中班社會(huì)教案《我光盤，我光榮》反思

中班社會(huì)教案《我光盤，我光榮》反思

1、中班社會(huì)教案《我光盤，我光榮》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件 圖片 《憫農(nóng)》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一.導(dǎo)入

　　出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。

　　問：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎?

　　師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看故事講的是什么?

　　看后提問：故事講完了，你聽到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰和他們看到的不一樣?

　　總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?)

　　二.請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺怎么樣?(引出饑餓)

　　師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

　　提問：你看到了什么?從哪看出來的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

　　三.非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。

　　先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問：你們看到了什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."那我們應(yīng)該怎么做呢?

　　再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么?

　　那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?

　　四.陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。

　　放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?

　　五.小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦

　　六.總結(jié)：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力!

　　大家一起說：我光盤我光榮

　　七.請(qǐng)小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》

　　活動(dòng)反思：

　　我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。

2、小班優(yōu)秀社會(huì)教案《紅燈停，綠燈行》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、紅綠燈、ppt

　　小班優(yōu)秀社會(huì)教案《紅燈停，綠燈行》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開小汽車進(jìn)教室

　　師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

　　二、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈

　　1、出示(視頻)師："小朋友看，這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢?"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師："哦，對(duì)，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩，對(duì)，看到綠燈向前行。

　　游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)

　　小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車

　　都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。

　　2、認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈

　　(出示行人紅燈綠燈視頻)師："這是什么地方?你們看到了誰，(有人的紅綠燈，這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

　　游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

　　小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

　　三、懂得紅綠燈的作用

　　師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"

　　我們小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個(gè)景點(diǎn)(超市、公園……)，我要請(qǐng)兩位小朋友來做交通警察，(機(jī)動(dòng)車道、行人)

　　1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

　　2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

　　結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

　　對(duì)有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、小班社會(huì)教案反思《玩具,布娃娃,我送你們回家》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 ： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

　　2 ： 教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　3 ： 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4 ： 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5 ： 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

　　難點(diǎn)： 教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 、 自制影像1個(gè); 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

　　3、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

　　活動(dòng)過程

　　一：小玩具，你為什么哭了?

　　(1)說一說玩具 師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛? 玩玩具時(shí) ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

　　(2)玩具哭了 師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀? (.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

　　(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

　　二:玩具玩具我們一起玩

　　(1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木 師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家

　　(2)：幼兒玩玩具

　　(3):收拾玩具

　　(4)：小結(jié) 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

　　三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你

　　(1)幼兒交流 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

　　(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

　　(3)師小結(jié)

　　四：我們一起唱首歌 師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

　　(4)活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣.

4、中班安全教案《紅燈停，綠燈行》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅等、綠燈及其作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

　　3、幼兒知道過馬路時(shí)一定要走斑馬線，注意安全。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅等、綠燈及其作用。

　　2、讓幼兒知道，過馬路時(shí)一定要走斑馬線，注意安全。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、綠色的實(shí)物材料。

　　2、交通掛圖一幅。

　　3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、 導(dǎo)入部分：

　　1、教師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色?那是什么顏色?”

　　2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色?”

　　二、基本部分：

　　1、教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下呀!不過在看得時(shí)候，一定要仔細(xì)的看，老師會(huì)有問題問你們。”

　　2、教師出示交通掛圖。

　　(1)教師：“這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么呀?”

　　(2)教師：“這上面都有哪些顏色呀?”

　　(3)教師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢?”(因?yàn)榧t綠燈。)

　　3、教師總結(jié)：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走;亮紅燈，車就要停止行走?！?/p>

　　4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。

　　(1)教師：“那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?”(走斑馬線。)

　　(2)教師：“行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候?！?/p>

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師教幼兒讀兒歌。

　　2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，教師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。

　　2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會(huì)與藝術(shù)》中的“過馬路”，同伴之間大聲讀兒歌。

　　附：兒歌

　　過馬路

　　過馬路別慌張，

　　注意行人和車輛。

　　紅燈亮了等一等，

　　綠燈亮了趕緊走，

　　斑馬線上別停留。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

　　對(duì)有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

5、中班安全教案《防雷電，防雷擊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒了解簡(jiǎn)單的用電常識(shí)，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。

　　2、通過實(shí)際案例引導(dǎo)幼兒知道雷雨時(shí)不在高壓線、大樹下避雨。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　防觸電、雷擊案例兩個(gè);相關(guān)圖片;電閘標(biāo)志

活動(dòng)過程：

　　一、 教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

　　1、結(jié)合故事進(jìn)行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關(guān)?我們應(yīng)該怎樣做才能更安全?”(結(jié)合周圍環(huán)境中的實(shí)際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍)

　　2、欣賞兒歌《防觸電》

　　居家玩耍，謹(jǐn)防觸電;身是導(dǎo)體，水不絕緣;

　　插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關(guān)。

　　二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》

　　提問：故事里講了一件什么事?雷雨時(shí)我們應(yīng)該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時(shí)不在樹下避雨，不看電視、不接電話)

　　三、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷圖片上的做法對(duì)不對(duì)。

　　圖一：小孩高壓線下放風(fēng)箏(×)

　　圖二：小孩用剪刀剪電線(×)圖三：在變電所門口玩耍(×)

反思:

　　幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

6、中班教案《講衛(wèi)生，不生病》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

　　2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。

　　3. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盛有水的兩個(gè)盆，圖片若干

重難點(diǎn)：

　　了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示圖片提問：

　　(1)這位小朋友怎么啦?

