中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思

中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思

1、中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思

　　《小公雞“單腳站立”》幼兒園中班體育活動領域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容，通過活動讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。學習單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

活動目標：

　　1、學習單腳站立。

　　2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

　　3、體驗集體游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、大公雞胸飾;

　　2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

活動重點難點：

活動重點：

　　學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。

活動難點：

　　嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

活動過程：

　　一、情景導入，熱身運動。

　　教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰?(大公雞)

　　我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體測運動)——合作游戲(下蹲運動)——捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)——回家(放松運動)。

　　二、學習單腳站立的方法。

　　1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?

　　2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。

　　3、相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。

　　4、教師示范正確的方法。

　　5、集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。

　　三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

　　1、我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

　　2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。

　　3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

　　4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰(zhàn)一下。

　　四、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

　　2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。

　　3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

　　請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。

　　五、放松活動。

　　懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)

活動反思：

　　本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒忧案杏X自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

2、大班體育游戲教案《小公雞和懶惰蟲》含反思

　　幼兒園大班體育教案：小公雞和懶惰蟲

　　體育游戲：小公雞和懶惰蟲

　　活動目標：

　　1、學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

　　2、通過有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　3、能積極愉快的參與游戲活動。

　　4、發(fā)展身體協調性。

　　5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　活動準備：

　　輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。

　　活動過程：

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動作，活動身體。

　　(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉!喔……

　　(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運動)→小公雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。

　　2、學習單腳站立。

　　(1)自由探索，分散聯系。

　　我們小公雞的本領可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領呢!哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立?

　　(2)展示交流，集體練習。

　　真不錯,那現在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?(大家一起數數)

　　增加難度，按大公雞的示范動作練習：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關節(jié)靠攏。

　　3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　(1)小公雞們本領學得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

　　(2)請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲)

　　(3)請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

　　(4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

　　5、游戲結束。

　　哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個舞吧!

　　活動反思

　　本次活動我運用了問題設置法、觀察法、示范法、情景設置等方法進行活動。 活動中我通過讓幼兒自由探索、展示交流、讓幼兒掌握單腳站立的方法。并通過有趣的游戲，提高了幼兒單腳站立的能力，使幼兒從中獲得了成功的體驗。整個活動從易到難，由淺入深，孩子參與的積極性非常高，從而達到我活動的目標。但還存在有不足的地方，在最后的綜合游戲中，有一些幼兒鉆山洞時沒有按側身鉆的要求鉆，雖然這節(jié)課的重點是練習幼兒的平衡，但我還是強調了規(guī)則以及鉆山洞的動作要領，請每一位幼兒都按要領試一遍，沒有按要領的個別再練習，幼兒一次次地感受到“規(guī)則”這一要求要嚴格遵守?；顒咏Y束后孩子們還是強烈要求：“老師，我們還想玩小公雞的游戲?！痹俦热纾河螒颦h(huán)節(jié)進行的有些匆忙，可反復進行二到三次。

　　在結束部分，我首先針對幼兒今天的表現給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。

　　在整個活動的過程中，我都能全面的關注幼兒，全面了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導，使每一個孩子都能快樂的游戲。

　　總之，在平時的工作中，我會常選一些班上孩子感興趣的事物來開展教育活動，使孩子真正的在玩中學，學中玩。

3、中班體育游戲教案《過河》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。

　　2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協調性。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

　　1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個，舒緩愉悅的音樂帶。

　　2、教師課前布置好場地。

活動過程：

　　(一)情境游戲："池塘"里的小蝌蚪。

　　教師指導語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的"池塘"，來做"小蝌蚪變變變"的運動┅┅跟著老師跳進"池塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動身體學小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條后腿，再長出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。

　　熱身運動"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓"池塘"，師生進"池塘"做"小蝌蚪"(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體)--蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)--蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。

　　教師邊講解邊示范動作，幼兒觀察并跟隨模仿練習，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

　　(二)運動游戲：青蛙學本領，跳"田埂"。

　　教師指導語：現在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，大家一起來學青蛙跳田埂。看看別人是怎么跳的?怎樣跳動作比較正確(立定跳遠的方法)?現在道板變寬了，你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?

　　游戲方式：教師用步道作田埂(一塊一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習。

　　通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。

　　規(guī)則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當的進行鼓勵和幫助。

　　(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場地上進行自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。

　　(三)高潮游戲：青蛙過"小河"教師指導語：小朋友，青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有害蟲，現在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲，能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河里游來了"鱷魚"，敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?

　　教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作完成一定的目標，進一步鍛煉幼兒體能。

　　第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：增加游戲色彩：河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從"鱷魚"的身上跳回來，將"害蟲"放在指定的筐里。

　　幼兒依次進行游戲，教師根據幼兒的能力，通過提高自己膝蓋的高度來調節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　(四)放松游戲：快樂青蛙回"池塘"教師指導語：今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚"，掌握了很多本領，小朋友好開心。大家累了吧，我們再把繩子圍個"池塘"，快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。

　　1、害蟲捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成"池塘"，幼兒當小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

　　3、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

反思

　　這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動，王老師非常注重幼兒運動技能和體能的鍛煉，結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用本園現有的條件資源，創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒練習爬、跑、跳，重點是立定跳遠和助跑跨跳，整節(jié)課幼兒興趣昂然，自主參與，融運動、游戲、學習、體驗于一體，效果非常好。該課體現了以下幾個特點：

　　1、情境性和游戲性情境是教學的支架和幼兒活動的鋪墊，創(chuàng)設必要的情境能激活幼兒學習情緒，調動其原有經驗，變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經驗和學習的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個長圓就變成一條"小河"，讓小朋友學跨跳過"小河"。動態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂"，用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚"，激發(fā)幼兒的興奮點和參與欲。

　　整節(jié)課是一個系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變在"池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘"，游戲情境生動而有趣。

　　2、差異性和挑戰(zhàn)性動作技能之于每個幼兒在發(fā)展上是存在差異的，幼兒體育活動要注重幼兒的發(fā)展特點，并循序漸進。王老師組織教學有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學的目標層次和遞進策略。如青蛙跳"田埂"，教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。

　　第二個環(huán)節(jié)青蛙過"小河"，教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河"，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學習推向了高潮。

　　3、自主性和有效性本節(jié)體育課，教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的教學活動，用簡單的道具創(chuàng)設動態(tài)的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎和發(fā)展差異，給幼兒自主選擇的權利。選擇怎樣的寬度和高度來跳，幼兒會根據自己的能力來嘗試，第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的，不成功的話會自我調整，教師把挑戰(zhàn)性的練習難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學習潛能，體現了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

　　活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調節(jié)運動量，用游戲活動讓幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導，教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，促進有效學習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學習主動，教學有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動作發(fā)展的目標要求。

4、中班體育游戲教案《小兔拔蘿卜》含反思

設計意圖：

　　《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡"自然、協調、靈敏。"中班幼兒動作日益協調，起跳有力，已經能初步掌握跳遠、單腳跳等，但是起跳力量、落地意識、緩沖動作等還有待于提高，因此設計此課，用于提高跨跳的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識。

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

　　3、體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動重難點：

　　發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　培養(yǎng)幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

活動準備：

　　蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長繩、墊子

活動過程：

　　一、熱身活動。

　　1、帶領幼兒活動關節(jié)，做好運動前的熱身。(聽口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉一圈，咕嚕咕嚕轉一圈，肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。)

　　二、練習跨跳。

　　1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎勵給你們，為孩子戴上小兔的頭飾，你們都變成了小兔子，我當你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里，生活著一群可愛的小兔子，它們可聽媽媽的話了，每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜，一起游戲，一起散步可開心了。我?guī)銈內ド⒉?，咦，這里怎么有一條小河，我們應該怎樣過去呀?

