您了解孩子的情緒陰影嗎

您了解孩子的情緒陰影嗎

您了解孩子的情緒陰影嗎

  余源剛上小學(xué),卻已經(jīng)是學(xué)校里有名的情緒化孩子,搗亂課堂、拖欠作業(yè)簡(jiǎn)直是司空見(jiàn)慣的事。無(wú)論老師和家長(zhǎng)怎么說(shuō)教,余源始終改不了任性和情緒化。于是,余源媽帶余源去看醫(yī)生,尋求解決方法。

  余源媽對(duì)醫(yī)生說(shuō),其實(shí)老師們對(duì)余源一直很好,可是不知為什么,余源就是對(duì)老師懷有排斥心理,故意與老師作對(duì),甚至有時(shí)候夜里做夢(mèng)都在大聲喊:“X X老師是女鬼!”第二天醒來(lái)后問(wèn)他究竟夢(mèng)見(jiàn)什么,他卻什么都記不起來(lái)。

  醫(yī)生由這個(gè)線索入手,仔細(xì)詢(xún)問(wèn),終于使余源道出了在幼兒園里的一段經(jīng)歷:

  余源上全托時(shí)就常常晚上不肯睡覺(jué),變著法子玩耍。老師擔(dān)心他對(duì)其他小朋友造成不好的影響,于是把他拉到外面的走廊罰站,還把樓道里的燈都關(guān)掉,將余源一個(gè)人孤零零留在漆黑的走廊。熟悉的樓道變得陰森恐怖,嚇得他“哇哇”直哭。這一幕常??M繞余源心頭,使他對(duì)老師有一種莫名的仇恨和恐懼心理,尤其當(dāng)遇到嚴(yán)厲的老師時(shí),余源更是要對(duì)抗到底。

  醫(yī)生分析:

  如果媽媽及時(shí)察知余源在幼兒園的恐怖經(jīng)歷,做些補(bǔ)救、安撫的工作,是可以避免余源受到更大傷害的。三四歲的孩子表達(dá)能力非常有限,家長(zhǎng)如何才能了解到自己不在孩子身邊時(shí)發(fā)生的事情呢?以下幾種方法,家長(zhǎng)不妨嘗試一下,及時(shí)洞察孩子的內(nèi)心世界。

  ★注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  如果孩子突然出現(xiàn)拒絕上幼兒園、回家后不高興、甚至大哭、讓媽媽抱著才能入睡等反?,F(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)就要提高警惕,這很可能是孩子遇到問(wèn)題的信號(hào)。

  ★主動(dòng)了解情況

  到幼兒園接孩子時(shí),不要馬上帶他離開(kāi),站在一旁看看老師和孩子是如何交流的,是和善還是嚴(yán)厲;同時(shí)注意孩子的反應(yīng),是流露出懼怕、警惕的表情,還是自在隨意。這會(huì)讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園受到什么樣的“待遇”。同時(shí)還可以詢(xún)問(wèn)其他小朋友自己孩子的情況,例如:“余源在幼兒園乖嗎?老師批評(píng)過(guò)他嗎?”“班上的老師嚴(yán)厲嗎?”“今天有不高興的事情發(fā)生嗎?”只要得到孩子簡(jiǎn)短的回答就夠了。

  ★若發(fā)現(xiàn)孩子與老師的相處存在問(wèn)題,則要主動(dòng)跟孩子溝通,了解他的主觀感受

  ●重現(xiàn)幼兒園的場(chǎng)景。若孩子用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái),可建議他表演、模仿出來(lái)。不妨這樣問(wèn):“老師發(fā)脾氣的時(shí)候是什么樣子?給媽媽表演一下,媽媽當(dāng)小朋友,你來(lái)當(dāng)老師?!焙⒆颖硌萃戤?,再問(wèn):“你當(dāng)時(shí)在做什么?害怕嗎?心里怎么想?”

  ●做引導(dǎo)式的提問(wèn)。提問(wèn)孩子時(shí),家長(zhǎng)可以把與問(wèn)題相關(guān)的詞匯說(shuō)出來(lái),供孩子挑選。因?yàn)楹⒆釉~匯量較少,常常不知用什么方式表達(dá)內(nèi)心的真正感受。家長(zhǎng)可以問(wèn)得仔細(xì)一點(diǎn):“今天老師不高興,是在上課的時(shí)候,還是吃飯(睡覺(jué)、活動(dòng))的時(shí)候?”

  通過(guò)這些做法,家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園是怎樣度過(guò)的,是否快樂(lè),有沒(méi)有意外發(fā)生等等。當(dāng)然,了解情況時(shí)家長(zhǎng)要用平和的態(tài)度,而不是“非抓出問(wèn)題不可”,如果家長(zhǎng)態(tài)度過(guò)激,也會(huì)對(duì)孩子造成傷害。

  家長(zhǎng)確定孩子情緒發(fā)生問(wèn)題后,先別急著貿(mào)然找老師理論,要具體問(wèn)題具體分析,一方面先找找孩子自身的原因,幫助孩子改正錯(cuò)誤,讓孩子明白,乖孩子人人喜愛(ài);另一方面要用平和的態(tài)度與老師溝通,將孩子情緒上的問(wèn)題告訴老師,尋求老師的配合,這樣才更加容易幫助孩子走出情緒陰影。