　　(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因)

　　2、談話活動(dòng)。

　　(1)了解肚子痛的原因。

　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

　　(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)

　　(3)怎樣做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。

　　3、操作活動(dòng)。

　　(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

　　(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩

教學(xué)反思：

　　對(duì)于中班幼兒來說，養(yǎng)成教育尤為重要。本次活動(dòng)，主要是讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。

7、中班教案《皮球，我會(huì)玩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。

　　2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳繩·皮球·瓶子·棍子·呼啦圈·布等。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

　　要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

　　二、基本部分

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

　　如：膝關(guān)節(jié)·腕關(guān)節(jié)·裸關(guān)節(jié)

　　2、身體活動(dòng)：球操

　　要求：做操時(shí)動(dòng)作到位·用力

　　3、花樣玩球

　　寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請(qǐng)寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。

　　三、傳球游戲

　　把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會(huì)得到一朵大紅花。

　　四、結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，互相交流。

活動(dòng)延伸：

　　課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)反思

　　在本次游戲中，讓幼兒觀察玩皮球的方法。教師和幼兒一起邊拍邊數(shù)，幫助幼兒熟練拍球的動(dòng)作，對(duì)于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，掌握一些簡(jiǎn)單的玩皮球的方法。

　　不足之處：

　　教幼兒動(dòng)作時(shí)，把握的不夠好，沒有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開了游戲，以后在這方面上要多加注意。

　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動(dòng)，才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長(zhǎng)。

8、中班教案《小樹葉，飄呀飄》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　了解《小樹葉，飄呀飄》的含義。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　2. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教學(xué)掛圖《小樹葉，飄呀飄》。

　　2. 每位幼兒一片紙制樹葉。

活動(dòng)過程

　　一、出示掛圖，談話引入。

　　1.教師：小朋友，秋天來了，樹葉變黃了，就一片片地飄下來，你想知道它們飄到什么地方嗎?

　　2.教師念兒歌兩遍，幼兒注意聽，看看小樹葉飄到了哪些地方。請(qǐng)幼兒說。

　　二、學(xué)兒歌。

　　1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。

　　2. 幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　三、做游戲。

　　幼兒拿樹葉表演，教師念兒歌。

　　四、 創(chuàng)編

　　1. 教師問：小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還會(huì)飄在哪里呢?

　　2. 教師做動(dòng)作，讓孩子用語言表達(dá)出來。

　　3. 請(qǐng)幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創(chuàng)編的兒歌邊做動(dòng)作。

　　五、結(jié)束。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確， 教學(xué)流程順暢，能用直觀教具(紙質(zhì)樹葉)和游戲教學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒的全體參與。由于用了紙質(zhì)樹葉

　　教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學(xué)習(xí)情緒高漲的時(shí)候，給予孩子個(gè)別表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本節(jié)課評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，今后多注意用孩子喜歡的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，教師的語言要注意抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)表情要豐富，以感染、調(diào)動(dòng)孩子的情緒。

9、中班安全教案《地震來了，我不怕》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　地震——群災(zāi)之首!1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識(shí)、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)難到來的時(shí)候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。

　　2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。

　　2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話引入，引起幼兒的注意。

　　師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！?/p>

　　二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。

　　三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

　　1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)

　　2、師小結(jié)： 地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。

　　四、播放課件《地震生存手冊(cè)》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。

　　師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。”

　　引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　1. 搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。

　　2. 不要慌張地向戶外跑。

　　3. 將門打開，確保出口。

　　4. 戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。

　　5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。

　　6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

　　7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

　　8. 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

　　9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。

　　五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

　　六、地震演練。

　　七、活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。

10、中班社會(huì)活動(dòng)教案《規(guī)范好孩子，懂禮貌》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答)

　　2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對(duì)了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)

　　(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

　　現(xiàn)在我們?cè)趤砜匆恍﹫D片，說說圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))

　　(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

活動(dòng)延伸：

　　寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

11、中班音樂教案《好爸爸，壞爸爸》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)作、表情展現(xiàn)爸爸的神態(tài)。

　　2、理解“好爸爸”、“壞爸爸”對(duì)自己的愛。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂CD，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

　　一、完整欣賞歌曲。

　　請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，這個(gè)小朋友為什么一會(huì)兒說有個(gè)好爸爸，一會(huì)兒又說有個(gè)壞爸爸?

