中班游戲教案《比一比》反思

中班游戲教案《比一比》反思

1、中班游戲教案《比一比》反思

【活動目標】

　　數(shù)學區(qū)--比較7以內的兩數(shù)關系

目標：

　　1.發(fā)現(xiàn)7以內前后兩數(shù)之間多1和少1的關系。

　　2.學會按照數(shù)量的多少排序。

　　3.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

【活動準備】

　　會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

【指導要點】

　　一、1.感知7以內數(shù)量，點數(shù)操作盤中的點卡。

　　2.感知7以內相鄰兩數(shù)的關系，引導幼兒目測點數(shù)，比較7以內相鄰兩數(shù)多1和少1的關系。

　　問題：點卡上有幾個點子?比7多1的點卡是幾?比7少1的點卡是幾?

　　3.按數(shù)量多少排點卡或數(shù)卡。

　　二、介紹開設區(qū)域

　　1.科學區(qū)(各種各樣的杯子(一))：提供各種不同形狀、材質的杯子，引導幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標準進行分類。

　　2.語言區(qū)(借你一把傘)：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

　　提供木偶、卡片、圖書，引導幼兒說："請把……借給我，好嗎?等句式。

　　3.繪畫區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

　　4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。

　　5.手工區(qū)(我設計的船)：提供各種建構材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。

　　6.運動區(qū)(輪胎)：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

　　三、幼兒游戲、教師指導。

　　四、收拾材料、集中講評。

　　角色游戲：飲食店

　　(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標：

　　1.對游戲活動感興趣,愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進行游戲。

　　2.積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

　　3.能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。

　　4.能遵守簡單的游戲規(guī)則,學會在游戲中使用禮貌用語。

　　飲食店一游戲目標：

　　1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

　　2.積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。

　　游戲準備：

　　1.經(jīng)驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

　　2.物質準備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店PPT。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

　　游戲過程：

　　1.談話引入師：你們有吃過小吃嗎?(引導孩子們回憶)師：你們去過的小吃店是什么樣子的?

　　師：你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?

　　(引導幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)

　　2.交流經(jīng)驗師：小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?

　　3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。

　　4.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　　(2)顧客要明確自己的身份。

　　(3)游戲結束后要把玩具送回家。

　　5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動)

　　6.幼兒游戲，教師巡視指導。

　　7.游戲評價

　　(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。

　　(2)教師針對營業(yè)員的服務表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進行評價。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

2、中班游戲教案《舞龍》含反思

活動目標

　　1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。

　　2、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作能力和樂于助人情感。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

　　1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

　　2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

活動一：語言活動：故事《耍龍》

　　活動目標：

　　1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

　　2、 體驗舞龍的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 故事《耍龍》

　　2、 舞龍圖片若干

　　3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

　　一、 談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同?讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞?

　　二、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來歷

　　師：我們平時把舞龍還說成什么?組織幼兒討論：(跳龍燈、耍龍) 你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

　　提問：1、故事的名字叫什么?

　　2、故事講了一件什么事情?

　　3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因為青龍幫助他們過上了好日子)

　　4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)

　　三、 1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)

　　2、 師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

　　3、播放錄像：欣賞舞龍表演

　　(1)、組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學會尊重別人的勞動成果。

　　( 2)、進一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動。

　　(3)、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉世 蟠龍入海 ，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

　　4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮?

活動二： 手工 裝飾龍

　　活動目標：

　　1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

　　2、提高幼兒的動手能力，體驗勞動的快樂。

　　剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?

　　提供材料：

　　(1)、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

　　(2)、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。

　　(3)、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動快樂。

活動三： 體育 體驗舞龍的樂趣。

　　活動目標：

　　練習雙臂協(xié)調的180度擺動，做舞龍動作。

　　活動過程：

　　教師組織幼兒到戶外：

　　一、練習舞龍燈

　　1、教師先把幼兒分成四個組，講解練習時的花樣動作，并充當龍頭給幼兒做示范動作，

　　2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個人，讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞，要碎步起跑，一個追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。

　　3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動作，重在練習協(xié)調地舞起“整條龍”。

　　4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀眾，活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習舞一次。

　　二、比賽：

　　目標：

　　1、增強競爭意識

　　2、發(fā)展動作的靈活性

　　3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。

　　活動要求：

　　1、能熟練地協(xié)調地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

　　2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。

　　3、比一比那個組的幼兒最能干。

　　休息并討論：

　　1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

　　2、引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化

　　3、理解合作的重要性

　　四、結束活動，收拾并組織幼兒回教室

教學反思

　　松潘縣是個多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族，但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉?；顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識，又滲透了數(shù)學和藝術的知識，有機地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動中學會合作與分享，學會展示表現(xiàn)，從而喜歡上我們的民族文化。

3、中班游戲教案《和紙杯做游戲》含反思

活動目標：

　　1、探究一次性紙杯的多種玩法。

　　2、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備：

　　一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。

活動過程：

　　一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。

　　寶寶們，看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯?它是用來干什么的?