　　2、教師示范動作要領(一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。)

　　3、練習、指導。

　　三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

　　1、兔寶寶我們練習本領也練習累了，我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則：孩子分成兩組站好，要跑到小河邊，跨過小河，跳過小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先走完，哪組獲勝。(注意：跨過小河時不能直接跑過去，不能雙腳跳過去，不能踩著線。)

　　2、兔寶寶在跳過小山丘時發(fā)現了一塊沼澤地，我們不能走過去，否則會陷下去的，這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)

　　3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了，不然鞋子就濕了。(加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子)4、評價。

　　四、放松運動。

　　1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現在后面一個小朋友為前面一個小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

　　2、游戲注意事項：

　　(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。

　　(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進行游戲。

教學反思

　　本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

　　但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

5、中班體育游戲教案《運皮球》含反思

游戲目的：

　　訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協調性。

　　鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　感受運動的快樂，愉悅身心。

游戲規(guī)則：

　　準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。

活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

6、中班教案《單腳站立》含反思

活動目標：

　　1、學習單腳站立。

　　2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

　　3、體驗集體游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

　　1、大公雞胸飾;

　　2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

活動重難點：

　　學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。

　　嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

活動過程：

　　一、情景導入，熱身運動。

　　教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰?(大公雞)

　　我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體測運動)——合作游戲(下蹲運動)——捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)——回家(放松運動)。

　　二、學習單腳站立的方法。

　　1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?

　　2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。

　　3、相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。

　　4、教師示范正確的方法。

　　5、集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。

　　三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

　　1、我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

　　2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。

　　3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

　　4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰(zhàn)一下。

　　四、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

　　2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。

　　3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

　　請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。

　　五、放松活動。

　　懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)

活動反思：

　　本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒忧案杏X自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

7、中班體育游戲教案《捉小魚》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協調能力

　　2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

教學重點、難點：

　　能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備：

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

活動過程：

　　一、導入

　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

　　2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

　　3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)小貓捉魚

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"

　　(二)捉"活"魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結

　　1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學反思：

　　本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

8、中班體育游戲教案《小雞捉蟲》含反思

活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.能在游戲中感受到快樂。

　　3.大膽說出自己的理解。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

活動過程：

　　一、開始部分(準備活動)

　　1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2.雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)

　　3.雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)4.雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)5.雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

　　二、中間部分(跑的動作練習)

　　1.雞媽媽："寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

　　2.練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4.在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

9、中班體育游戲教案《羊角球》含反思

活動目標：

　　1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據指令做相應的動作。

活動重難點：

　　能騎在羊角球上蹦跳。

活動準備：

　　準備羊角球四個。

活動過程：

　　一、開始部分 教師說兒歌，集中幼兒的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來，跳得高。快快蹦來快快跳。

　　二、基本部分

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

　　4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

　　5、幼兒自由活動。

　　三、結束部分 教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒。

　　教學反思：在這節(jié)活動中，孩子們在教師的引導下，學會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

10、中班體育游戲教案《走路》含反思

幼兒園中班體育教案：

　　走路

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

　　3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

　　高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機

活動過程：

　　1、與幼兒對音樂學“高人矮人”進入活動室，并作為準備活動。

　　2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。

　　3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

　　4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。

　　5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

　　6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習，提醒幼兒要注意安全。

　　7、請幼兒分組展示。

　　8、帶領幼兒做放松練習。

　　9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結束活動。

教學反思：

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、中班幼兒因為生活經驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

11、中班體育游戲教案《好玩的沙包》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　好玩的沙包

活動設計意圖：

　　運動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協調發(fā)展精神，我園從上個學期開始把運動課程作為園本教研進行研究和實踐。通過一個多學期的研究實踐，取得了一定的成效。這次活動，我根據幼兒近期發(fā)展的特點，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的運動課。目的在于鍛煉幼兒身體運動的靈活性、協調性，提高幼兒運動中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運動的興趣。

活動目標：

　　一、嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)玩沙包的興趣。

　　二、在運動中鍛煉身體的協調性和靈活性。

　　三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關的安全運動意識。

　　四、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

　　一、與幼兒人數相等的各種小動物頭飾、沙包(筐裝好放置在預定位置)，若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。

　　二、場地布置：

　　寬闊平整的運動場上設置距離約為30厘米遠的兩條平行花線(小溝)，并排放置約5米長的平衡木兩根(橋)，鋪約10米長的墊子(草地)。

　　三、操節(jié)音樂：《世界真美好》

活動過程：

　　一、準備活動

　　1、隊列隊形練習：

　　幼兒帶頭飾成兩路縱隊聽口令入場，齊步走，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分隊走、切斷分隊走—六路縱隊到預定位置成操節(jié)隊列隊形分布。

　　2、熱身活動

　　小動物們做早操：《世界真美好》

　　二、玩沙包

　　師：聽說今天家里要來許多小動物做客，兔媽媽準備了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。

　　1、搶沙包：聰明寶寶真厲害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。

　　2、比賽：

　　師：喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動物們誰最能干，你是最能干的么?那我們來比一比，怎么樣?。比賽過程中，要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序，互相幫助﹚?？凑l能勇敢的完成全部比賽項目，能出色完成比賽任務的小動物，兔媽媽要獎勵他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!

　　(1)、夾物跳：雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳，按順序成兩路縱跳隊至“小溝”處

　　(2)、夾包比遠：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”

　　(3)頂沙包：把沙包拾起來放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，到小橋處，小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊。

　　(4)、背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過草地(小動物可以互相幫忙，把沙包放在背上)。

　　三、結束活動

　　1、給勇敢完成任務的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星，討論沙包的其他玩法，幼兒找朋友自由玩沙包比賽。

　　師：沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。

　　例如：投包入筐、螃蟹走(兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。)、看誰投得遠、拋接沙包(單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。)等。

　　2、放松活動：孩子們，累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢腳等。收拾沙包，回教室，入廁、洗手、喝水、休息。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

12、中班教案《小公雞借耳朵》含反思

活動目標：

　　1、仔細聽辨故事，了解動物耳朵的特性。

　　2、能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關信息感興趣。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

　　故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓。

活動過程：

　　1、謎語導入。

　　師：東一片，西一片，到老不見面。(耳朵)

　　師：小朋友們，你們的耳朵在那里啊?