　　兒歌《好爸爸、壞爸爸》

　　我有一個(gè)好爸爸

　　做起飯來，鏘鐺鐺 鏘鐺鐺

　　洗起衣服，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓

　　高興起來，哈哈哈 哈哈哈

　　打起屁股，啪 啪 啪啪啪啪

　　嗯 真是稀里嘩啦

　　爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸

　　我有一個(gè)好爸爸

　　哪個(gè)爸爸不罵人

　　哪個(gè)孩子不害怕

　　打是親來罵是愛

　　哪個(gè)不是好爸爸

　　二、根據(jù)歌詞意思創(chuàng)編A段動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　1、學(xué)爸爸做飯、洗衣服

　　2、學(xué)爸爸高興時(shí)的樣子

　　(1)這個(gè)小破鞥有為什么說他有一個(gè)好爸爸?

　　(2)巴巴爸爸高興時(shí)，是怎么笑的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　(3)你爸爸笑的時(shí)候，還會(huì)有哪些動(dòng)作?

　　3、學(xué)學(xué)爸爸生氣的樣子

　　(1)小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣呢?他是怎么做的?

　　(2)爸爸打過你嗎?爸爸為什么打你?被爸爸打了，你心里會(huì)覺得怎么樣呢?

　　4、完整表演A段

　　你覺得這是一個(gè)好爸爸還是一個(gè)壞爸爸?為什么?

　　三、根絕歌詞創(chuàng)編B段動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　(1)這段音樂聽起來和剛才有什么不一樣呢?

　　(2)你想用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂呢?

　　四、完整表現(xiàn)歌曲

　　1、分角色表演(老師做爸爸，小朋友做孩子)

　　提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

　　2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

　　五、情感教育

　　我們都有一個(gè)好爸爸，所以我們也要做一個(gè)好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎?

活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)下來，雖然孩子 們的興趣 很濃，在課堂 上發(fā)言也比較熱烈，但是總體感覺目標(biāo)的達(dá)成度不高，在“感受 和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全 的感覺。”這一點(diǎn)上，孩子們似乎沒有貼切的表達(dá)。

　　可能有幾個(gè)原因造成了上述情況：

　　1、前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，很多小朋友都沒有和爸爸一起玩相關(guān)游戲 的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、父親的愛往往是比較含蓄的，甚至?xí)靡环N比較嚴(yán)厲的方式表達(dá)出來，而且在家庭中，很多母親并不注重培養(yǎng)孩子對(duì)父親的崇敬，往往會(huì)在孩子面前數(shù)落父親。

12、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《傳遞微笑，傳遞快樂》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂。

　　2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的快樂。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂》。

　　2、白板、投影儀和電腦。

　　3、圓形卡紙片片每人兩張，記號(hào)筆人手1支。

活動(dòng)過程：

　　1、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。

　　出現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

　　師："小朋友，今天表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢?""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧!"

　　2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂。

　?、艓煟?森林里有一群小動(dòng)物想把快樂帶給別人，他們用的是什么辦法呢?我們一起來欣賞故事《微笑》。"

　?、瞥霈F(xiàn)畫面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

　　師："小動(dòng)物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"

　　慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌?，它可以為朋友們做什么?"

　?、浅霈F(xiàn)畫面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

　　師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過……小蝸牛想，對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑!)

　　師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"

　?、瘸霈F(xiàn)畫面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

　　師：小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑，朋友們?cè)趺礃?小蝸?？吹脚笥褌兛鞓?，心里怎么樣?

　?、上嗷ノ⑿?，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

　　⑹小結(jié)："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。"

　　3、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。

　?、艓煟?大家都喜歡微笑的表情，你們?cè)谏钪幸娺^誰的微笑呢?"

　?、朴變鹤杂申U述生活中見過的微笑。

　?、浅霈F(xiàn)畫面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。

　　師："是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪?。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢?"請(qǐng)幼兒說一說他們微笑的原因。

　?、?看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣?"

　?、山處熜〗Y(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。

　　4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將快樂傳遞。

　　⑴出現(xiàn)畫面六，點(diǎn)擊音頻。

　　幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。

　?、茙熡孜璧?，共享快樂。

　　點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂。

附：故事《微笑》

　　小鳥說："我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。"大象說："我愿意為朋友們干活，讓他們快樂。"小兔說："我愿意為朋友們送信，讓他們快樂。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對(duì)呀，我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢?

　　第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動(dòng)物們也微笑起來。朋友們說："小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"

中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑，傳遞快樂》

　　畫面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

　　畫面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動(dòng)小蝸牛圖片。

　　畫面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。

　　畫面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小兔、小鳥、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。

　　畫面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

　　畫面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。

教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。

13、中班數(shù)學(xué)教案《按厚薄,高矮,粗細(xì)排序》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀!

　　二、基本部分：

　　1、厚薄的排序：

　　(出示厚薄不同的圖片，7張)。你們知道他們是誰嗎?