　　教師小結：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!

　　二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

　　1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

　　寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩?

　　引導幼兒自由嘗試各種玩法。

　　小結：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒?

　　2、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。

　　(1)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

　　"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"

　　(2)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。

　　"紙杯舉上肩，用力向前投。"

　　(3)過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。

　　"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎?""好，跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"

　　(4)、用紙杯搭塔。

　　1、老師示范搭寶塔"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來。"

　　2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油!""來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"

　　(5)、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。

　　分兩組進行比賽。

　　"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳?？纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。

　　三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。

活動反思：

　　在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。

4、中班游戲教案《紙箱游戲》含反思

活動目標：

　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備：

　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)

　　2、地雷(用報紙團成)

　　3、紙簍(4只)

活動過程：

　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小jiefangjun”的游戲。

　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。

　　3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習

　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。

　　2、 第一次演習(練習爬)。

　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢?

　?、谡堄變鹤杂缮塘浚處熯M行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

　?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

　?、苷堄變鹤鍪痉?，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調)幼兒進行練習二次。

　　3、 第二次演習

　?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

　?、诮處熤笇В耗_踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。

　　4、 第三次綜合演習(排地雷)

　?、賱偛盼覀冞M行了演習，現(xiàn)在有一個任務，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。

　?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

　?、塾變哼M行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

　　三、放松活動：

　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

延伸活動：

　　在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

5、中班游戲教案《影子游戲》含反思

活動目標

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備

　　選擇一個晴朗的天氣

活動過程

　　一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

　　1.請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰?

　　2.找自己的影子。

　　3.相互交流。

　　二、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

　　1.教師不斷變化方位，<來.源快思教.案網(wǎng)>請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

　　2.提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢?

　　3.小結。

　　三、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關系。

　　1.幼兒自己探索。

　　2.交流、小結。

　　3.集體玩游戲：讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

　　四、藏影子，探索影子與光的關系。

　　1.幼兒藏影子。

　　2.相互交流。

　　3.總結：光照射到物體，物體就有影子。

活動延伸

　　物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

教學反思：

　　影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。

6、中班游戲教案《翻牌樂》含反思

【活動設計】

　　提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”?？梢宰鳛椤巴婢摺眮硗妫_地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的興趣，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

【活動目標】

　　1、感知10以內數(shù)量的多少，對10以內的數(shù)字能夠熟練地比出大小。

　　2、能夠給10以內數(shù)字熟練地配對。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

【活動準備】

　　1—10的數(shù)字撲克牌，投影儀。

【游戲玩法】

　　《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復進行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

　　《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。

【活動范例】

　　一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。

　　1、師：智慧老人又給我們小朋友送禮物來了，看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)

　　2、撲克牌上有什么?怎么玩?

　　二、復習10以內數(shù)字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數(shù)字幾。

　　三、《大吃小》游戲，比較10以內的數(shù)的多少。

　　1、出示兩張撲克牌?！艾F(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可以做游戲了!”請兩名幼兒分別拿好，請幼兒比一比，誰的牌大?

　　2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

　　(1)利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

　　(2)反復進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為勝利。

　　3、幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。

　　四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內數(shù)字熟練地配對。

　　1、師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

　　2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

　　六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。

教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

7、中班數(shù)學教案《比一比》含反思

設計意圖：

　　中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

活動目標：

　　1.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。

　　2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

　　3.提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.有興趣參加數(shù)學活動。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知物體的粗細。

　　活動難點：

　　用語言準確的表達物體的粗細。

活動準備：

　　1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

教學方法：

　　觀察法、操作法、游戲法。

活動過程：

　　一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

　　(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?

　　(2)介紹活動規(guī)則。

　　(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

　　二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

　　什么不同?(一根粗，一根細。)

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　三、幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

　　四、游戲：說相反。

　　幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

　　五、活動小結。

　　小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。

　　活動延伸：

　　請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

活動反思：

　　本次三課活動，我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?？偟膩碚f，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

8、中班數(shù)學教案《比多少》含反思

活動目標：

　　1.運用一一對應的方法比較數(shù)量在四個以內的兩集合間元素的多少。

　　2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

　　3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點難點：

　　能運用一 一對應的方法比較物體的多少。

活動準備：

　　相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。

活動過程：

　　一、經(jīng)驗準備

　　游戲：搶椅子

　　讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?