　　師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣?(幼兒回答)

　　師：你知道小動物的耳朵有什么本領嗎?

　　我們來聽個故事吧。

　　2、教師邊講故事邊出示圖譜。

　　天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢?

　　(1) 公雞耳朵什么樣?

　　(2) 小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。(和身邊的寶寶談談吧。)

　　(3) 我們來聽聽小公雞是怎么做的。(教師繼續(xù)講故事)

　　借耳朵結束

　　(4) 小公雞都向誰借耳朵了呢?(出示圖片)

　　它們有沒有借給它?(沒有)

　　師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。

　　(5) 小動物的耳朵有什么作用呢?

　　我們再來聽一遍故事吧。

　　3、完整地聽完故事后提問。

　　師：小動物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。)

　　4、下面和老師做個游戲

　　請小朋友們捂上耳朵轉過身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎?(聽不見，聽不清)對，為什么會聽不見呢?因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀?我們能不能離開它?(不能)

教學反思：

　　這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中，憑借生活經驗都能大膽的說出對話內容，我還設計了游戲，通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。

　　這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著圖片中講述的情節(jié)走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課后我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意;有的孩子是在一開始猜謎語環(huán)節(jié)，沒能猜出來，不感興趣聽了;但在游戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語，對游戲的參與和興趣都不錯!

13、中班體育游戲教案《好玩的地墊》含反思

【活動目標】

　　1、體驗一物多玩的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

　　3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

　　教師提供地墊與幼兒人數相等。

【活動過程】

　　一、導入游戲：

　　出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，小朋友這是什么?(地墊)你們在哪里見過?

　　二、引導幼兒探索玩法：

　　1、今天我們和地墊一起做游戲好不好?(好)

　　在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

　　2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢?(跳遠、背著跑、夾跳、當小床，當帽子、當飛盤，當扇子……)請幼兒示范玩法，教師講解。

　　3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢?(過河走一塊拿一塊、跨欄、當小船劃呀劃、夾背心跑)請個別幼兒講解示范玩法，教師在講解并示范玩法。

　　4、將幼兒分成5組，請小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩?

　　(幾個墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導提示：怎樣能把地墊變成一條長長的小路?怎么把地墊立起來，使障礙物變得更高呢?)請幼兒示范玩法，教師講解并示范玩法，幼兒自由創(chuàng)新玩法。

　　5、游戲結束。

　　幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。

教學反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛(wèi)生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

14、中班體育游戲教案《編花籃》含反思

【活動目標】

　　1、練習單腳站立、單腳跳躍的動作，學習三人合作玩編花籃游戲的方法。

　　2、掌握編花籃游戲的要領，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

　　3、愉快地參加活動，體驗合作玩?zhèn)鹘y游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

【活動準備】

　　熱身音樂、一塊平坦的場地。

【活動過程】

　　一、播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領下做熱身運動。

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn)，你們愿意參加嗎?

　　師：挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操，活動一下身體，好嗎?

　　二、游戲：“看誰跳得遠”，練習單腳站立、單腳跳躍的方法。

　　組織幼兒自由練習單腳站立、單腳跳躍的動作。

　　三、學習三人玩“編花籃”游戲，掌握玩“編花籃”游戲的要領。

　　師：現在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始，你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法：

　　1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上，最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

　　2、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫***"。若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　3、注意事項：在游戲時一定要注意3個人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個有毅力、團結的孩子哦!

　　3、幼兒自由組合學習玩編花籃游戲，老師巡回指導發(fā)現問題。

　　4、師：剛才你們都玩了這個游戲，誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯?

　　5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。

　　四、嘗試多人玩“編花籃”游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　1、師：剛才我們玩了3個人編花籃游戲，你們學會玩了嗎?現在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎?

　　2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始游戲。

　　3、游戲評價。

　　五、放松活動，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

教學反思

　　快樂的童年是在游戲中度過的，沒有游戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作發(fā)展更完善，體能得到更好的鍛煉。

　　對活動過程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉。

　　如果讓我重新上這節(jié)課 ，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，爭取把活動搞得更好。

15、中班體育游戲教案《小鴨上坡》含反思

游戲目標：

　　1、練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

游戲重點：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準備：

　　1、木制斜坡4條。

　　2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

　　1、開始部分：

　　(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

　　(2)老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、基本部分：

　　(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

　　指導重點：

　　A.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B.上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。

　　(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

　　A.老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。

　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　B.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導：老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

　　C.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D.垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

　　3、結束部分：

　　(1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子

　　(2)鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

活動反思

　　這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標是練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　在帶領幼兒進入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉的方式進行了簡單的總結。

　　在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應該注意的事項及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求練習時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。

　　在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進行，讓我有些措手不及，幼兒出現了爭搶斜坡的情況，我及時作了調整，在后面練習中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習后，我?guī)ьI幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結：讓幼兒知道了要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。

16、中班體育游戲教案《抱樹》含反思

【設計意圖】

　　《綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協調性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關系，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對抱樹這么感興趣，我便特意設計了這節(jié)體游活動，使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。

【活動目標】

　　1.能掌握行進間跳的方法。

　　2.能聽到信號后快速做出反應。

　　3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動重點】

　　能掌握行進間跳的方法

【活動難點】

　　能聽到信號后快速做出反應

【活動準備】

　　物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經驗準備：兒歌《抱樹》

【活動過程】

　　一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

　　二、基本部分

　　1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現在是什么季節(jié)"(春天)師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關于抱樹的兒歌，現在請小朋友們給客人老師讀一下。

　　2.玩游戲《抱樹》

　　(1)教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

　　游戲規(guī)則：

　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

　　b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

　　(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

　　教師總結

　　三、結束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。

教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

17、中班體育游戲教案《找小兔》含反思

　　活動目標：

　　1.練習雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗集體游戲的樂趣。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.提高動作的協調性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　指導要點：

　　1.活動重難點：練習雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導要點：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　活動過程：

　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2.基本活動教師導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

　　(1)自由練習雙腳連續(xù)向前跳

　　a.借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師小結：老師發(fā)現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。

　　(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里(.教案來自:快思教.案網)，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3.結束部分

　　教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。

18、中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思

活動目標：

　　1、加強幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲!

　?、衮T馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。

　　師：“現在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。

　?、谂郎健?/p>

　　師：現在我發(fā)現了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經過沼澤地，回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　　③走獨木橋。

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，!.來源:快思老.師教案網!進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

　　三、結束活動

　　教師帶領幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　情景再現：

　　1.用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們仍然高高興興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

　　2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

　　3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

19、中班體育游戲教案《打倒灰太狼》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過活動綜合練習跑，跨跳，鉆，滾，和投擲動作，發(fā)展幼兒身體的協調性和靈活性。

　　2、提高幼兒的集體意識和竟爭精神。

　　3、體驗同伴間合作游戲帶來的快樂。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　【活動準備】

　　喜洋洋，紅太狼，灰太狼頭飾若干，紙球若干，羽毛球拍4個，膠墊若干，長繩1根，呼拉圈4個，小鼓一個，磁帶1盒，錄音機1個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：組織幼兒聽口令快速集合成4路縱隊。

　　二、介紹自己：小朋友們好，我是張老師，今天要和你們一起來做游戲，你們高興嗎?(幼兒回答)

　　三、基本部分：

　　1、做活動準備操(喜洋洋與灰太狼)

　　師：好，小朋友們現在就讓我們一起跟著音樂跳起來吧!