　　可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

　　你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

　　我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

　　再看看剩下的誰是最薄的?……

　　下一個(gè)應(yīng)該是誰呢?……

　　依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。

　　他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

　　2、粗細(xì)的排序：

　　這些書門出來玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會(huì)兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

　　(出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排?

　　引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序。

　　這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排?

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來親自操縱，進(jìn)行排序。

　　高矮排序：

　　他們玩得很開心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊(duì)才行。

　　將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序。

　　結(jié)束部分：

　　排好隊(duì)，和幼兒一齊開火車出去。

教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

14、中班優(yōu)秀音樂教案《愛我，你就親親我》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。

　　3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛我，你就親親我》

　　2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂器)一張。

　　3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。

　　4、《愛我，你就親親我》音樂及動(dòng)畫視頻。

【活動(dòng)過程】

　　(一)視頻導(dǎo)入。

　　提示語：

　　1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來表示你是愛我的?(師幼談話互動(dòng))

　　2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫邊唱歌)

　　(二)基本部分。

　　1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就┅┅)

　　2、教師出示4張動(dòng)作圖片。

　　師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)

　　師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?

　　3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。

　　4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

　　5、分組拍手演奏。

　　今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)

　　6、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)

　　(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)

　　(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)

　　(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)

　　(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)

　　7、出示形象圖譜(樂器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。

　　(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。

　　(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。

　　(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。

　　(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。

　　(5)完整打擊樂演奏2遍。

　　(三)結(jié)束部分。

　　欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動(dòng)畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。

　　延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

15、中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《大小橘子，數(shù)一數(shù)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。

【活動(dòng)過程】

　　一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

　　1、教師出示大小兩個(gè)桔子。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看是什么?

　　師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?

　　師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?

　　2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

　　師：這兩盤桔子有什么地方不一樣?

　　師：你來猜猜大橘子有多少個(gè)?

　　師：小橘子有多少個(gè)?

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

　　師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢?

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

　　師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來數(shù))

　　師：你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒有誰有更快的方法?

　　師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來的，我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，(6次)有沒有誰能更快數(shù)好?

　　師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))

　　師：老師還有更快的方法(6，12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。

　　師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

　　4、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少?

　　師小結(jié)：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，(快思www.www.banzhuren.cn)小桔子裝的多。

　　二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。

　　師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

　　三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

　　師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)

　　師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

　　(1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))

　　師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù)，那我們一起來試試。

　　師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢?

　　師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

　　師：現(xiàn)在，我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

16、中班社會(huì)公開課教案《朋友多,我快樂》含反思

　　幼兒園中班社會(huì)教案：朋友多，我快樂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

　　2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

　　3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)過程：

　　1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

　　出示視頻實(shí)錄三段：

　　(1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。

　　(2)喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

　　(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

　　問：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

　　3、說說自己的好朋友。

　　師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?

　　5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

　　6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

　　7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。

　　8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

17、中班體育教案《娃娃家,超市,冷飲店》含反思

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：

　　娃娃家、超市、冷飲店

　　角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

活動(dòng)目的：

　　1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。

　　3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)

　　2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。

活動(dòng)過程：

　　以回憶上次的游戲情況

引入活動(dòng)：

　　1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰?

　　2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

　　3.師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)

教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

18、中班心理健康活動(dòng)教案《好朋友，陪我走》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的知識(shí)有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)及時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動(dòng)，以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

　　2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。

　　3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個(gè)，音樂《找朋友》。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答)

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矚g和他們做好朋友。

　　師：小朋友們，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，<來.源快思教.案網(wǎng)>那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友?

　　幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

　　幼兒：他和我一樣喜歡。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜歡幫助別人。。。。，他喜歡給我吃好吃的。。。。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做?

　　師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

　　幼兒：小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良。。。。。。

　　師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做?

　　幼兒：要幫助有困難的好朋友;有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)該和他做朋友。。。。。。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

　　師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

　　幼兒：有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒。。。。。。

　　師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

　　4、引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會(huì)是怎樣的心情?

　　幼兒：生氣;不開心;不想和他玩了。。。。。。

　　師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢?

　　幼兒：要告訴老師;要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶。。。。。

　　總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時(shí)幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得相互謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友!

　　三、結(jié)束部分

　　講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊(duì)，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開始進(jìn)行連體游戲。

　　附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報(bào)紙中途破碎，則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者勝。

　　2、教師總結(jié)游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的快樂以及成功的喜悅。

　　教師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢，我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒社會(huì)教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

　　2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂

　　3、在活動(dòng)過程中，教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

　　4、心理健康教育，不能簡(jiǎn)單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

19、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《節(jié)約用水，從我做起》含反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

　　在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

　　2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

　　2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

　　二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　　2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?

　　幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　　2、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢?

　　幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說說都看見了什么?

