活動目標

　　1、大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、發(fā)展走、跑、跳、鉆、平衡等基本技能，訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲。

　　重點難點

　　創(chuàng)造性的玩輪胎，通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、鉆、平衡等基本技能

　　活動準備 輪胎若干、熱身音樂

　　活動過程

　　一、談話導入，熱身運動

　　1、師：看了國慶閱兵和軍運會，聽很多小朋友說有當解放軍的夢想，那今天我們來看看誰最像解放軍，是最厲害的小兵，請幼兒迅速站好。

　　2、幼兒隨音樂做熱身運動，活動身體各個部位，重點活動下肢。

　　二、幼兒自由探索輪胎的各種玩法

　　1、師：一會兒我們要參加解放軍"闖關游戲大比拼"活動，會用到一樣工具“輪胎”，現(xiàn)在請小朋友先自由嘗試輪胎有哪些玩法?可以一個人玩，也可以和朋友合作玩。

　　2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如：嘗試單腳跳、跨跳等等

　　4、集體練習大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

　　指導重點：

　　①引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

　　②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意安全。

　　三、闖關游戲：勇敢的小兵

　　師：很多小朋友說有當解放軍的夢想，可是你們知道嗎?要想當上解放軍，首先要練就一身過硬的本領，還要經過很多項考核，過關之后才能被錄取。今天解放軍要去地震災區(qū)救援，要請我們這些小兵去幫忙，一會兒我們就來看一看誰是最能干、最勇敢的小小解放軍。孩兒們你們有信心闖關成功嗎?

　　闖關游戲1：考駕駛技術。單手或雙手向前滾輪胎，看誰的小車開得又快又穩(wěn)。(鍛煉幼兒手腳的靈活性)

　　闖關游戲2：搭橋過小河。把輪胎一個一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

　　闖關游戲3：跨障礙，跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心。(雙腳跳和單腳跳)

　　(鍛煉幼兒跨跳的能力)

　　闖關游戲4：穿越封鎖線。設置走、鉆、爬交替的路線，請幼兒一個個穿過去。

　　(鍛煉幼兒鉆、走、爬的能力)

　　闖關游戲5:團隊合作競賽游戲：搭房子。幼兒分成兩隊，每兩人一組把輪胎抬到指定位置，以小組合作形式進行搭房子，看看那一隊的房子搭得又高又穩(wěn)。

　　(鍛煉幼兒合作能力、跑的能力、思維能力)

　　四、教師小結，帶幼兒一起聽音樂做放松活動。

　　1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

　　2.組織幼兒整理運動器械。

　　活動總結

　　幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望?；顒又羞\用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如:開小車、雙腳跳、搭橋過河、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎上，我給孩子們創(chuàng)設情景，開展了闖關游戲及小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果在活動中，我能多關注個體差異，針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，能提供每人一個輪胎，可能效果將更好。

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39、健康活動《板凳樂》大班體育教案

　　通過活動體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣，利用板凳游戲學習鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質。

　　設計意圖：

　　幼兒的生活中，板凳是最常見的生活用品。平時，孩子對板凳的認識只限于休息時用于坐，但是板凳卻是我們那個時期的玩具，板凳游戲不僅趣味性強，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調性。為此，我設計了適合幼兒年齡特點的板凳游戲，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　活動目標：

　　1.體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　2.利用板凳游戲學習鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　3.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質。

　　重點難點：

　　1.重點：利用板凳游戲練習鉆、爬和平衡的動作。

　　2.難點：探索板凳的不同玩法。

　　活動準備：

　　1.大鼓1個、木制長板凳10條。

　　2.音樂《進行曲》、《愛與樂》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒進場進行搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習，當鼓聲停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。

　　二、基本部分

　　1、把活動器材——板凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到板凳子呢?”

　　“今天我們要用這個板凳做各種有趣的活動?！?/p>

　　2、鼓勵幼兒自由探索板凳的各種玩法。

　　“小朋友動動腦筋想一想，板凳可以怎么玩呢?比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動。

　　3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種板凳游戲。(重點介紹以下三種游戲的玩法)

　　(1)爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放，幼兒從板凳的下面鉆過去，不能碰到長凳。“怎樣鉆能不碰到長凳呢?”

