落實綱要匯報材料

落實綱要匯報材料

  

落實《幼兒園教育指導綱要》匯報材料

　　《幼兒園教育指導綱要》是全體幼兒教育工作者轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育行為的指導性文件。為進一步實施素質(zhì)教育，推進幼兒園課程改革提供了方向。因此，我園把全面貫徹落實《綱要》當作工作中的重中之重，采取全園集中學與分組學、個人自學相結(jié)合的方式，組織全體教師系統(tǒng)地學習了《幼兒園教育指導綱要》，學習了“遼寧省《幼兒園教育指導綱要》培訓資料”和《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育》中的相關(guān)文章，并在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮班子成員、教研組長及骨干教師的帶頭作用，帶動教師將《綱要》的理論學習與教師的教學實際相結(jié)合，通過交流討論、組織教學觀摩、開展教學研究等多種形式，逐步實現(xiàn)對《綱要》的了解、理解、領(lǐng)會?！毒V要》的貫徹落實，使我園教職員工的教育理念發(fā)生了深刻的變化，打開了各項工作的新局面。

一、實現(xiàn)了教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變

《綱要》的學習、貫徹和落實，使我園教職員工的教育思想、教育觀念發(fā)生巨大的變化，《綱要》中的終生教育理念，幫助我們將自己從事的幼兒教育工作正確定位于“終身教育的奠基階段”，清醒地認識到在這一時期幼兒不僅要學習粗淺的知識、技能，還要學會學習、學會生存、學會做人，學會做事，要為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園教育目標的確定、內(nèi)容的選擇、活動的開展，不僅要滿足幼兒的現(xiàn)實需要，還要有利于幼兒的長遠發(fā)展?！毒V要》中對幼兒園教育目標、教育內(nèi)容與要求、組織與實施，以及教育評價等多方面問題的進一步明確，拉近了《綱要》與教師教育實踐之間的距離，教師們在工作中逐步感受、領(lǐng)會《綱要》  精神，對其中的“以人為本”的教育思想及幼兒