　　指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

　　三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。

　　指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

　?、儆孟匆路乃系?，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

　?、塾孟匆路乃畞硐窜?，洗鞋子。

　?、芟词值臅r(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

　?、菹掠甑臅r(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　　……

　　五、教師提議：

　　指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

　　2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。

　　【活動(dòng)反思】

　　在開展《水》的主題活動(dòng)的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀念有了很大的提高。

　　在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^程中分工合作，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。

20、中班社會(huì)教案《你幫我，我?guī)湍恪泛此?/h3>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記住家里的地址，電話號(hào)碼;請(qǐng)幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等

　　2、、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動(dòng)的興趣

　　(1) 教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2) 教師請(qǐng)幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适拢龑?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1) 教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會(huì)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么?

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人幫助自己時(shí)你心里感覺怎樣?

　　(3) 教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。

　　活動(dòng)反思：

　　教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

21、中班社會(huì)教案《我光盤，我光榮》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件 圖片 《憫農(nóng)》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一.導(dǎo)入

　　出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。

　　問：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎?

　　師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看故事講的是什么?

　　看后提問：故事講完了，你聽到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰和他們看到的不一樣?

　　總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?)

　　二.請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺怎么樣?(引出饑餓)

　　師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

　　提問：你看到了什么?從哪看出來的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

　　三.非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。

　　先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問：你們看到了什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."那我們應(yīng)該怎么做呢?

　　再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么?

　　那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?

　　四.陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。

　　放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?

　　五.小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦

　　六.總結(jié)：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力!

　　大家一起說：我光盤我光榮

　　七.請(qǐng)小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》

　　活動(dòng)反思：

　　我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。

22、中班安全教案《認(rèn)標(biāo)志，講安全》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標(biāo)志。

　　2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。

　　3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全 知識(shí)，提高自我保護(hù)能力;培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及觀察和分析能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”

　　(讓幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，邊看邊說說自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?)

　　(評(píng)：《綱要》中指出“要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境”所以該老師采用了音樂步入活動(dòng)室，以自由參觀的方式讓幼兒在看看說說的過程中相互學(xué)習(xí)為以下活動(dòng)作好鋪墊)

　　二、請(qǐng)幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些?(.來源快思老師教案網(wǎng))什么形狀?什么顏色?表示什么?

　　(評(píng)：幼兒看了展覽后，再說出見過的標(biāo)志，既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。)

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)志。

　　1、出示“當(dāng)心滑跌”的標(biāo)志

　　提問：這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?(告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志是“當(dāng)心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒)

　　2、出示“當(dāng)心觸電”標(biāo)志

　　提問：小朋友看，這張標(biāo)志上有什么?那你猜一下是什么意思?

　　3、出示“當(dāng)心火災(zāi)”標(biāo)志

　　提問：這是什么標(biāo)志?小朋友應(yīng)該怎樣防伙?萬一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦?

　　4、出示“小心中毒”標(biāo)志

　　提問：這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的物品是有毒的，千萬別亂動(dòng)亂用。

　　(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片上的標(biāo)志是什么意思。發(fā)展了幼兒的觀察能力和分析能力。)

　　四、識(shí)標(biāo)志競(jìng)賽

　　1、出示不同的場(chǎng)所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志，比一比誰貼的又對(duì)又快

　　2、哪些地方可以貼上“禁止吸煙”、“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

　　幼兒可以搶答，答對(duì)者獎(jiǎng)星星一顆。

　　(評(píng)：增加競(jìng)賽的形式可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂)

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以“參觀”為導(dǎo)題，在師生互動(dòng)交流中感知學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，該老師始終扣住“社會(huì)性教育” 這個(gè)要素把握住教學(xué)重難點(diǎn)。

23、中班社會(huì)教案《皮球，我會(huì)玩》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著幼兒科學(xué)教育的不斷改革與發(fā)展，幼兒園的體育活動(dòng)越來越受到社會(huì)和人們的重視。今天的孩子將是二十一世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各條戰(zhàn)線上的主力軍，因此，加強(qiáng)體育教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)極為重要。在體育活動(dòng)中不斷培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、不怕苦、不怕累、不怕困難的精神，并在活動(dòng)中造就幼兒機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。開展了此次《皮球，我會(huì)玩》活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)環(huán)境，開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，使每個(gè)孩子的身心與機(jī)體都獲得健康成長(zhǎng)，也增強(qiáng)了其體質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。

　　2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳繩·皮球·瓶子·棍子·呼啦圈·布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

　　要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

　　二、基本部分

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

　　如：膝關(guān)節(jié)·腕關(guān)節(jié)·裸關(guān)節(jié)

　　2、身體活動(dòng)：球操

　　要求：做操時(shí)動(dòng)作到位·用力

　　3、花樣玩球

　　寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請(qǐng)寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。(文.章出自快思教.案網(wǎng))老師觀察幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。

　　三、傳球游戲

　　把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會(huì)得到一朵大紅花。

　　四、結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，互相交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次游戲中，讓幼兒觀察玩皮球的方法。教師和幼兒一起邊拍邊數(shù)，幫助幼兒熟練拍球的動(dòng)作，對(duì)于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，掌握一些簡(jiǎn)單的玩皮球的方法。