　　(2)鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子。“鉆過這樣的山洞時，要注意什么?”

　　(3)走“獨木橋”——將長板凳縱向擺放，幼兒從長板凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時候要注意什么?”

　　4.“板凳樂”比賽。

　　(1)“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。

　　(2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住板凳，保護隊員安全的游戲。

　　(3)分紅綠隊進行比賽。

　　(4)教師和幼兒共同小結游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

　　三、結束部分

　　幼兒傾聽音樂，坐在板凳上做放松運動，適當休息。

　　活動總結：

　　1.總結探索出的板凳的各種玩法

　　2.總結游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極的幼兒，肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

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40、體育游戲《我和皮球做游戲》大班健康教案

　　怎本課主要讓幼兒學習行進間拍球、繞障礙拍球。鍛煉上肢的肌肉和關節(jié)，提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調能力。

　　設計意圖：

　　《指南》指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。做為大班體育教師，我認真思考過幼兒們的最近發(fā)展區(qū)，幼兒們在拍球活動中需要達到的目標。并且已經知道大班幼兒在上學期就已經學會了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨立的拍皮球而且能夠自己計數。在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)簡單的原地拍球已經滿足不了幼兒們日益成長的活動的需要，有的甚至表現(xiàn)出對拍球活動不感興趣了。所以我想到幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球，在活動中也看到了幼兒喜歡玩球而且主動玩球，探索許多玩球的方法，提高對拍球活動的興趣，特設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.學習行進間拍球、繞障礙拍球。

　　2.鍛煉上肢的肌肉和關節(jié)，提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調能力。

　　3.愿意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

　　重點難點：

　　學習行進間拍球、繞障礙拍球。

　　活動準備：

　　皮球人手一個、錐桶若干，游戲音樂。

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　1.當音樂響起時，幼兒有序取球，幼兒站成四路縱隊。

　　2.球操。“今天老師帶著小朋友們一起來做球操，請小朋友們和老師一起動起來”。

　　二、基本部分

　　(一)復習與鞏固

　　1.幼兒練習原地拍球：要求幼兒在原地拍球，在三分鐘的時間內看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　2.教師小結:剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動作非常好，能夠很好的控制小球。

　　3.游戲：快樂拍球。

　　游戲規(guī)則：幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球，看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　(二)學習行進間拍球和繞障礙拍球。

　　師：小朋友在進行原地拍球時拍得非常好，今天我們要學習兩種較難的拍球方法，小朋友有沒有信心把它學好?

　　1.行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。教師講解結束請全體幼兒繞著操場進行行進間拍球練習。

　　(1)練習結束教師表揚拍得好的幼兒，并請拍得好的幼兒進行示范。

　　(2)教師小結：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的時候一定要沿著直線走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不會離開你了。

　　(3)游戲：我把小球送回家。

　　游戲規(guī)則：當音樂響起來時所有幼兒隨著音樂用“行進間”拍球的方法，一個一個把球送到指定的位置。

　　2.繞障礙拍球。

　　(1)師：現(xiàn)在老師要增加難度了，請小朋友想一想：我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

　　(2)幼兒討論結束，幼兒分組嘗試繞障礙拍球。

　　(3)教師和幼兒共同小結：當有障礙物(錐筒)在場地中央時，小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰著椅子，要繞著椅子走成“S”型拍球。

　　3.游戲：拍球接力賽。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成四組，每組排頭幼兒拿著一個球，幼兒沿著直線先拍著球走，到了指定的線上時變成繞障礙物拍球，繞完后拍著球沿著直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個幼兒兒的右，先拍完的那組為勝。

　　三、結束部分

　　幼兒沿著操場慢步走一圈，進行放松運動。

　　活動總結：

　　一、優(yōu)點

　　1.整個教學活動過程很流暢，始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

　　2.活動中我主要采用游戲法，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

　　3.活動組織有序，幼兒能在活動中認真的參與。

　　4.在此次活動中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價值”把游戲真正的還給幼兒，活動中幼兒是“真游戲”。整個活動教師準備了三個游戲，游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的，有承上啟下的作用。

