用心構(gòu)建和諧樂園

用心構(gòu)建和諧樂園

  我園創(chuàng)建于97年10月，隸屬于市北區(qū)教體局，占地面積2709平方米，建筑面積2412平方米，設(shè)有大、中、小6個(gè)班，幼兒總數(shù)210名。在教育改革過程中， 我們不斷緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，深刻領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》和《綱要》精神，以“育人、服務(wù)、爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)先”為管理理念，將“以孩子發(fā)展為本”作為辦園宗旨，把“用心建構(gòu)和諧樂園”作為服務(wù)品牌。
　　自99年以來， 我園在可持續(xù)發(fā)展理論的影響下，立足科研，創(chuàng)建了適合我園特色的“和諧教育”體系，將目標(biāo)定位在“構(gòu)建和諧樂園、促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展”的特色上，我們認(rèn)為：和諧是中國人自古不變的追求，是事物和現(xiàn)象各方面的配合和協(xié)調(diào)多樣性的統(tǒng)一，是事物內(nèi)部和事物之間按照內(nèi)在規(guī)律協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的最佳狀態(tài)。和諧能產(chǎn)生美、產(chǎn)生最佳組合、產(chǎn)生最佳效益。我們實(shí)施和諧教育就是要精心雕塑兒童的心靈，培養(yǎng)他們成為與自然、與社會(huì)、與人生相和諧的人才。在實(shí)踐中我們確立了和諧教育的三大理念：一是幼兒園內(nèi)外各種教育因素的和諧，即家庭教育、社會(huì)教育和幼兒園教育的和諧：二是教與學(xué)的和諧，即教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧；三是每個(gè)幼兒個(gè)性能力發(fā)展的和諧，即幼兒情感、態(tài)度、能力方面的和諧。為此，在實(shí)施和諧教育中，我們把“方、圓”協(xié)調(diào)的和諧管理作為構(gòu)建和諧樂園的前提；把“家、園、社區(qū)”三和諧的環(huán)境，作為實(shí)施和諧教育的關(guān)鍵；把“平衡、互動(dòng)”的和諧課程，作為締造和諧樂園的核心，將“全面、和諧”的幼兒發(fā)展作為構(gòu)建和諧樂園的追求，從理論到實(shí)踐作為有益的嘗試，初步形成了較有特色的辦學(xué)理念。
　　一、“方、圓”協(xié)調(diào)的和諧管理
　　“方”、“圓”是管理過程中的兩個(gè)相互對(duì)立的要素，前者相對(duì)于管理者而言，凸顯的是規(guī)則性；后者則相對(duì)于管理效果而言，凸現(xiàn)的是情感性。我園把“以人為本”的管理理念引入管理機(jī)制，堅(jiān)信幼兒園管理的起點(diǎn)和歸宿是人，管理的動(dòng)力和核心也是人，管理的成功和失敗也取決于人。在管理過程，正確把握“方”與“圓”的關(guān)系，使方圓有機(jī)協(xié)調(diào)，形成我園“合作與競(jìng)爭(zhēng)”、“激勵(lì)與約束”、“使用與培訓(xùn)”相結(jié)合的和諧管理機(jī)制。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
　?。ㄒ唬耙詧A促方”，誠字為先
　　“人”是管理的核心，如果管理者只依靠制度管理“說話”，就會(huì)使被管理者處于一種被動(dòng)狀態(tài)，不利于激活所蘊(yùn)涵的自覺性、主動(dòng)性。因此在管理過程中，我們推行“以圓促方”的方法，即用管理者自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、以身作則為教職工樹立榜樣。在管理中突出一個(gè)“誠”字，即“園領(lǐng)導(dǎo)真誠的去關(guān)心教職工，以誠相待、以理服人、講究民主、注意協(xié)調(diào)，以此產(chǎn)生情感效應(yīng)，形成一種和諧的人際關(guān)系。
　　（二）“從圓到方”，激勵(lì)與約束并存。
　　為調(diào)動(dòng)教職工的內(nèi)在積極性， 我們運(yùn)用“用人之長， 不求其短”的原則，管理中做到既常識(shí)骨干尖子老師，又不忽視默默無聞的老師，以充分挖掘每個(gè)人的潛力的同時(shí)，建立了各種激勵(lì)性機(jī)制，如：“教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比制度”、“教職工自我評(píng)價(jià)制度”等，采取多種激勵(lì)手段如：目標(biāo)鼓勵(lì)、榮譽(yù)鼓勵(lì)、信任鼓勵(lì)、感情鼓勵(lì)，使每個(gè)人在民主、平等、尊重的氛圍中，愉快工作。在此基礎(chǔ)上，為防止和消除一些“離心力”和“摩擦力”，我們還“從圓到方”建立了一些約束性機(jī)制度。如：《各類人員崗位規(guī)范》、《工作細(xì)則》、《關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)上崗的實(shí)施意見》等，使激勵(lì)與約束并存，形成我園“合作與競(jìng)爭(zhēng)”相互促進(jìn)的有效管理機(jī)制。
　?。ㄈ胺健A并求”，使用與培訓(xùn)相結(jié)合。
　　對(duì)人的管理，重要的一項(xiàng)是研究對(duì)人的作用與培訓(xùn)，因此近幾年我園非常重視使用和培養(yǎng)人才，把“方、圓并求”使用與培訓(xùn)相結(jié)合的用人機(jī)制，作為提高