　　不足之處：

　　教幼兒動(dòng)作時(shí)，把握的不夠好，沒有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開了游戲，以后在這方面上要多加注意。

　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動(dòng)，才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長(zhǎng)。

24、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《著火了，怎么辦》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自護(hù)、自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真思考，嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　幫助幼兒將獨(dú)特的見解融合、提升，實(shí)現(xiàn)從"認(rèn)知建構(gòu)"到"認(rèn)知沖突"最后到"機(jī)智轉(zhuǎn)變"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過消防車的警報(bào)聲。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備："遇到火災(zāi)怎么辦"的FLASH動(dòng)畫;消防車的警報(bào)聲錄音，頒獎(jiǎng)音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個(gè)立體標(biāo)志：用于安全知識(shí)競(jìng)賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競(jìng)爭(zhēng)榜，安全衛(wèi)士獎(jiǎng)牌;電話兩部，安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入

　　(I)師：歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)!我們要先訓(xùn)練。再比賽，誰能順利過關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎(jiǎng)牌。

　　(2)(播放消防車的警報(bào)聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

　　(3)師：遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。

　　2.安全知識(shí)培訓(xùn)：遇到火災(zāi)怎么辦

　　(1)播放動(dòng)畫第一場(chǎng)景，關(guān)鍵提問："小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?"

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個(gè)立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問："哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?"互動(dòng)環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。

　　教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場(chǎng)滅火是很危險(xiǎn)的事情，小朋友不能做哦!

　　(2)播放動(dòng)畫第二場(chǎng)景前半段，關(guān)鍵提問："油鍋著火了，煤氣可能會(huì)爆炸，非常危險(xiǎn)，小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?"

　　教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報(bào)警。

　　(3)情境模擬游戲：請(qǐng)幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)警，

　　教師小結(jié)：請(qǐng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚著火地點(diǎn)的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

　　(4)播放動(dòng)畫第二場(chǎng)景后半段，關(guān)鍵提問："如果跑不出去，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢，"

　　教師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

　　(5)播放動(dòng)畫第三場(chǎng)景，關(guān)鍵提問："哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?"

　　教師小結(jié)：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個(gè)公共場(chǎng)所，首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志，它能幫助我們迅速地逃生。請(qǐng)小朋友找找我們所在現(xiàn)場(chǎng)的安全通道標(biāo)志在哪里。

　　3.游戲：安全知識(shí)競(jìng)賽

　　(1)師：剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識(shí)，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競(jìng)賽開始啦!

　　(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：教師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號(hào)，站在墊子外面?？脊倌罘阑鹬R(shí)選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號(hào)牌1的墊子上，如果選擇2則站到號(hào)牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對(duì)選手將紅花貼在競(jìng)爭(zhēng)榜上自己的選手號(hào)下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎(jiǎng)。規(guī)則：考官報(bào)完題后，選手不能說出答案，聽到"請(qǐng)選擇"時(shí)立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　(4)宣布獲勝者，播放頒獎(jiǎng)音樂，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎(jiǎng)。

　　4.防火演習(xí)

　　(情景：突然警報(bào)拉響)師："小朋友，不好了。這里可能有危險(xiǎn)，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。"

　　帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

　　附!安全知識(shí)競(jìng)賽題

　　A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)

　　教師小結(jié)：小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該迅速撤離，因?yàn)樾∨笥堰€小，保護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理，

　　B.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(1.先關(guān)門不讓煙進(jìn)來;2.先開窗戶呼救。)

　　教師小結(jié)：應(yīng)該先關(guān)門，這樣煙就進(jìn)不來，你才好去開窗呼救。

　　C.在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，用什么辦法離開火場(chǎng)又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)

　　教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場(chǎng)又快又安全。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng)，主動(dòng)積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。

　　從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄分蝎@得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

25、中班社會(huì)教案《好孩子，懂禮貌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為

　　1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

　　2、教師出示：這時(shí)車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片。

　　教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?

　　3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說什么話呢? 請(qǐng)幼兒回答。

　　4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說對(duì)不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢? 請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。

　　5、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說他們之間又會(huì)說些什么呢?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

　　二、結(jié)合幼兒用書，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事

　　1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個(gè)故事講述出來了，你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

　　三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演

　　1、教師請(qǐng)幼兒來扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。

　　2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、教師：剛才表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車上的時(shí)候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?

　　4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?