　　二、不足

　　1.在給幼兒講解規(guī)則時，講解不到位，而且注意活動中的細節(jié)。如拍球時的正確動作，不僅僅只是玩腰，關鍵是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的張開。

　　2.在剛開始時進行了隊列的練習然后在進行球操，這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外，球操的音樂和動作有點不協(xié)調。

　　3.在進行幼兒拍球直線走時，時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最后一個環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習時間，而這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，把重點淡化了點。

　　4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點，我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點，從而來達到目的?；顒又兄皇菓{經驗，按老習慣去組織活動，教育孩子，沒有認真考慮過幼兒真正需要的是什么，所開展的活動是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣，又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　5.在活動中，應該及時仔細地觀察幼兒的表現(xiàn)，敏銳地感覺到幼兒的變化，并從中找出變化的根源。及時反思，變換形式，滿足他們的需求和興趣，這樣才能激發(fā)孩子的興趣，才能使活動有效、深入的開展。

　　三、改進措施

　　1.在以后的體育活動中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，教師再活動中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時候，教師一定做到以身示范。

　　2.把每一節(jié)活動的時間安排好，每一個環(huán)節(jié)做到精致精細。課前認真?zhèn)湔n，在活動過程中把握好活動的度和量。

　　3.在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

　　4.及時反思，變換形式，滿足幼兒們的需求和興趣，激發(fā)孩子的興趣，使活動有效、深入的開展。

　　總之在此次活動中我收獲了很多，幼兒們也收獲到了快樂，同時也獲得了發(fā)展，幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當之處都幫助我積累到了一些組織活動的經驗,同時在活動結束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來，我堅信通過自己的努力會做的更加完美!

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41、幼兒園優(yōu)秀體育活動《奪寶奇兵》大班健康教案

　　通過設計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，讓幼兒學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。通過觀察感知身體位移對動作的影響。在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。

　　設計意圖：

　　《奪寶奇兵》從幼兒熟悉的游戲經驗入手，設計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，激發(fā)幼兒參與的興趣，使幼兒掌握“側身鉆”的技能，在游戲中使幼兒側身鉆過一定高度的障礙，發(fā)展身體協(xié)調性，激發(fā)幼兒集體榮譽感。

　　活動目標：

　　1、學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　2、通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。

　　重點難點：

　　活動重點：學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　活動難點：通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有鉆爬的經驗。

　　物質準備：沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個、拱門2個;藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活動過程：

　　(一)熱身部分。

　　師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽口令，原地踏步走!立正!聽口令進行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習。(兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進行。高度遞減重復進行。)

　　師：每兩人一組做“猜數字”練習。(一名幼兒用身體比劃數字，一名幼兒猜測)

　　(二)基本部分：掌握側身鉆的方法。

　　師：今天的訓練科目是側身鉆。我們面前有這樣的障礙網(皮筋布局)，我們可以怎么通過?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀察，討論動作要領)

　　小結：身體側向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　師：請解放軍們十人一組，進行側身鉆練習!(教師觀察并糾正錯誤動作)

　　小結強調：身體側向鐵絲網先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　(三)分組競賽，鞏固側身鉆的動作要領。

　　師：兩隊第一名偵察兵從起始點出發(fā)，側身鉆過鐵絲網拿取終點物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會發(fā)出警報，需要返回重來。哪隊又快又穩(wěn)定哪隊獲勝!(指導幼兒側身鉆技能)

　　師：現(xiàn)在難度升級，地上有紅色危險雷區(qū)，一旦踩到隨時爆炸，避開炸彈才算成功。(教師重點觀察、指導幼兒側身鉆過65-70厘米的障礙物。點評兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊)

　　(四)團隊合作尋找地圖，完成任務，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。

　　師：高級指揮官下達任務，有國寶被盜，全體解放軍要按任務書的提示還原路線，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時沿路擺放“國寶”藏匿地點局部地圖)