　　二、集體探索

　　1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?

　　2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)

　　比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?

　　三、分組操作

　　1、介紹操作材料和操作方法。

　　我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。

　　玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導。

活動反思：

　　此活動的第一次試教，由于材料的準備過于倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準備，活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

9、中班游戲教案《積木》含反思

活動目標：

　　1.嘗試在游戲情境中進行有目的的構建，探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。

　　2.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5.學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備：

　　積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

活動過程：

　　一、自由搭建

　　1.回憶與交流：你用積木搭過什么?

　　2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

　　3.欣賞作品。

　　教師分析

　　從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

　　二、搭毛毛蟲

　　(一)游戲一：搭一條毛毛蟲

　　1.(教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特征，并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

　　2.(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?

　　(二)游戲二：毛毛蟲變長了

　　1.(教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長)

　　2.(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。

　　3.(幼兒“修改作品”后，再次比較并交流)你的毛毛蟲是怎樣變長的?

　　小結

　　積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

　　(三)游戲三：會扭動的毛毛蟲

　　1.(教師出示絨布毛毛蟲玩具)請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣?

　　小結

　　積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。

　　2.(教師引導并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

　　3.(幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?

　　小結

　　兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

　　教師分析

　　先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密;最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進，始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。!來自快思老師教案.!

　　三、師幼交流分享游戲感受

活動反思

　　在設計“百變積木”活動前，我主要考慮以下三個問題：

　　一是內容的生活化。積木是幼兒最常見和熟悉的玩具，每個幼兒都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具，能夠獲得幼兒如此喜愛并且持久不衰，本身就說明積木的魅力。但事實上，恰恰是因為積木的多變性特質而讓幼兒很難獲得理想的搭建結果。幼兒在搭積木時，受從自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經(jīng)驗的影響，搭積木活動往往呈現(xiàn)出過度自由而目的性和挑戰(zhàn)性不強的狀況，這一狀況很容易瓦解幼兒搭積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和價值，忽視提高幼兒搭積木的興趣和質量。因此，選擇幼兒所熟悉的材料――積木作為活動材料，有利于幼兒與游戲材料的有效互動。

　　二是目標的適宜性?？紤]到中班幼兒剛從小班升上來，因此，我把本次活動目標設置在：讓幼兒在自由搭建的基礎上，嘗試有目的地搭建;通過發(fā)現(xiàn)并掌握積木的搭建方法和技巧，來激發(fā)幼兒搭積木的興趣。

　　三是過程的互動性。作為有目的的教學游戲活動，我主要采用了創(chuàng)設游戲情境，用提問或追問的方式與幼兒互動，以此讓幼兒體驗挑戰(zhàn)和成功的快樂。我認為有效的師幼互動，應建立在教師對幼兒已有經(jīng)驗了解的基礎上，這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動手探索，又激發(fā)幼兒的活動興趣。

10、中班游戲教案《表情娃娃》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　表情娃娃

活動目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點及難點：

　　運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動準備：

　　屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

活動過程：

　　(一)語言引導、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

　　(二)感官練習、感知數(shù)量

　　1、運用視覺感知數(shù)量。

　　(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

　　2、運用聽覺感知數(shù)量。

　　打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

　　打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學反思：

　　本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

11、中班數(shù)學教案《畫一畫、比一比》含反思

　　活動目標：

　　1、通過畫一畫、比一比，使幼兒進一步理解7的實際意義，能熟練地將數(shù)物進行匹配，并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關系。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習慣，提高幼兒作業(yè)的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　教具：數(shù)卡1——7，數(shù)群卡1——7。

　　學具：幼兒用書、筆等。

　　活動過程：

　　一、復習認識7以內的數(shù)。

　　1、給數(shù)字畫像。

　　2、拍手游戲復習7以內數(shù)的形成。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　3、游戲——會變的數(shù)卡，進一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關系。

　　二、幼兒作業(yè)。

　　1、(出示范例)教師引導幼兒審題，并示范做題目。

　　2、幼兒翻開書，和老師一起讀題目。

　　3、幼兒做建構書P6的作業(yè)——數(shù)物體，寫相應的數(shù)字。

　　4、P12看數(shù)字畫禮品。

　　5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點一樣多。

　　三、展示、評價幼兒作業(yè)。

　　四、收拾用具后結束本次活動。

　　活動反思：

　　本次三課活動，我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?？偟膩碚f，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