　　2、教師導入。

　　1)利用角色的出現引入活動

　　師：小朋友們跳得真棒，哪個小朋友知道我們剛才跳的舞叫什么名字呢?(幼兒回答)對了，是“喜洋洋與灰太狼”你們喜歡它們嗎?(幼兒回答)老師也很喜歡它們，看!老師帶來了什么?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)小朋友們真聰明。都答對了。今天我們就一起來玩?zhèn)€游戲名叫《打倒灰太狼》好嗎?(幼兒回答)

　　(戴頭飾)

　　可是，老師想請兩位小朋友來拌演紅太狼，誰愿意呢?你知道紅太狼生氣的時候是什么樣子的嗎?(幼兒模仿)好，真像，就讓你來演吧!(繼續(xù)給幼兒戴紅太狼頭飾)剩下的我們就來拌演可愛的小羊吧!都戴好了沒有?(幼兒回答)可是老師還總是覺得缺少了誰?(幼兒回答)對了，還有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我們一起來找找看，往那兒瞧，原來灰太狼在那兒呢!

　　小結：小羊們都知道了，灰太狼最可惡了，老是在紅太狼的逼迫下，傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了，我們小羊團結起來，一起想辦法來收拾灰太狼好嗎?(幼兒回答)來我們一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

　　2)觀察和熟悉場地及設置。

　　師：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去尋找灰太狼的路上被灰太狼設置了許多障礙。我們一起來看看都有哪些障礙呢?(幼兒回答)對了，這些都是要想打倒灰太狼必要經過的(快思www.banzhuren.cn)障礙，越過障礙我們才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，讓它再也不能欺負我們小羊了。

　　3、師幼共同探索游戲玩法。

　　路障設置了那么多，要怎樣經過呢?思考一下，哪只小羊來給我們示范一下好方法。

　　(評價示范幼兒)

　　剛才呢!兩位小羊都非常棒，他們都想出了極好的辦法來越過一個個障礙去打倒灰太狼，我也有一個好的方法，來越過這些障礙，請小羊們看一看我的方法好不好?

　　(教師示范)

　　首先我們一只小羊拿一個石頭，跨過攔繩，(單腳跨)再屈身鉆過障礙圈，滾過草地，最終站在河邊用小石頭來攻打灰太狼，(交代投擲要求)，攻找完以后小羊要原路返回，明白了嗎?可小羊們不要忘了河那邊還有個紅太狼這四個小圈就是紅太狼的家。它為了保護灰太狼，會用它的平底鍋來打掉你們的小石頭，這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我們小羊們團結起來就一定能戰(zhàn)勝它們的。對不對?(幼兒回答)小羊你們有信心打倒灰太狼嗎?(部分幼兒回答)“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”紅太狼你有信心保護好灰太狼嗎?(部分幼兒回答)

　　4、教師提出要求。

　　師：小羊們在去完成任務的路途中一定要注意安全。特別是在跨越障礙的時候要小心，小手不能去碰到障礙物，小石頭呢!也不能亂投，我們就瞄準灰太狼來打，不要管紅太狼是怎樣來保護灰太狼的，我們不要受紅太狼的干擾，記住我們盡管瞄準灰太狼來打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊，不能走出來。

　　5、幼兒自由練習。

　　師：我們小羊們現在要做好準備有次序的快速練習。

　　6、幼兒游戲教師巡回指導。

　　師：來我們快速集合成4個縱隊，我們看哪一組小羊進攻速度最快。誰就是第一名

　　1)評價幼兒游戲情況。

　　2)換角色再次游戲。

　　四、結束部分。

　　1、獎勵(1分鐘)

　　2、放松活動(1分鐘)

　　最后跟音樂跳舞退場。

　　教學反思：

　　通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

20、中班體育游戲教案《皮球》含反思

幼兒園中班體育教案：

　　小波的皮球

目的：

　　1、練習雙腳向前跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

準備：

　　錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。

進程：

　　1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。

　　2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據小波的口令做相應的動作。反復2——3次。

　　3、游戲：小皮球跳回家。

　　(1)教師示范動作，練習雙腳向前跳。

　　(2)幼兒自己練習。

　　(3)請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

　　(4)情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

　　4、游戲：吹泡泡。

　　5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

21、中班體育游戲教案《走教案》含反思

設計思路：

　　這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

　　1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

　　2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

　　3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)

活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，導入活動

　　播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。(.教案來自:快思教.案網)讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

　　2、幼兒自由創(chuàng)造并練習多種走法

　　讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞!

　　3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經驗

　　你最喜歡那種走法，我準備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

　　小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

　　5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走

　　你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準備場地。

　　6、合作行走"擂臺賽"

　　根據幼兒所選擇的輔助材料，引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎章?，F在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧!

　　7、結束活動

　　播放《小動物走路》音樂，帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

22、中班體育游戲教案《小師傅送貨忙》含反思

　　【活動目標】

　　1、學習用報紙運送貨物的能力。

　　2、探索和學習兩人玩報紙的方法，體驗與同伴合作的樂趣。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　【活動準備】

　　幼兒人手一張報紙，積木若干。

　　【活動過程】

　　(一)開始部分

　　熱身活動：教師念兒歌帶領幼兒做熱身操

　　(太陽公公起得早，帶領寶寶做早操，伸伸脖子扭扭頭，抬抬手臂拍拍手，扭扭腰來伸伸腿，蹲一蹲來跳一跳，轉個圈兒樂遙遙。)

　　(二)基本部分

　　1、單人送貨

　　師：今天送面包的師傅生病了，我們班的小朋友可不可以當小小送貨員，幫面包師傅把面包送去面包店啊?

