情愫（隋紅梅隨筆兩篇）

情愫（隋紅梅隨筆兩篇）

  一、情愫

　　“老師好！”隨著甜甜的一聲問好，一個小姑娘張開了雙臂撲到我的懷里。我一看，喲，這不是穎穎嗎？我把她抱在懷里轉了好幾個圈，她爸爸說：“穎穎變化可真大，我們做家長的真是無法表達我們的感謝之情，她從一個哭哭啼啼的孩子變成了向往上幼兒園、笑容燦爛的孩子，你們真有辦法。”

　　是呀，穎穎嬌小膽小，看人的目光總是怯生生的，上了一年小班每天來園都哭，一開始上中班也是每天早晨都要撕心裂肺地哭，盡管我們使出渾身解數(shù)哄她，親她，可第二天照樣哭，真是讓我們很頭疼。

　　上中班一個月后，一天清晨，穎穎沒有哭，只是眼圈有點紅，我就請全班的小朋友為她鼓掌，為她豎大拇指，并一起說：“穎穎我們都喜歡你！”我看到了她的臉上第一次露出笑容，她爸爸也欣慰地笑了。

　　沒想到，從那一次后，穎穎像變了一個人，早晨總是笑盈盈地，臉上總是蕩漾著自信的笑容。

　　有一天，穎穎病了沒上幼兒園。晚上，電話鈴響了，我一接，話筒另一邊傳來了甜甜的童音：“老師，我想你了！”原來是穎穎來的電話。她爸爸說：“她才生病了一天，就想老師了，非逼著我給老師打電話，可見她對你們感情之深！”是呀，穎穎給了我驚喜，這不僅是我們老師的驚喜，也是父母的驚喜，更是我們教育的驚喜！

　　每天傍晚，我教過的已經上了大班的孩子會成群結隊爬上三樓去看我，我只有一個感覺：他們長大了，我對他們的愛已經深在心里，他們是我的孩子，我有多么幸福。這種愛是任何人都享受不到的，我付出了愛，而我得到的更多。

　　愛是相互的，播種了愛，就會收獲到愛，而我收獲的是孩子一顆顆晶瑩剔透的心，收獲的是家長的信任，是自己一份無言的感動。
孩子啊，你們是我永遠的感動，是永遠揮不去的情愫！

　　二、一百分

　　孩子們把一百分當成無比的殊榮，他們對一百分有說不出的喜歡和向往，往往比大拇指獎，小獎品更能吸引小朋友。

　　1、進餐時為幼兒打分：評選文明餐桌?？茨膫€餐桌的小朋友進餐習慣好，為他們打分，如果能打到100分，本組的小朋友都要進行獎勵，被評為文明餐桌，在桌上放上100分標記，該組幼兒便都是文明進餐員。

　　2、上課時為幼兒打分。如輪流發(fā)音比賽哪組發(fā)音準，聲音響亮，并有禮貌，并分別為他們打分，打到100分的會評為小博士，他們往往會舉手歡呼。這也增強了他們集體榮譽感和自制力，努力表現(xiàn)好，為自己組爭光。

　　3、做操時打分。每一次做完操，講評時都要為六個組打分，打到100分的組會評為小哪吒。

　　4、請院長阿姨或別班的老師為我們班打分。

　　老師們，讓我們都拿起的武器，不斷變換方法，運用最能讓幼兒接受的方法，激發(fā)他們競爭的意識，調動幼兒活動的積極性吧！