　　師：每過一關我們會獲得一份情報，把所有情報收齊，貼在這張任務卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們全力以赴吧!(重點觀察幼兒側身鉆時身體的位移，可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)

　　(五)放松部分：對腿部，腰部進行拉伸放松。

　　小結：祝賀你們出色完成任務。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請解放軍們和我一起收拾整理場地。

　　活動總結：

　　《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

　　大班幼兒對于“鉆”的動作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對“側身鉆”的動作技能的探索，所以本節(jié)活動利用幼兒喜歡的解放軍形象對側面鉆的動作進行探索，并根據大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設情境，讓幼兒在不斷的練習中掌握側身鉆的動作要領。

　　“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險，需要幼兒勇敢、機智、靈活的體育活動。幼兒在活動中不斷接受身體動作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動作的靈活性來完成任務。

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42、幼兒園《好玩的椅子》大班健康教案總結

　　本課引導幼兒探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。 讓他們喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在課間活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1.探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

　　重點難點：

　　1.提高動作的靈巧性和協(xié)調性。

　　2.愿意接受挑戰(zhàn)，對戰(zhàn)勝困難充滿信心。

　　活動準備：

　　1.小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

　　2.磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1.師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2.教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1.幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

　　2.展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3.小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4.小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。

　　幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　5.最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

　　三、結束階段：

　　1.教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2.教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3.幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

　　四、活動延伸：

　　1.讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

　　2.在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

　　活動總結：

　　整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。通過本次活動有效地鍛煉了幼兒跑、跳、跨跳等肢體發(fā)展能力，還培養(yǎng)了幼兒在集體活動中團結合作的精神。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

43、語言活動《大哥哥》大班繪本教案

　　活動目標：

　　1.學會接納家庭新成員的誕生，接納自己身份的改變。

　　2.體驗做哥哥姐姐的自豪感，體驗關愛、互助帶來的快樂。

　　3.知道父母的愛不會因為有弟弟妹妹而改變。

　　4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：故事PPT 、幼兒的全家福照片、心愿卡

　　活動過程：

　　1.導入環(huán)節(jié)。

　　(1)播放音樂《讓愛住我家》，幼兒欣賞全班幼兒的全家福照片，體驗一家人在一起的溫馨感覺。

　　(2)教師出示班級里二胎家庭的全家福前后對比，讓幼兒感受有弟弟妹妹后家庭成員的變化。

　　(3)師：如果爸爸媽媽再為你生一個弟弟或者妹妹，你愿意嗎?請幼兒說出自己的意愿并講述原因。

　　2.分享故事《大哥哥》

　　(1)播放繪本PPT，欣賞故事前面部分。

　　(2)師：皮皮猴的家里發(fā)生了什么變化?

　　(3)師：有弟弟妹妹后他的生活有什么改變?

　　(4)皮皮猴的心里是怎么想的?

　　(5)皮皮猴感覺非常委屈、非常傷心，如果是你，你會用什么方式表達這種情緒?

　　(6)請幼兒自由表達自己對情緒抒發(fā)的方式，教師最后進行引導，(7)請幼兒把心里的話用畫在卡片上。

　　(8)請幼兒說說對爸爸媽媽說出自己的愛與需求后有什么感覺?

　　(9)欣賞故事后半部分并提問。

　　(10)師：皮皮猴是怎么照顧自己的弟弟妹妹的?

　　(11)他現(xiàn)在和弟弟妹妹在一起感覺怎么樣?

　　3.扮演游戲。

　　(1)情景表演要求：皮皮猴真是一位好哥哥，如果你的弟弟妹妹摔跤了、肚子餓了你會怎么做?如果弟弟妹妹和你搶玩具你會這么做?