　　幼：好。(如果有幼兒不愿參與游戲則拿出小獎品鼓勵幼兒)

　　師：每個小朋友先拿一塊面包放在一張報紙上，把面包送去對面的面包店，將面包放在框里，報紙放在框的旁邊，然后從旁邊繞回來排到隊伍的后面，不要影響到其他的送貨員。后面的送貨員要等前面一個送貨員把面包送到了才能上路哦。

　　(請一個能干的小朋友做一下示范，幼兒嘗試第一次送貨)

　　師：我們每個送貨員都把面包送到了面包店，送的很棒，可是呀，(教案.出自：快思.教案網)速度不夠快，現在我們男生女生來比一比，看看哪一隊送貨員送的更快。

　　(男女生比賽幼兒第二次送貨)

　　2、合作送貨

　　師：剛剛一個人送面包每個小朋友都送的很好，可是呀，面包店的師傅說今天生意太好了，面包都不夠賣了，所以我們現在要兩個人合作來送面包，每個小朋友先找一個好朋友。

　　(幼兒找好伙伴排隊)

　　師：等會兩個好朋友拿一張報紙，一次送四塊面包去面包店，不過啊你們得先想一想怎么樣能既運的快又不把面包掉在地上，送完面包的送貨員從兩邊回來排到隊伍的最后面。等會兒我要找出一組運的最好的評為“最佳送貨員”，當其他送貨員的榜樣。

　　(幼兒自由探索合適的送貨方法，請一組做的最好的來做一下示范)

　　3、分組比賽

　　師：剛剛××組做的最好，我們學他們的樣子，兩隊來比一比，看看哪一隊能先把面包送完，就是今天的送面包能手。

　　(幼兒合作比賽送貨)

　　(三)結束部分

　　教師帶領幼兒做放松運動，整理場地，結束活動。

　　【活動反思】

　　本次活動開展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學習，不斷提升孩子的經驗。

23、中班體育游戲教案《板凳游戲》含反思

活動目標

　　1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協調能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、學習游戲的玩法及規(guī)則。

教學重點、難點

　　重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動過程

　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　(1)穿過森林

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

　　(2)過斷橋

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)烏龜爬

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學反思

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

　　3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

24、中班體育游戲教案《小袋鼠碰果子》含反思

【活動目標】

　　1、學習縱跳觸物的基本動作。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。

　　3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動重點】

　　學習縱跳觸物的動作。

【活動難點】

　　會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。

【活動準備】

　　1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);

　　2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】

　　一、暖身環(huán)節(jié)：

　　袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”

　　在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

　　二、基本部分。

　　1、變速跳躍。

　　師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準備好了嗎?

　　2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

　　師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚?！?/p>

　　請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

　　A：學習縱跳觸物的動作

　　請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

　　幼兒一起學習動作、練習

　　B：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

　　師：可我發(fā)現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

　　引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

　　幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

　　小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

　　手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

　　C：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。

　　三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

　　交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!

　　A：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

　　B：根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。

　　四、結束部分(音樂：秋日私語)

　　師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動)

教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

25、中班體育游戲教案《小貓撈魚》含反思

　　活動設計背景

　　《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協調性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動。

活動目標

　　1.讓幼兒完成跳與爬的基本動作。

　　2.發(fā)展幼兒身體的協調性。

　　3.喜歡參與游戲，體驗。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

　　1.左右跳的訓練。手足爬的學習!

　　2.鍛煉孩子的身體協調性。

活動準備

　　1.小貓頭飾、小魚若干。

　　2. 自制的游戲道具。

　　3. 多媒體課件

活動過程

　　一、熱身活動：

　　1.師幼相互問候。

　　2.播放音樂教師帶領幼兒做動作，進入課堂。

　　二、情景創(chuàng)設：

　　1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

　　師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

　　幼兒：喜歡魚，蛋糕….

　　師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?

　　2.教師引出課題《小貓撈魚》。

　　三、體驗過程：

　　1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

　　師：小花貓你們快看啊!一座獨木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進行安全的指導。

　　師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導幼兒“左右前進跳”)教師重點說出“左右跳”的要領。

　　師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導幼兒“兔跳、蛙跳)

　　師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個山洞呢?(引導幼兒“手膝爬“)

　　師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!

　　2.師幼共同回憶穿越障礙的動作，并進行復習。

　　四、游戲活動：

　　1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進行比賽。

　　2.教師說明游戲規(guī)則。

　　每組要出一名隊員進行，一對一比賽，一定要按基本動作去穿越障礙,并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊員只可以觀看，或是加油!

　　3.幼兒進行集體活動。(引導幼兒用正確的基本動作)。

　　師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?

　　幼：貓媽媽

　　教師帶領幼兒穿越所有的障礙。進行復習!

　　五、結束活動：

　　播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結束本次活動。

教學反思

　　針對于幼兒運動課，是要鍛煉幼兒動作協調性和靈活性，激發(fā)幼兒對運動活動的興趣。從而達到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

　　我在設計本次活動中，主要分三個部分。第一個部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進行熱身運動。第二個部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

　　雖然調動了幼兒的積極性和主動性，完成本次活動的目標。但是，有些幼兒過于活潑導致活動有些散亂的現象。由于場地的局限性，導致某些道具無法利用上，沒有達到百分百的預想效果。

26、中班體育游戲教案《小公雞（跑）》含反思

　　活動目的：

　　能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。

　　活動準備：

　　物質準備：狐貍頭飾一個。

　　環(huán)境創(chuàng)設：在場地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐貍的家。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　1、引導語：我們都是可愛的小動物，一起到森林里玩吧。

　　2、引導幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥飛等動作。

　　二、介紹玩法。

　　游戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側平舉，同時念兒歌"我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教師適當停頓，接著喊："狐貍來了!"當聽到"狐貍來了"之后，"小公雞"邊跑邊躲，跑回家游戲重新開始。

　　三、交代規(guī)則。

　　1、聽到"狐貍來了"后"小公雞"才能奔跑、躲避。

　　2、念兒歌時，應單腳站立或單腳跳。

　　四、活動推進。

　　引導幼兒念兒歌時，單腳交替跳。

　　五、放松活動。

　　引導幼兒模仿各種自己喜愛的小動物回活動室。

　　活動反思：

　　本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求。活動前感覺自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

27、中班游戲教案《小公雞單腳站立》含反思

活動目標：

　　1、學習單腳站立。

　　2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

　　3、體驗集體游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

　　1、大公雞胸飾;

　　2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。

　　活動難點：

　　嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

活動過程：

　　一、情景導入，熱身運動。

　　教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰?(大公雞)

　　我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體測運動)——合作游戲(下蹲運動)——捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)——回家(放松運動)。

　　二、學習單腳站立的方法。

　　1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?