12、中班游戲教案《跑步比賽》含反思

　　活動目標

　　1.發(fā)展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團結合作的精神。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

　　活動玩法

　　老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

　　將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

　　活動要求

　　跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

　　注意事項

　　跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

13、中班游戲教案《水中游戲》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　水中游戲

活動要求

　　1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準備

　　1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

　　2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

　　3.毛邊紙和書面紙折的船。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動過程

　　一、教師介紹準備的各種材料物品(幼兒說、教師說)

　　二、幼兒實驗(一)

　　提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

　　討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

　　指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

　　三、幼兒實驗(二)

　　提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

　　幼兒解題：介紹各種方法。

　　指導：幫助歸納可以有幾種方法。

　　四、幼兒再次實驗(三)

　　提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

　　指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

　　五、幼兒實驗(四)

　　提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

　　幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

　　指導：紙吸足了水分就沉得快。

　　六、總結。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

14、中班游戲教案《飛盤》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。

　　2、提高身體動作的協(xié)調性和平衡能力。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、彩色塑料飛盤(人手一個)。

　　2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左右為宜?；蜉^為空曠的圓形場地，如操場。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側平舉在場地上慢慢地走。!出自:快思老.師!片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向后慢步走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—!向左側方向走!”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向右側方向走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側方向走。

　　2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周(一個小組站在場地的一邊)。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤!”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場撿飛盤，回原位!”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位!”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤!”如此反復，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

　　游戲規(guī)則：

　　1、頭頂飛盤走時，手不能扶著飛盤。

　　2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

　　3、跳躍場地上的飛盤時，要按要求雙腳、單腳起跳。

　　注意事項：

　　1、頭頂飛盤走時，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。

　　2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進行，以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。

　　3、游戲結束后教師要對活動進行點評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。

　　教學反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

15、中班游戲教案《小雞問路》含反思

　　【活動目標】

　　1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

　　2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

　　3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內容

　　2、物質準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

　　【活動過程】

　　1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

　　——師：小朋友們去過農村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

　　你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

　　——師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

　　2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。

　　3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：

　　——三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的?怎么說的?

　　——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

　　——哪只小雞做的對?為什么?

　　結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

　　4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做?

　　5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。

　　【活動延伸】

　　在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容。

　　教學反思

　　1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

　　3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

16、中班游戲教案反思《好玩的棋子》

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

　　2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

　　3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

　　4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　6、初步了解棋類游戲的小常識。

　　活動準備：

　　糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

　　活動過程：

　　1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

　　2.分組體驗下棋的樂趣。

　　3.介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

　　4.游戲：《我來做裁判》

　　玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎?”(文章出自.快思教案網(wǎng))其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。

　　教學反思：

　　在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導作用。

17、中班游戲教案《小蜜蜂》含反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調地動作和學習聽指令游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

　?、亠w的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

　　(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　　(3)學習兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　二、游戲

　　1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。<文章.出自快思教案網(wǎng).>然后在飛回來。

　　(1) 到黃色的花朵上采蜜。

　　(2)到紅色的花朵上采蜜。

　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、結束。

　　師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

　　活動反思：

　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

18、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《比一比高矮》含反思

　　活動目的：

　　1、學會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　2、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　重點：

　　通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

　　難點：

　　學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

　　活動準備：

　　1、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。

　　2、演示教具：兩棵高矮不同的樹。

　　活動過程：

　　一、目測比較物體的高矮。

　　1、出示兩個娃娃，引導幼兒觀察。

　　“這是誰啊?(兩個娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上?？纯催@兩個娃娃誰比誰高?誰比誰矮?(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)”

　　2、再出示一個中娃娃，引導幼兒比較。

　　“我還有一個娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個娃娃的中間，這里就有1、2、3三個娃娃?？纯此饶膫€娃娃高?比哪個娃娃矮?(比這個小娃娃高，比這個大娃娃矮。)原來她們是比過以后才能知道高矮?！?/p>

　　二、幼兒和幼兒小組比高矮活動。

　　1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。

　　“剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請這一組的兩個小朋友上來，你們都站在平平的地板上。看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?”

　　2、再請一個中等個子的幼兒上來，三個小朋友比高矮。

　　“我再請一個小朋友上來，站在地板上，在這兩個小朋友的中間，看看她比誰高?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."她比誰矮?”

　　3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個小朋友上來。同上。

　　三、幼兒和樹小組比高矮。

　　1、幼兒和大樹比高矮。

　　“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎?(樹)我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮啊?(不知道)要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的，那我請這組的一個(中個)小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高?誰比誰矮?”

