走進童心世界

走進童心世界

  “老師好！”“老師好！”隨著一聲聲稚嫩的問候聲，孩子們像小鳥一樣撲到我的懷里，我熱烈地擁抱他們。奇怪，辛世興小朋友來了以后卻站在門口不肯進來，不對呀，這個性格開朗活潑的孩子，今天早晨怎么有點反常呢？媽媽在一旁說：“好孩子，勇敢點，去向老師承認錯誤?！蔽叶紫聛?，把他攬在懷里，輕聲問他：“怎么了？有什么事情需要老師幫忙嗎？”他慢慢地從口袋里掏出幾片插花放在我手里，用低低的聲音說：“老師，我把插花放在口袋里，忘了拿出來，我錯了。”

　　孩子的矛盾心理不言自明，其實孩子都喜歡讓好玩的東西和自己在一起，這是正常的心理特征，但是孩子能意識到把幼兒園的玩具帶回家是錯誤的又是多么可貴。于是我抱起他，笑著說：“沒關系，是玩具在和你捉迷藏呢！它藏在你的口袋里不肯出來。”辛世興聽了，立刻破涕為笑了。我接著說：“昨天晚上我聽見有玩具哭著說找不到家了，原來是插花藏在你口袋里迷路了。以后玩完玩具一定記著，不要和玩具做捉迷藏的游戲了?，F(xiàn)在請你把迷路的插花送回家吧。”辛世興一蹦一跳地把玩具送到了筐里。

　　為了讓其他孩子引以為戒，我把全體幼兒組織好說：“如果幼兒園的玩具不小心藏到你的口袋里，你一定要把玩具送回到幼兒園，因為它不是你自己的東西，它的家在幼兒園里，離開了家，它也會很傷心的?！苯又冶頁P了辛世興的誠實、勇敢。這時，辛世興的臉上浮現(xiàn)出了開心的笑容，仿佛在說，我錯了，但我改了，老師還是一樣喜歡我，還表揚了我，看老師多好啊。

　　是呀，老師只有站在孩子的角度去考慮問題，深臨其境地體察孩子的內(nèi)心世界，才能走進孩子的童心世界，也才能讓每個孩子身心健康地成長。