　　2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。

　　3、相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。

　　4、教師示范正確的方法。

　　5、集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。

　　三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

　　1、我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

　　2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。

　　3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

　　4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰(zhàn)一下。

　　四、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

　　2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。

　　3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

　　請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。

　　五、放松活動。

　　懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)

活動反思：

　　本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒忧案杏X自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

28、中班體育游戲教案《小動物過橋》含反思

　　設計思路：

　　在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于上面的考慮，我特意設計了本次活動。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　活動準備：

　　1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

　　3、錄音機、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動過程：

　　(一)請幼兒扮演角色、活動身體教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　(二)熟悉器材、探索玩法

　　1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。"今天我們小動物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧"

　　2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分散活動，老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　(三)交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請多名幼兒演示，大家評議。

　　3、教師嘗試引出持物走獨木橋方法"小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作"

　　(1)教師做動作演示：一手側平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

　　(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(3)教師觀察，及時發(fā)現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　(4)請幼兒輪流演示，師生評議。

　　(四)放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動器具。

　　活動延伸：科學活動"小動物的腳"

　　活動反思：

　　本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

29、中班體育游戲教案《報紙游戲》含反思

一、魔毯游戲目的

　　1立定時能平衡自己的重心

　　2加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

　　3提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　中班體育游戲教案《報紙游戲》

材料：

　　報紙，錄音機。音帶

游戲過程：

　　1在場地上鋪若干報紙

　　2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了

　　3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺

　　4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

　　5將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒

二、溜冰游戲目的

　　培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

　　1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢

　　2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內向前滑行

　　3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)

教學反思：

　　1 應該對幼兒們進行分組游戲。

　　2 在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

30、中班體育游戲教案《青蛙戲水》含反思

活動目標：

　　1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：

　　白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

活動過程：

　　1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

　　2、游戲部分

　　1)荷葉與風(布塊的游戲)教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性)

　　2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

　　3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

　　3、結束活動。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

31、中班體育游戲教案《好玩的籃球》含反思

　　活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。

　　2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數量就為幾)。

　　活動過程：

　　1、將幼兒分成幾個小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳起來投籃。

　　4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，"來;自.屈;老師;教.案;重復第一名幼兒的動作。

　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。

　　7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

　　注意事項：

　　活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒!

　　活動反思：

　　小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

32、中班體育游戲教案《平衡》含反思

　　活動目標：

　　1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

　　2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、教師："昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。"

　　二、基本部分：

　　1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

　　2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

　　3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

　　4、集中：教師："小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?"

　　5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

　　三、放松：

　　1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

　　2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

　　3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

　　活動反思：

　　一、幼兒活動過程中興趣與積極性

　　從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

　　基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

　　二、游戲目標的達成

　　幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。

　　三、游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：

　　1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

　　2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

33、中班體育游戲教案《春游》含反思

　　設計意圖：

　　愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質聯系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學，玩中練，練中樂，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　在設計中，注重各領域教育內容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會到集體的溫暖和合作的快樂

　　目標：

　　培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動作的能力

　　準備：

　　1、小椅子數把

　　2、繩子若干條

　　3、皮球

　　過程:

　　1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上

　　2、第二組幼兒做模仿動作沿曲線跑跳步走過

　　3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來

　　4、全體幼兒爬上臺階由滑梯上勇敢滑下來滑的時候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去

　　5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數下,最后投進圈中.

　　6、幼兒四路縱隊,按順序雙腿跳過小河,

　　7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個翻搓搓背腰,好,我們也來打個滾,放松一下吧!全體幼兒打個滾,翻過來,依次站好隊

　　8、教師表揚全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

　　活動反思：

　　又到春暖花開時，孩子們來到學校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢!一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經常會好奇地去“探險”，他們不能預見行為的后果，非常缺乏自我防護的意識和能力。因此，我在本次主題中我設計了《快樂春游行》的安全教育活動。

　　一、情境引入，激發(fā)興趣

　　活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　二、故事貫穿，聯系實際

　　中班幼兒的規(guī)則意識已經初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經常會忘記規(guī)則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發(fā)生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經驗回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

　　三、判斷對錯，積累經驗

　　幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春游活動中還有一些我們經常忽略的安全細節(jié)，在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯，這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。

　　四、搶答游戲，鞏固知識

　　為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

　　五、精彩評析，注重細節(jié)

　　在整個活動中我精心的準備給孩子帶來了收獲，當然在活動中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預防蟲子盯”這個注意點時，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬，同時裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機會，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個安全知識搶答環(huán)節(jié)，由于時間的關系可以進行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時完成。看了這些建議，我覺得自己在活動細節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會不斷提高自己，不斷提高我的教學水平。

34、中班體育游戲教案《熊來了》含反思

　　活動目標：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　教師："如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?"幼兒討論提出意見。

　　2、設置情境，觀察討論熊的習性。

　　(1)請另一位老師扮成熊，聽到主　班　老師說"哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!"就出現。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

　　(2)教師引導幼兒了解熊的習性：

　　"熊"介紹自己的特點："人們都叫我'黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!"教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

　　3、學習兒歌《熊來啦》。

　　(1)教師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?"

　　(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師："如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!"教師："哎呀!熊來啦!"熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么?""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌?""什么時候不動了""什么時候游戲結束?""熊的家在哪里?"等問題。

　　教師總結幼兒的討論結果。

　　6、幼兒扮熊進行游戲。

　　(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

　　(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

　　7、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

　　8、幼兒"熊走"進教室。

　　附：兒歌《熊來啦》

　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

　　別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　反思:

　　讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

35、中班體育游戲教案《殼中樂》含反思

　　設計意圖：

　　孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協調性、靈活性。在活動中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

　　在環(huán)節(jié)安排上，我們根據器具性質及海島特點，創(chuàng)設有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調動幼兒活動的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入，主要是為了調控運動量，既使幼兒得到休整，又增強了活動的趣味性。

　　活動目標：

　　1.探索在環(huán)狀器具中前進的方法。

　　2.體驗探索身體運動的樂趣。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　1.環(huán)狀器具，錄音帶。

　　2.豐富有關甲殼動物的知識。

　　活動過程：

　　一、活動身體教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內。音樂響起，幼兒從"殼"里鉆出，在教師的帶領下做熱身運動。

　　二、自由探索交流

　　1.提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。

　　2.引導幼兒分散自由探索。

　　3.引導幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。

　　三、探索快速前進的方法

　　1.大海污染很嚴重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢?

　　2.鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

　　3.請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。

　　4.帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。

　　5.借助"動物搬家"的情景，引導幼兒練習在殼中快速前進。期間，根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。

　　四、放松身體

　　1.小動物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧!

　　2.一起做放松運動，自然結束。

　　活動反思：

　　本次活動，由于心中有明確的目標，采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運用自由嘗試法將直接傳授知識轉變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現、討論交流為主的練習方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領，增強身體素質，真正地做到了尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學中，我緊抓“主動、探究，合作”的六字方針，把活動還給孩子，把主動權交給孩子，實實在在把自己放在一個組織者、指導者、促進者的角色位置上。根據孩子的學習需求，把奉活動處理成三個部分來達成活動目標：，讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

36、中班體育游戲教案《和樹葉玩游戲》含反思

　　活動目標：

　　1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。

　　2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協調能力。

　　3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協調能力。

　　活動難點：

　　能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

　　活動準備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經驗。

　　活動過程：

　　一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。<教案來.自:快思教案網>我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

　　(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

　　教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

　　他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?

　　飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。

　　(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協調性和靈敏性)

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數樹葉的游戲)

　　教師：這么多的樹葉，你數清楚了嗎，你是怎么數的?

　　(引導幼兒按群計數。)

　　小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

　　幼兒：我在玩數樹葉的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。)

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

　　幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

　　小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現落葉的用處。

　　1、這時，孩子們又發(fā)現工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

　　幼兒：樹葉黃了。

　　幼兒：樹葉掉下來了。

　　幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

　　師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?