　　2、出示小樹?！澳銈冋f是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高?誰比誰矮?那小朋友和兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。)”

　　3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個(高個)小朋友上來。誰最高?誰最矮?(大樹比小樹高，，大樹比小朋友矮。)

　　小結：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨一個東西不能判斷高矮。

　　四、按高矮排序。

　　1、“老師為小朋友準備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊?！?/p>

　　每個小朋友使用以下幾類操作材料：

　　(1)按瓶子高矮排序;

　　(2)按套娃的高矮排序;

　　(3)用積木從低到高疊樓梯;

　　(4)按杯子高矮排序;

　　(5)按小棒高矮排序。

　　2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?

　　五、戶外活動

　　幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

　　“今天我們學會了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！?/p>

　　反思：

　　本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

19、中班游戲教案《背夾球》含反思

　　【活動目標】

　　1、增強幼兒的團結合作水平。

　　2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　【活動準備】

　　皮球2個、錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、預熱活動。

　　播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。

　　二、激趣導入。

　　今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

　　老師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)

　　那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

　　三、與球寶寶共同做游戲活動。

　　老師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?

　　幼兒：好。

　　老師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快。

　　幼兒：手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。

　　老師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

　　1、老師介紹游戲的玩法。

　　將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續(xù)前進。

　　2、游戲開始。

　　教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

　　3、游戲評價。

　　游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物，蛇行穿過障礙物。

　　四、拓展活動。

　　幼兒聽音樂做放松活動。

　　活動反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

20、中班游戲教案《椅子游戲》含反思

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、加強幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂)，(快思老師.教案網(wǎng)出處)伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲!

　?、衮T馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。

　　師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。

　　②爬山。

　　師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　?、圩擢毮緲颉?/p>

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

　　三、結束活動

　　教師帶領幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　情景再現(xiàn)：

　　1.用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們仍然高高興興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

　　活動反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

　　2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

21、中班游戲教案反思《動物運動會》

　　活動目標：

　　1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序。

　　2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內的數(shù)。

　　師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎?

　　幼兒1：知道，就是比賽

　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球

　　幼兒3：還要評出冠軍什么的。

　　師：今天森林里的小動物要開運動會，(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?

　　幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

　　(孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)

　　二、游戲：“小動物排隊”。

　　教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

　　師：五只小動物很快排好了隊伍，(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?

　　幼兒1：小豬排在第四。

　　師：你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)

　　師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?

　　幼兒2：排在第二

　　師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))

　　(讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。)

　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?

　　幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右)，第二是從另外一邊數(shù)的。

　　幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。

　　師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

　　(相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)

　　四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。

　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目?

　　幼兒1：是賽跑啊

　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的?

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)

　　五、幼兒操作活動，復習5以內的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。

　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應的樓層。

　　2、“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應位置。

　　3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：

　　1、關注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結果是不同的。

　　3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。

　　4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境

　　不足之處：

　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。

　　2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎?”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

22、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《比一比說一說》含反思

　　設計意圖：

　　客觀世界中的各種事物都有一定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長短等，這些量大都可以通過目測的手段來比較得出結論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學教育的目標是："能從生活和游戲中體驗到數(shù)學的重要和有趣。"因此本次活動選擇的內容是用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄，讓幼兒用語言表述比較的結果。本次活動設計了粗細、寬窄兩個游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個幼兒都能參與進來。

　　活動目標：

　　1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　2、愿意用語言表述比較的結果。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

　　2、PPT課件。

　　3、《幼兒畫冊》第三冊P32，《有趣的數(shù)學》P15。

　　活動重、難點：

　　重點：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　難點：愿意用語言表述比較的結果。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細聽："草兒細，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

　　二、比較粗細

　　1、出示圖片，引導幼兒比較粗細。

　　圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細?

　　圖二，紅色的繩子和藍色的繩子，哪一根粗，哪一根細?

　　圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

　　圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的鉛筆，哪一根最粗?

　　2、鞏固。聽口令舉紙棒。

　　師：好，接下來老師要來考考你們了!請小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同?(一根粗，一根細)下面我要請小朋友來聽口令舉紙棒。老師說，請把粗(細)的紙棒舉起來?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

　　將粗的紙棒放到粗的桶里，將細的紙棒放到細的桶里。

　　3、找找身上哪個地方粗，哪個地方細。

　　小朋友很能干，現(xiàn)在我們在自己身體上找一找不同粗細的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

　　三、感知寬窄。

　　師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?