　　5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

　　讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

26、中班主題優(yōu)秀教案《頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。

　　活動(dòng)過程

　　1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里)。

　　2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作。

　　啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。

　　3組織幼兒合作表演律動(dòng)。

　　教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。

　　鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng)，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

27、幼兒園中班社會(huì)教案《中國(guó)娃，學(xué)謙讓》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞故事，理解謙讓的意思。

　　2.在判斷對(duì)錯(cuò)、學(xué)習(xí)手指謠的過程中，學(xué)會(huì)在生活謙讓別人。

　　3.觀看南京地鐵視頻，感受農(nóng)民伯伯謙讓的好行為，愿意學(xué)習(xí)謙讓。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、《小羊過橋》手指謠

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，我們中國(guó)有五千年的文明史，有“禮儀之邦”光榮稱謂!中國(guó)人在很久以前的古代，就非常注重禮儀啦!中國(guó)人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國(guó)人是不是也感到很自豪呢?

　　二、開始部分：

　　1.觀察圖片，啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓

　　師:瞧，《玩美童年》第七頁圖片上的小朋友在做什么?送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你，你第一個(gè)會(huì)想到分享給誰呢?

　　2.介紹孔融，引入《孔融讓梨》故事

　　師:我想到了我國(guó)東漢末年著名的文學(xué)家孔融。他小時(shí)候不僅非常聰明，而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，他是不是很棒呢?你想不想認(rèn)識(shí)他?下面我們來看看發(fā)生在孔融4歲時(shí)的一個(gè)故事吧!

　　3.播放故事視頻

　　問題1:孔融為什么挑最小的梨，他是怎么想的?

　　問題2:你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎(jiǎng)孔融的嗎?

　　(孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事呢?孔融讓梨的故事是我們中國(guó)人的學(xué)習(xí)謙讓的榜樣，也是我們團(tuán)結(jié)友愛的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓，你是不是也懂得謙讓呢?)

　　4.觀看圖片、判斷是否謙讓，提升經(jīng)驗(yàn)

　　師:下面這四張圖片，請(qǐng)你和爸爸媽媽一起看一看，說一說。圖片上有誰，發(fā)生了什么事?這樣的做法是否謙讓?謙讓的好處是什么?如果他們不謙讓，會(huì)有什么后果?

　　提問：就比如圖片4《小羊過橋》，你知道小羊們最后都怎么樣了嗎?下面就和我一起來5.學(xué)習(xí)《小羊過橋》手指謠吧!

　　師:謙讓是一種美德!小朋友們，我們不僅要有禮貌的形式，還要有謙讓之心。

　　三、結(jié)束部分：

　　師:最后，我們一起來看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個(gè)真實(shí)事件。

　　師:小朋友們，看完這段視頻，你有什么感受?歡迎你在留言區(qū)分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動(dòng)交流!小朋友們，我們?cè)僖?

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對(duì)比操作，能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中，我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題 ，把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。

28、大班社會(huì)教案《咚咚咚，是誰啊》不要給陌生人開門教案反思

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道一個(gè)人在家時(shí)不能給陌生人開門。

　　2、通過實(shí)踐，掌握不給陌生人開門的技巧。

　　3、從小培養(yǎng)幼兒安全防范意識(shí)及防范能力。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　二、教學(xué)實(shí)踐

　　(一)視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：今天老師和小朋友們一起來學(xué)新本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)之前我們來看一個(gè)《咚咚咚，是誰啊》動(dòng)畫片。

　　1.說一說：小女孩準(zhǔn)備睡覺時(shí)，都有誰來敲門了? 一只大猩猩，一個(gè)巫婆，一個(gè)幽靈，還有一條身披鱗片、饑腸轆轆的惡龍……下一個(gè)來敲門的會(huì)是誰呢?

　　2.小女孩開門了嗎?開門會(huì)怎么樣?

　　3.爸爸來時(shí)小女孩開門了嗎?爸爸給她帶來了什么?

　　(二)在生活當(dāng)中，經(jīng)常也會(huì)有人來“咚咚咚”敲敲門的，我們看到熟悉的人，就把門打開讓他進(jìn)來。如果我們不認(rèn)識(shí)他，像怪獸一樣的壞人也有的，那我們應(yīng)該怎么做?壞人來敲門了，你說該怎么辦呢?今天我們學(xué)習(xí)“不給陌生人開門”

　　小朋友們，誰知道什么是陌生人?我們這種不認(rèn)識(shí)的人，不熟悉的人我們給他一個(gè)名字，叫“陌生人”

　　三、游戲 ，演一演

　　1、“小朋友，快開門，我是你爸爸的好朋友，我來還你爸爸的工具。”

　　2、“我是查水表的阿姨，有人嗎?快開開門吧!”

　　3、我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個(gè)裝著水果的大籃子····”

　　小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他再外面等一會(huì)兒，爸爸很快會(huì)回來?；蛘邠艽驁?bào)警電話110?？傊?，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小朋友喲!