　　幼兒：我們問下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

　　(幼兒發(fā)現了問題，老師作為一個引導者，引導幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

　　2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

　　小結：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰，側身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協調性。

　　四、生成問題

　　老師提問：現在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

　　幼兒：、、、

　　小結：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內容。

　　五、活動結束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

　　小結：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

　　活動反思：

　　此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：

　　1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

　　2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結。

　　簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經驗。沒有花費時間來準備教學具。

　　有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協調能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

　　整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩游戲時，教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導者的作用。

　　4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。

37、中班游戲教案《小公雞“單腳站立”》含反思

　　活動目標：

　　1、學習單腳站立。

　　2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

　　3、體驗集體游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大公雞胸飾;

　　2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。

　　活動難點：

　　嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

　　活動過程：

　　一、情景導入，熱身運動。

　　教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰?(大公雞)

　　我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體測運動)——合作游戲(下蹲運動)——捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)——回家(放松運動)。

　　二、學習單腳站立的方法。

　　1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?

　　2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。

　　3、相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。

　　4、教師示范正確的方法。

　　5、集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。

　　三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

　　1、我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，!.快思.教案網!請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

　　2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。

　　3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

　　4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰(zhàn)一下。

　　四、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

　　2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。

　　3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

　　請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。

　　五、放松活動。

　　懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)

　　活動反思：

　　本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求。活動前感覺自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

38、中班健康詳案教案《小公雞和小熊》含反思

　　教學意圖：

　　幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是身體動作、運動能力發(fā)展的關鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或游戲中，幼兒逐步學會正確認識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協調時，學會遵守游戲或活動的規(guī)則，與他人的友好相處，學會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進程得以加快。

　　教學目標：

　　1、學習單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。

　　2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒腳的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學準備：

　　1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數相同。

　　2、課前滲透公雞單腳站立的知識經驗。

　　3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。

　　教學過程：

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　　師：寶寶們天亮了快起床吧!喔喔喔……

　　師：我們先來鍛煉鍛煉吧。

　　小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體側運動)——捉蟲子(跳躍運動)——休息(放松運動)。

　　2、學習單腳站立。

　　(1)自由探索，分散練習。

　　師：我們小公雞的本領可真大，不僅能叫人們早早起，而且還

　　會一種本領你們知道嗎?

　　師：對啊，單腳站立就是一個腳站著!哪只小公雞會單腳站立?

　　幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察，個別指導，鼓勵幼兒。

　　教師小結：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。

　　(2)展示交流，集體練習。

　?、僬?-4個孩子上來，個別示范。

　　師：現在我來做裁判，看看你們單腳站立的!出自:快思老.師!本領棒不棒。

　　根據幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。

　?、诩w練習。

　　師：剛才那幾只小公雞的本領真大，現在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。

　　師幼一起數數，看誰堅持的時間最長，控制在5個數字以內。

　　(3)增加難度，繼續(xù)練習。

　　師：小公雞們本領可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。

　　教師邊說邊示范。

　　教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。

　　師：我們一起來做個神氣的小公雞吧。

　　幼兒再次練習，教師巡回指導。(也可以數5個數)

　　3、游戲：小公雞和小熊

　　(1)師：我們小公雞的本領都學會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關著，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。

　　師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……(提醒幼兒要神氣的站立)“喔喔喔，小熊起床啦!”

　　(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。

　　幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。

　　(3)自由練習在一定高度上單腳站立。

　　師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦!

　　幼兒自由練習在一定高度上單腳站立。

　　要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。

　　小公雞們真能干，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦!

　　幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。

　　(4)小熊從家里伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。

　　4、游戲結束。

　　師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。

　　師幼一起聽音樂做放松運動。

　　教學反思：

　　體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構造性游戲、有鍛煉身體協調能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質。體育教學不同于其他學科的教學，師幼角色在體育活動中應表現為一種互為關系，體育教學是教師教與幼兒學共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學習者，同時又是一個協調者、促進者、引導者。教師應通過全面細致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進行教學。也要注重活動中和活動后的總結交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學習，不斷提高參與活動的積極性和動力。

39、中班體育游戲教案《捉老鼠》含反思

　　活動目標：

　　1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。

　　2、提高幼兒的靈敏性、協調性及持久性。

　　活動準備：

　　圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。

　　活動重難點：

　　練習鉆的動作。

　　活動過程：

　　(一)教師帶領幼兒到戶外進行活動。

　　1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。

　　(為了發(fā)展水平能力基本相等)

　　2、做《模仿操》進行熱身運動。

　　(二)新授《捉老鼠》

　　1、出示老鼠圖片。

　　(讓幼兒說出老鼠的壞處，引導小朋友做個老鼠籠捉住它)。

　　2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。

　　3、老師講解游戲規(guī)則。

　　(1)選5名小朋友當小老鼠頭，站到圈內。

　　(2)其余幼兒手拉手成一個圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)

　　(3)小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鉆，不能掉洞。;文.章出自屈,老師教.案網]鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，游戲繼續(xù)進行。(小老鼠演示一遍)

　　4、幼兒練習游戲。

　　(盡量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。)

　　(三)活動結束：

　　1、做放松運動。(小星星律動)

　　2、老師小結：

　　師：我們今天做的是什么游戲呀?

　　幼：捉老鼠。

　　師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。

　　3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。

　　活動反思：

　　孩子們對捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。

40、中班美術優(yōu)秀教案《大公雞真美麗》含反思

　　活動目標：

　　1.要求幼兒能按兒歌的內容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1.幼兒已學會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

　　2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1.引出課題。

　　教師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：“大公雞，真美麗，大紙雞冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長長的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”

　　教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內容。

　　教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間.地點.氣候.環(huán)境及做什么的等等?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網”亦可請講述能力強的幼兒編講故事。

　　請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關的內容。

　　2.幼兒作畫。

　　出示范畫，告訴幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫，強調畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。

　　教師全面輔導，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內容，具體指點畫面的安排。

　　3.作業(yè)評價。

　　教師評價一個幼兒作品。內容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽。

　　幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。

　　活動反思：

　　活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

41、中班體育游戲教案《聰明的小白兔》含反思

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

　　2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

　　3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

　　4、第二次游戲：

　　教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

　　5、第三次游戲：

　　教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦?”。本.文來源：快思老.師教案網;(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

　　教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了?！?/p>

　　三、幼兒放松活動，游戲結束。

　　1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望)，狗熊走了，表揚一下自己?！?/p>

　　2、放松，繞著慢慢走，自然結束游戲活動。

　　活動反思：

　　幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動作協調能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

42、中班體育游戲教案《好玩的床單》含反思

　　活動目標：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發(fā)展動作的靈活性和協調性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、床單若干(幼兒人數一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。"屈;老師.教，案網出處"現在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現在我們把床單當做浪花，你們當小魚和浪花，我來當風婆婆。：起風啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?呼!呼!”風大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。” 鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復游戲3—5次，教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結束部分：放松動作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結束活動。

　　活動反思：

　　此次活動非常成功，孩子們在玩的同時學會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時，有個別孩子不積極，只急于進入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結。所以以后我們教師在設計活動時，應先讓孩子有了生活體驗，才能把活動進行的更好!