　　1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

　　教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

　　師：寬寬的馬路應該是什么樣子的?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(讓小朋友用動作表示出寬寬的)師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。

　　師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

　　一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"

　　2、出示圖片，引導幼兒比較粗細。

　　出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄?

　　出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

　　出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

　　出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

　　3、鞏固。聽口令舉紙條。

　　師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來。看看小朋友能不能舉對!

　　將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

　　四、練習鞏固

　　1、圈起來：請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。

　　2、打鉤：請5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。

　　3、使用鉛筆請注意安全。

　　幼兒分組進行習題鞏固，教師巡回指導。

　　五、結束活動師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。

　　教后反思

　　設計的故事情境可以貫穿整個活動，投入的學具要明顯區(qū)分粗細和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學知識，又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。

23、中班游戲教案《采蘑菇》含反思

　　活動目標：

　　1.要求孩子把蘑菇采起來放進籃子里，培養(yǎng)孩子完成任務的基本能力。

　　2.通過游戲的形式，讓孩子知道完成任務的樂趣。

　　3.鍛煉孩子的抗挫折能力，培養(yǎng)面對困難自己解決的精神。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子，在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離。

　　2.把孩子有序帶領到室外場地。

　　活動過程：

　　1.引導游戲：老師說：“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?” (孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊比賽，比一比哪隊小朋友的速度最快!每隊小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一個小朋友去采完蘑菇放進籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手，下一個小朋友才能出發(fā)。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采，不能走和跑?！?/p>

　　2.示范游戲：教師為幼兒邊示范，邊講解游戲，讓孩子明白游戲的規(guī)則，還有要完成的任務。

　　3.開始游戲：老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行游戲。

　　4結束游戲，總結游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了，大家高興嗎?”!.快思.教案網(wǎng)出處!(孩子都很高興，在歡呼，鼓掌)“完成任務真讓人高興!老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成，我們都不當懶惰的小兔子，好不好!(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友，他在兔子跳的時候摔倒了，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務，大家給趙梓同鼓掌!游戲結束了我們回班級去進行下一個任務吧!”

　　活動反思：

　　這個游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力，逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務，通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信，在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的“放”與“適時引導”下，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮，他們在游戲中獲得了充分的愉悅感，感受到了完成任務，解決困難的樂趣。

24、中班數(shù)學教案《比一比，說一說》含反思

　　活動目標：

　　1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　2、愿意用語言表述活動的結果。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　活動準備：

　　1、班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同的物品，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

　　2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

　　活動過程：

　　一、觀察動物圖片，區(qū)別粗細。

　　1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導幼兒觀察。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細?學說：大象腿粗，長頸鹿腿細。

　　2、拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細。如吸管有粗有細等。

　　二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。

　　以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引導幼兒比較橋面的寬和窄。

　　三、觀察班級環(huán)境中的物品，找粗細。

　　請幼兒舉出相關的例子，如有的筆粗，有的筆細等。

　　四、游戲：比一比，找一找。

　　1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干?！币唤M幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察、評價是否找對了。游戲繼續(xù)進行：找細樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……

　　2、游戲幾次后兩組交流。

　　活動反思：

　　在本課的設計中，情境的創(chuàng)設、游戲的開展，都有效的調動了學生參與學習的主動性，整堂課氣氛活躍，學生的發(fā)言精彩、準確，可以說達到了預期的教學目標。

25、中班游戲教案《照鏡子》含反思

　　設計背景

　　為了激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣，從中發(fā)展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。

　　3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　重點：激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。

　　難點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

　　活動準備

　　平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

　　活動過程

　　一、導入：

　　1、出示謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道?！?/p>

　　2、讓幼兒猜出謎底。

　　3、由謎底引出活動內容。

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)：

　　1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。

　　2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。

　　3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

　　三、討論：

　　1、你是怎樣照鏡子的?

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

　　3、鏡子是用什么做成的?

　　4、你還見過什么樣的鏡子?