　　四、教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)，通過故事導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們對(duì)怪獸的恐懼之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動(dòng)，使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中，給予了學(xué)生充足的、自由的探索時(shí)間和空間，學(xué)生積極參與，針對(duì)陌生人的各種謊言，都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。

29、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《著火了,怎么辦》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自護(hù)、自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真思考，嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　7.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　幫助幼兒將獨(dú)特的見解融合、提升，實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過消防車的警報(bào)聲。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動(dòng)畫;消防車的警報(bào)聲錄音，頒獎(jiǎng)音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個(gè)立體標(biāo)志：用于安全知識(shí)競(jìng)賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競(jìng)爭(zhēng)榜，安全衛(wèi)士獎(jiǎng)牌;電話兩部，安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入

　　(1)師：歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)!我們要先訓(xùn)練。再比賽，誰能順利過關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎(jiǎng)牌。

　　(2)(播放消防車的警報(bào)聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

　　(3)師：遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。

　　2.安全知識(shí)培訓(xùn)：遇到火災(zāi)怎么辦

　　(1)播放動(dòng)畫第一場(chǎng)景，關(guān)鍵提問：“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?”

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個(gè)立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅

　　掉?”互動(dòng)環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。

　　教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場(chǎng)滅火是很危險(xiǎn)的事情，小朋友不能做哦!

　　(2)播放動(dòng)畫第二場(chǎng)景前半段，關(guān)鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會(huì)爆炸，非常危險(xiǎn)，小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”

　　教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報(bào)警。

　　(3)情境模擬游戲：請(qǐng)幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)警，

　　教師小結(jié)：請(qǐng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚著火地點(diǎn)的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

　　(4)播放動(dòng)畫第二場(chǎng)景后半段，關(guān)鍵提問：“如果跑不出去，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢，”

　　教師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

　　(5)播放動(dòng)畫第三場(chǎng)景，關(guān)鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

　　教師小結(jié)：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個(gè)公共場(chǎng)所，首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志，它能幫助我們迅速地逃生。請(qǐng)小朋友找找我們所在現(xiàn)場(chǎng)的安全通道標(biāo)志在哪里。

　　3.游戲：安全知識(shí)競(jìng)賽

　　(1)師：剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識(shí)，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競(jìng)賽開始啦!

　　(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：教師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號(hào)，站在墊子外面?？脊倌罘阑鹬R(shí)選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號(hào)牌1的墊子上，如果選擇2則站到號(hào)牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對(duì)選手將紅花貼在競(jìng)爭(zhēng)榜上自己的選手號(hào)下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎(jiǎng)。規(guī)則：考官報(bào)完題后，選手不能說出答案，聽到“請(qǐng)選擇”時(shí)立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　(4)宣布獲勝者，播放頒獎(jiǎng)音樂，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎(jiǎng)。

　　4.防火演習(xí)

　　(情景：突然警報(bào)拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險(xiǎn)，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)?！?/p>

　　帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

　　附!安全知識(shí)競(jìng)賽題

　　A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)

　　教師小結(jié)：小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該迅速撤離，因?yàn)樾∨笥堰€小，保護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理，

　　B.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進(jìn)來;2.先開窗戶呼救。)

　　教師小結(jié)：應(yīng)該先關(guān)門，這樣煙就進(jìn)不來，你才好去開窗呼救。

　　C.在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，用什么辦法離開火場(chǎng)又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)

　　教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場(chǎng)又快又安全。

　　活動(dòng)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng)，主動(dòng)積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。

　　從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄分蝎@得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

30、中班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案《排排隊(duì)，好習(xí)慣》反思

　　活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

　　活動(dòng)對(duì)象：中班(4-5)幼兒

　　設(shè)計(jì)意圖：隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。

　　2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。

　　2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

　　3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

　　4、攝像機(jī)一部。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無秩序可能帶來的危險(xiǎn)。

　　2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。

　　3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

　　二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。

　　1、師：“孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?”

　　2、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞了。

　　三、教師播放歡快的背景音樂，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。

　　2、師：“孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?”教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心地把事情做好。

　　四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　1 、師：孩子們，你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事?

　　教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

　　五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置，如把“排隊(duì)洗手”的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把“排隊(duì)取水”的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)目標(biāo)中增加了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識(shí)。這主要針對(duì)我班部分幼兒缺乏合作意識(shí)的問題而提出。

31、中班打擊樂優(yōu)秀教案《愛我，你就親親我》反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型× × ×。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型

　　3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛我，你就親親我》

　　2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂器)一張。

　　3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。

　　4、《愛我，你就親親我》音樂及動(dòng)畫視頻。

　　四、活動(dòng)過程：

　　(一)、視頻導(dǎo)入。

　　提示語：

　　1.小朋友們,你們愛我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來表示你是愛我的?(師幼談話互動(dòng))

　　2.小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫邊唱歌)

　　(二)、基本部分

　　1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就┅┅)

　　2、教師出示4張動(dòng)作圖片。

　　教師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)教師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?

　　3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。

　　4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

　　5、分組拍手演奏。

　　今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)

　　6、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　教師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)

　　(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)

　　(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)

　　(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)

　　(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)

　　7、出示形象圖譜(樂器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。

　　(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。

　　(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。

　　(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。

　　(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。

　　(5)完整打擊樂演奏2遍。

　　(三)、結(jié)束部分欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動(dòng)畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。