43、中班體育游戲教案《拋接球》含反思

　　活動目標：

　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團結協作的意識，并體驗玩球的樂趣。

　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　拋、接球的動作

　　活動難點：

　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準備：

　　空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊)

　　2、熱身球操 (體側、俯背、腰間、膝蓋)

　　二、基本部分

　　1、拋接球練習

　　教師示范拋球與接球，重點介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球)來回地拋與接

　　幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。<快思老師.教案網出處>

　　2、“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　三、結束部分

　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　2、道別和回收器材

　　3、師生道別

　　活動反思：

　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

44、中班體育游戲教案《蛙跳追捕》含反思

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質。

　　2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感。

　　活動準備：

　　呼啦圈4個，音樂

　　活動過程：

　　1、引導部分：

　　(1)師生問好

　　(2)營造氛圍

　　引導： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

　　游戲一：《青蛙賽跑》

　　方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。.快思老師.教,案網'

　　游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼;文章出自續(xù)以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)

　　方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)

　　游戲三：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。

　　3、結束部分：

　　(1)放松：跟著音樂做舒緩的動作

　　(2)師生再見

　　活動反思：

　　本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協調性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學青蛙跳這個本領增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

45、中班體育《聰明的小公雞》教案反思

　　▲活動名稱：聰明的小公雞

　　▲活動目標：

　　1.學習單腳站立，并掌握其動作要領。(難點)

　　2.能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。(重點)

　　3.愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　▲活動準備：

　　1.幼兒課前了解狐貍與公雞的特點，學習兒歌

　　2.場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個，積木若干、音樂、課件

　　▲活動過程：

　　■一、創(chuàng)設情境“小公雞晨練”，進行準備活動。

　　■二、游戲：“選拔放響員”引導幼兒自主探究單腳站立的動作要領。

　　1.初次探究金雞獨立的動作，掌握單腳站立的動作要領。

　　提問：你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨立”?怎么做“金雞獨立”會站的穩(wěn)穩(wěn)的?

　　2.游戲：闖關。運用“倒計時”闖關練習，引導幼兒進行不同時長的單腳站立練習。

　　■三、游戲：狐貍來了。練習躲閃跑，掌握躲閃跑的動作要領。

　　1.引導幼兒進行躲閃跑的練習，探究躲閃跑的動作要領。

　　提問：放哨員在放哨的時候，狐貍來了怎么辦?我們應該怎樣跑就會避免碰撞?怎樣跑就不會被狐貍提住?

　　2.再次進行躲閃跑練習，加強對躲閃跑的練習。

　　■四、游戲：“狐貍和小公雞”。

　　掌握游戲玩法，體驗游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當聽到“放哨”指令時，小公雞做“金雞獨立”的動作，當聽到“狐貍來了”的指令時快速跑回家(四個正方形)，被捉到的小公雞要停止一次游戲。

　　1.第一次游戲：重點了解游戲規(guī)則和玩法。

　　2.第二次游戲：能根據指令快速做出相應的動作。

　　3.第三次游戲：進一步熟悉規(guī)則，體驗同伴共同游戲的快樂。

　　4.第四次游戲：增加狐貍數量，加大游戲難度。

　　5.嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒站到6CM高的“小石頭”上進行平衡練習，體驗挑戰(zhàn)的樂趣。

　　■五、游戲：“小公雞洗洗澡”進行放松活動，在洗澡的過程中放松身體的各部分。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

46、幼兒園中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思

　　《小公雞“單腳站立”》幼兒園中班體育活動領域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容，通過活動讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。學習單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

活動目標：

　　1、學習單腳站立。

　　2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

　　3、體驗集體游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、大公雞胸飾;

　　2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

活動重點難點：

活動重點：

　　學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。

活動難點：

　　嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

活動過程：

　　一、情景導入，熱身運動。

　　教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰?(大公雞)

　　我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體測運動)——合作游戲(下蹲運動)——捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)——回家(放松運動)。

　　二、學習單腳站立的方法。

　　1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?

　　2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。

　　3、相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。

　　4、教師示范正確的方法。

　　5、集體練習，數數、比比，看誰站得久一點。

　　三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

　　1、我們已經學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

　　2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。

　　3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

　　4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰(zhàn)一下。

　　四、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

　　2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。

　　3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

　　請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。

　　五、放松活動。

　　懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)

活動反思：

　　本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒忧案杏X自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

47、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

　　2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習。

　　3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

　　4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運動游戲帶來的快樂。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　7.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.材料準備：“手榴彈”13個。

　　2.場地設置：前樓塑膠場地，設有小河，小河對面有四只大灰狼。

　　規(guī)則與要求：

　　聽好老師的口令，在規(guī)定的范圍內活動，及時整理好自己的活動狀態(tài)，能夠做到收放自如。

　　游戲過程：

　　1.導入。

　　(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西，你們覺得它像什么?

　　2.利用“手榴彈”自主游戲。

　　(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

　　(2)那現在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)

　　(3)請你說說，你是怎么玩的，我們一起學一學。

　　3.練習投擲手榴彈。

　　(1)集體活動。

　　師：剛才還有一個小朋友是怎么玩的，我們一起來看一看。原來，他是把它當成了手榴彈往遠處扔。我們站在這條線上一起來學一學，要把兩腳一前一后站好，側身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。

　　(2)分組練習。

　　4..游戲：“炸死大灰狼”

　　師：我們小朋友今天都很棒，都學會了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對面有一只專門欺負小動物的大灰狼，我們去把他們炸死，好不好?(集體投擲)

　　5..小結。

　　師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對面的大灰狼，真的很能干，表揚一下自己。

　　6.放松活動。

　　師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現在我們把“手

　　榴彈”送回家吧。

　　活動反思：

　　1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。

　　2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)活動的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。

　　3.我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。

48、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思

　　中班體育游戲教案(附反思)

　　活動目標：

　　1.練習雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗集體游戲的樂趣。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.提高動作的協調性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　7.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　指導要點：

　　1.活動重難點：練習雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導要點：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　活動過程：

　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2.基本活動教師導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

　　(1)自由練習雙腳連續(xù)向前跳

　　a.借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師小結：老師發(fā)現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。

　　(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3.結束部分教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。

49、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思

　　中班多人游戲教案(附反思)

　　活動設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱情，促進孩子之間情感交流，檢測和考驗寶寶的身體素質與協調能力，設計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。

　　活動目標

　　1、手腳協調，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數，考驗寶寶的反應與執(zhí)行能力。

　　2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　7、增強合作精神，提高競爭意識。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領;在做動作的時候強調先慢慢跳，手與腳協調好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協調。

　　活動準備

　　“跳繩繩”的繩索， 可用“找朋友”的音樂。

　　活動過程：

　　先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。

　　教學反思

　　1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。

　　2、教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來。

　　3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

　　4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經驗。