　　四、小游戲：

　　1、不轉身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后，說出身后站的人或物品。

　　2、鏡子反光照到你。指導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

　　五、活動延伸：

　　除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)

　　教學反思

　　照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。

　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。

26、中班游戲教案《抱樹》含反思

　　活動目標

　　1.能掌握行進間跳的方法。

　　2.能聽到信號后快速做出反應。

　　3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.參加游戲活動并學會自我保護。

　　5.能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動重難點

　　能掌握行進間跳的方法

　　能聽到信號后快速做出反應

　　活動準備

　　物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準備：兒歌《抱樹》

　　活動過程

　　一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

　　二、基本部分

　　1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

　　2.玩游戲《抱樹》

　　(1)教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

　　游戲規(guī)則：

　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

　　b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

　　(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

　　教師總結

　　三、結束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

27、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《比一比 說一說》含反思

　　活動目標：

　　1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　2、愿意用語言表述比較的結果。

　　3、在活動中體驗探索的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

　　2、PPT課件、操作材料打印。

　　配套課件：中班數(shù)學課件《粗細與寬窄》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2326.html

　　活動重、難點：

　　重點：能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

　　難點：愿意用語言表述比較的結果。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請仔細聽："草兒細，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

　　二、比較粗細

　　1、出示圖片，引導幼兒比較粗細。

　　圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細?

　　圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細?

　　圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

　　圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的鉛筆，哪一根最粗?

　　中班優(yōu)秀數(shù)學教案《粗細與寬窄》含PPT課件

　　三、感知寬窄

　　師：生活中的物體，有的大一點，有的小一點，有的粗一些，有的細一些。除了這些，物體還有其它的特點呢?

　　1、聽兒歌，我們在兒歌中找一找。

　　教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"

　　師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

　　師：寬寬的馬路應該是什么樣子的?(讓小朋友用動作表示出寬寬的)

　　師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。

　　師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

　　一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"

　　2、出示圖片，引導幼兒比較寬窄。

　　出示圖五，兩部手機：哪一部手機寬，哪一部手機窄?

　　出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

　　出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

　　出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

　　3、鞏固。聽口令舉紙條。

　　師：請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬，一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請把寬(窄)的紙條舉起來。看看小朋友能不能舉對!

　　將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

　　四、練習鞏固(操作材料)

　　1、請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。

　　2、請5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。

　　3、使用鉛筆請注意安全。

　　幼兒分組進行習題鞏固，教師巡回指導。

　　五、結束活動

　　師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細，請小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。

　　活動反思：

　　在本課的設計中，情境的創(chuàng)設、游戲的開展，都有效的調動了學生參與學習的主動性，整堂課氣氛活躍，學生的發(fā)言精彩、準確，可以說達到了預期的教學目標。

28、中班數(shù)學教案《比一比》教學反思

　　活動目標

　　1.感知和區(qū)分物體的長短特點，并能用相應的詞語表達比較的結果。

　　2.能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。

　　3.在自己動手操作中體驗比長短的樂趣。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重點難點

　　活動重點：感知和區(qū)分物體的長短特點，并能用相應的詞語表達比較的結果。

　　活動難點:能夠通過直接比較與自然測量的方法比較物體的長短,在自主操作中探索比較長短的方法。

　　活動準備

　　教具：Ppt 課件，扭扭棒若干，圖譜，大樹圖片。學具：雪花片、吸管、圖譜、彩色筆若干。

　　活動過程

　　(一)情景導入：森林比賽

　　師：小朋友們，歡迎來到森林比賽的現(xiàn)場!我是這場比賽的主持人張老師。今天，張老師邀請你們來到森林，和我一起來當裁判員!

　　(二)基本部分

　　1、第一場比賽：直接比較長短

　　師：歡迎來到第一場比賽：比尾巴。請小小裁判員迅速判斷，誰的尾巴長。

　　(1)出示兔子、小貓的尾巴

　　師：誰的尾巴長?你是怎么看出來的?

　　(2)繼續(xù)出示猴子的尾巴

　　師：誰的尾巴長?那誰是這場比賽的冠軍?誰的尾巴最長，誰的尾巴最短? 師小結：在長短差距很大的時候，我們用小眼睛仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)，最長和最短。

　　2、第二場比賽：探索直接比較長短的方法

　　師：多虧了我們的小裁判員，第一場比賽這么快就分出了勝負!現(xiàn)在，歡迎來到第二場比賽：手工大賽。森林里的巧手媽媽們做了很多好看手工作品，請你們來看一看!

　　(1) 扭扭棒比長短

　　蜘蛛媽媽們編織了很多顏色鮮艷的扭扭棒，請你們來比一比，誰的更長? 教師拿出三根扭扭棒，遮住末端部分，請幼兒比長短。

　　教師展示末端部分，師：請你們仔細觀察，現(xiàn)在他們是一樣長的嗎?看來， 要比較長短，

　　光是眼睛看到的結果，還不夠準確。有什么辦法來比較長短呢?我請小朋友們自己來試一試。并在圖譜中，最長打√，最短打 X。

　　(2)彩色吸管比長短

　　師：我的小裁判員們。長頸鹿媽媽送來了彩虹吸管，請你們用剛剛的方法來比一比，哪一根最長?哪一根最短?并告訴我答案。

　　(3)幼兒分享結果與比較方法。

　　3、第三場比賽：自然測量比長短

　　師：恭喜小裁判員們，我們順利到達了第三場比賽!這次可不容易，森林的小動物們，想知道我們哪一組的小裁判員最厲害。這是我們小小裁判員之間的比賽! 小動物們給我們出了 4 個問題，讓我們來看一看。

　　(1)淺棕色和深棕色的木頭，他們想要比一比，誰更長?