　　(2)請幼兒分組進行游戲，先商量解決的辦法，然后把解決過程表演出來。

　　活動延伸

　　幼兒繪畫：我想對爸爸媽媽說的話

44、大班體育活動《好玩的輪胎》教案設計和教學反思

　　設計思路：

　　2012 年，奧林匹克運動會剛剛結束，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪。

　　《綱要》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運會”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個很好的教育契機。在利用這次機會向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時，也能在實踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內容，富有很強的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協(xié)調性、靈敏性，增進大小肌肉的協(xié)調能力。教師創(chuàng)設了“奧運陽光運輸隊”的運動游戲情境，分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面，并且在示范的基礎上出示運輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時，也能大大增強了孩子的規(guī)則意識，提高活動時的自信心。同時在創(chuàng)設的“我為奧運選手喝彩加油-陽光運輸隊”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。由此，我設計了這一次奧運主題的運動游戲活動，讓小朋友在給奧運健將幫忙運輸物品的同時，體驗作為一個中國人的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學習!

　　內容與要求：

　　1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性。

　　2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　重點與難點：

　　重點提高幼兒動作的協(xié)調性，靈敏性。難點培養(yǎng)幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎，以及自控能力。

　　活動準備：

　　1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個

　　2、操場上設置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

　　3、運輸路線示意圖、奧運五環(huán)圖、奧運五環(huán)頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：我和小鼓做游戲。

　　(聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應。)

　　二、自由探索：玩輪胎

　　1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

　　引導幼兒自由(個人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個別經驗轉化為集體經驗)

　　例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

　　3、出示奧運五環(huán)，說說你知道這次的奧運會是第幾屆?在哪里舉行?什么時間?有哪些奧運會比賽項目?

　　(2008年8月8日第29屆奧運會在中國北京舉行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

　　4、今年的奧運會是啊在哪個國家舉行的?我們掙多了幾枚金牌?那幾個項目是我們中國的強項?

　　三、游戲:奧運陽光運輸隊

　　1、過渡語：奧運會

　　那么多的比賽項目，那么多的奧運選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個“奧運陽光運輸隊”，把食物裝在輪胎里面(內側)運到目的地去，行嗎?怎么送呢?

　　2、教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個別示范了解示意圖的含義。

　　路線：把小球放在輪胎內側，先后經過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達終點，把小球取下放入大籃子中。

　　3、提問：要怎么推才能安全到達呢?(推得慢一點，穩(wěn)一點，相互之前保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。)

　　4、過渡語：來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧!

　　5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底)

　　四、放松運動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調整活動量，注意休息和擦汗，關注個別。

　　(注：活動后給幼兒喝足量的水)

　　點評：

　　從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。

45、幼兒園科學活動《動物法庭》大班優(yōu)質教案

　　●活動目標

　　1、初步學習辯證地看問題。

　　2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環(huán)境的密切關系。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　●活動準備

　　1.環(huán)境創(chuàng)設：模擬法庭----活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

　　2.黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

　　3.動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。

　　4.幼兒學習資源③第 32~33 頁。

　　●活動建議

　　1.出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。

　　建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個，為什么。

　　如果小白兔太多，我們的生活會怎樣?

　　如果沒有狼，森林里會發(fā)生很么變化?

　　2.幼兒閱讀幼兒學習資源③第32~33 頁，傾聽老師講故事。

　　3.征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

　　角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。

　　(1)辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。

　　第一階段結束后，幼兒可自由調整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

　　(2)辯論二：該不該判大灰狼有罪?

　　4.欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。

　　再次辯論是否判大灰狼有罪。

　　4.庭長宣判后敲小錘表示結束。結語：兔子和狼都是生物鏈中

　　的一對，對平衡和保護環(huán)境有著重要作用，那一種動物過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以不能為了保

　　護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結束。

　　●活動延伸

　　搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

　　(附：故事)

　　動物法庭

　　小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。

　　吉米哭哭啼啼地說：“我們招誰惹誰了?整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負人，仗著個頭大，跑得快，見了我們就追就咬， 現(xiàn)在兔子們整日心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊!”

　　大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈，他說：“如果我們不吃兔子，兔子就會把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環(huán)境，我們這樣做純粹是為地球除害!而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時我們也會餓死、老死，發(fā)生瘟疫還會病死，誰又來給我們做主啊?”

　　大熊庭長聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個案子才公平。

　　活動反思

　　把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。