讓孩子的個性富于創(chuàng)造

時間：2022-10-07 21:21:38

讓孩子的個性富于創(chuàng)造

讓孩子的個性富于創(chuàng)造

讓孩子的個性富于創(chuàng)造

生物學家巴甫洛夫在晚年總結(jié)自己所走過的道路時，常常帶著感激的心情回憶起爸爸對他的培養(yǎng)與教育。他說：“我總是感激我的爸爸，他教會我過簡單樸素的生活，使我有可能受到高等教育?！?ANlang=EN-US>

巴甫洛夫的成長是從一個破書架起步的。

巴甫洛夫的爸爸是一個窮教士，但他卻喜歡非宗教神學內(nèi)容的書刊，其中有各種自然科學的著作，也有民主主義者的革命刊物，為此巴甫洛夫的爸爸被當?shù)氐慕淌總冎肛煘椤白杂伤枷爰摇?。爸爸的嗜好給孩子樹立了榜樣，爸爸的書架成了巴甫洛夫的樂園，并且要求每本書讀兩遍，讀后要能夠提出問題，思考答案。

十三四歲時，巴甫洛夫在家中書架旁廣泛閱讀了俄國的許多進步書刊，使他的眼界大開，思想上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，他開始懷疑宗教神學而崇尚的自然科學與民主氣氛。

巴甫洛夫!"歲的一天，這一天對于一般人也許是極為平常的一天，但對于巴甫洛夫，從這一天開始，他的整個人生都發(fā)生了巨大變化。巴甫洛夫在書架上翻到了英國生理學家路易斯的一本著作《日常生活的生理學》，這本通俗讀物中的內(nèi)容深深吸引了少年巴甫洛夫，激起了他對生理學的極大興趣。

從此巴甫洛夫便在生理學結(jié)下了不解之緣，他將那本小冊子謹慎珍存了一生。

巴甫洛夫的成功，最重要的還是得益于爸爸的開明態(tài)度。

當巴甫洛夫打算放棄神學而學生理時，爸爸并沒有因為兒子有違自己的初衰而斥責他。相反，爸爸十分尊重他的興趣與新的選擇。

“你的教會學校畢了業(yè)再轉(zhuǎn)學吧！”爸爸建議說。

“我不能浪費時間了，爸爸，我有很多事情急需知道?！卑透β宸虻吐暥隙ǖ鼗卮稹?ANlang=EN-US>

“你急需知道些什么呢？”

“我特別想知道，人是怎么構(gòu)造呢？”

“你為什么想知道這些呢？”

“為了幫助人，為了使人類變得更健康、聰明而又幸福。”巴甫洛夫激動地回答。

“你很有膽量，你的想法更是勇敢，你能實現(xiàn)你的理想嗎？”爸爸關(guān)切地問。

“我已經(jīng)下定決心了，爸爸，我會下苦功夫的。”

爸爸明白兒子的話是經(jīng)過深思熟慮的，于是立即站起來：“好吧，我祝你成功！”

巴甫洛夫成功了。其主要原因是他有一個好爸爸，一個善于理解孩子、尊重孩子并引導孩子走上正確的道咱的好爸爸。

而且科學家也發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造型兒童的父母一般具有以下特征：

l具有民主的、寬容的行為風格與作風。

l具有很強的獨立性。

l樂于思考事物的內(nèi)部規(guī)律。

由這種特征的父母營造的家庭氣氛是融洽的，教育方式也是民主型的。

另外兩種教育方式―――壓制型與溺愛型，則不能調(diào)動孩子學習的積極性，孩子往往養(yǎng)成依賴、服從的習慣，創(chuàng)造力水平低。

只有民主型的家庭教育，才有可能激發(fā)孩子的創(chuàng)造動機，因此在家庭中創(chuàng)造一種和善、溫暖與民主的氣氛是十發(fā)重要的。

在這種氣氛下，孩子和父母之間存在著積極的交流關(guān)系，很小的孩子就會嘗試著想出新穎的主意，使自己的行為方式更加獨特。