　　師：現(xiàn)在可麻煩了，我們要怎么測量呢?仔細思考，我們身邊有什么可以利用的測量工具?

　　師：我想到了!可以用我們常常玩到的雪花片來測量! 展示結果：哪個用到的雪花片更多?并在圖譜上畫√

　　(2)幼兒自主操作

　　教師講解規(guī)則，鼓勵幼兒進行小組操作。

　?、偎{色的魚和橙色色的魚，誰更長?

　?、邳S色的毛毛蟲和綠色的毛毛蟲，誰更長?

　?、劬G色的葉子和紅色的葉子，誰更長?

　　(3)教師驗證結果

　　小結：我們發(fā)現(xiàn)，在無法使用末端對齊的方法比長短時，我們可以借助工具來測量。

　　(三)教師總結，結束活動

　　師：感謝我的小裁判員們，因為有你們，森林比賽圓滿結束啦!小動物們希望你們能夠把今天學到的本領用在生活當中，想一想，在生活中我們還有什么東西可以拿來比一比?怎么樣比呢?噓，把這個問題帶回家，和爸爸媽媽一起去探索一下!

　　六、活動延伸：家園聯(lián)系

　　師：把學到的比長短的方法帶回家，和爸爸媽媽一起探索。

　　活動總結

　　1.情景化教學：情景貫穿始終。以森林比賽的情景貫穿了活動始終，引導幼兒扮演小小裁判員進行游戲操作，比較能夠吸引幼兒興趣。

　　2.目標達成度較高：通過本次活動開展，幼兒對于長短概念掌握程度高，能夠通過眼睛直接比較、末端對齊比較、用雪花片進行自然測量的方法比較長短，并用完整清晰的語言說出比較的結果。

　　3.環(huán)節(jié)設置層次分明，遵從了從易到難的順序。

29、中班游戲教案《顏色分類》反思

　　中班的孩子對顏色有一定的認識，為了加深孩子對顏色的認識，小編設計了本次活動，主要目標是讓幼兒通過游戲使幼兒能夠給顏色進行分類，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情，關注教案網(wǎng)獲取更多幼兒園免費資源

活動設計背景

　　學前中班的孩子，對顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導他們去涂色，這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時，也需要用到顏色，基于這些我設計本課的顏色分類活動方案。

活動目標

　　1、在認知方面，通過對基本的顏色的認識，能夠確定開是藍的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關的常識。

　　2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

　　3、在技能方面，通過對顏色的認識---了解---學習，使幼兒能夠給顏色進行分類。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

　　重點：學會簡單的顏色分類

　　難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動準備

　　樹葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

　　紅、黃、綠、白四個顏色的筐

　　活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一、學習按顏色分類

　　發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。

　　把紅、黃、綠、白四個筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應的筐里。

　　二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類

　　教師引導幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。

　　請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

　　三、給自己家的小動物做件衣服

　　請幼兒說說自己家里有什么小動物，冬天來了，小動物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。

　　請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色，你喜歡這件衣服嗎?你認為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎?

教學反思

　　本節(jié)活動的主要目標是促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個正確的判斷力，這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進行分類，平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識點，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應，于是我讓孩子們去找與他得到的物品所對應的，最后他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節(jié)活動目標孩子們能夠輕松掌握。

30、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思

　　設計意圖：

　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強幼兒對體育活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)

　　2、地雷(用報紙團成)

　　3、紙簍(4只)

　　活動過程：

　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。

　　3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習

　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。

　　2、 第一次演習(練習爬)。

　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢?

　?、谡堄變鹤杂缮塘?，教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

　?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

　?、苷堄變鹤鍪痉?，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調)幼兒進行練習二次。

　　3、 第二次演習

　?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

　?、诮處熤笇В耗_踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。

　　4、 第三次綜合演習(排地雷)

　?、賱偛盼覀冞M行了演習，現(xiàn)在有一個任務，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。

　　②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

　　③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

　　三、放松活動：

　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

　　延伸活動：

　　在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。

　　教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。