小學(xué)語文第一冊《捎口信（聽說訓(xùn)練）》教案

小學(xué)語文第一冊《捎口信（聽說訓(xùn)練）》教案

   教學(xué)目標(biāo)：
    1．會用“什么時間在什么地方干什么，請誰怎么樣”以及“什么時間干什么”、“誰請誰干什么”等句式說話。
    2．初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、記話、說話的習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會把別人的話聽明白，快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信，并學(xué)會兩種傳話方法。
    教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會改變說話傳話的方法。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、小品引人，激發(fā)興趣，揭示課題。
1、小品表演。
奶奶：冬冬，你告訴姐姐把花栽了。
冬冬：噢！
冬冬：姐姐，奶奶要你把花栽了。
姐姐：（把花盆里已開的花摘了下來，蹦跳著跑到奶奶跟前。）
奶奶：（一看），你怎么把花摘下來了？（奶奶有點(diǎn)不高興，一臉的疑惑。）
姐姐：（噘著小嘴，有點(diǎn)不服氣，嘴里不停嘟味著。）
旁白：原來是冬冬聽錯了話，錯把栽花說成了摘花。
          zāi  zhāi
教師板書：栽花  摘花
2、討論：姐姐怎么會去摘花的？
3、小結(jié)：要聽清對方說的活，才能把話傳正確。
4、揭示課題。示題：20、捎口信（聽說訓(xùn)練），讀題正音，理解題意。（捎：帶，捎口信就是帶口信。）
二、明確要求，聽講通知。
1、明確要求。
   討論：怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢？
   板書：聽得明白，講得清楚。
2、訓(xùn)練認(rèn)真聽，聽明白。
 ①老師說一句話，早上，明明背著書包來上學(xué)。
 ②指名學(xué)生回講這句話。
3、聽通知，講通知。
 ①聽老師講一個通知，記住通知的時間、地點(diǎn)、什么事情，并能正確清楚地回講一遍。
    通知內(nèi)容：星期天晚上七點(diǎn)鐘，在學(xué)校里開家長會，請你爸爸或媽媽來參加。
 ②學(xué)生復(fù)述。（要求講清時間、地點(diǎn)、什么事。）
 ③重點(diǎn)訓(xùn)練改說通知。
 a．告訴學(xué)生回家后不能照老師的原話講，討論應(yīng)該怎么對爸爸、媽媽講？
 b．全體學(xué)生各自學(xué)習(xí)改說通知。
 c．同桌對說。
 d．指名回講。
 ④小結(jié)。
   我們要傳好通知，必須做到：
 a．要認(rèn)真聽，聽清通知講的時間、地點(diǎn)和事情。
 b．能正確復(fù)述通知。
 c．能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽，有些話要能改變說法。
三、捎口信游戲，舉行比賽。
1、看插圖，練說話。
   圖上的小學(xué)生在干什么？
2、捎口信比賽。
 ①明確比賽規(guī)則：不能離開座位；傳話聲音要輕，不能讓別人聽到；沒有輪到的人要守紀(jì)律。
 ②游戲過程。
 a．第1次比賽，選定兩個小組先比，內(nèi)容是：今天晚上開聯(lián)歡會。老師先輕輕地把口信傳給兩個小組的第一個學(xué)生。接著老師發(fā)口令：開始。優(yōu)勝組發(fā)一面小紅旗。請優(yōu)勝組的代表說說為什么能得優(yōu)勝？
    小結(jié)：別人說話要認(rèn)真聽，聽明白，要記住這句話，說話時口齒要清楚。
 b．第2次比賽。每個小組都參加比賽，內(nèi)容：老師今晚要到你家去，請你家長不要出去。（比賽程序同前）
四、總結(jié)談話，明白道理。
同學(xué)們，我們做了捎口信的游戲，大家很開心。在這節(jié)課中，我們知道了別人說話時要認(rèn)真聽，聽明白，才能正確、清楚地把口信捎到。
 
 
 
                  練習(xí)8
教學(xué)目標(biāo)：
    1．復(fù)習(xí)鞏固字的筆順規(guī)則，歸類掌握字的4種間架結(jié)構(gòu)，提高識字、寫字能力。
    2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，積累詞語，大部分會用。
    3．進(jìn)一步建立句子概念，提高聽、記句子的能力。
    4．初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動的說話能力。
    5．通過逐項對照自己的行為及老師、同學(xué)對自己的評議，初步養(yǎng)成言行一致、尊敬國旗、尊敬長輩、熱愛老師、幫助同學(xué)、上學(xué)不遲到、專心聽講、按時回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行為習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固7種筆順規(guī)則和4種問架結(jié)構(gòu)；看圖說話；復(fù)習(xí)10項行為規(guī)范要求并進(jìn)行檢查評議。
    教學(xué)難點(diǎn)：10項行為規(guī)范檢查評議，操作上有一定的難度，學(xué)生評議的結(jié)果真實性程度較難把握。
課時安排：2課時
 
 
                        第一課時
教學(xué)目標(biāo)；
    1．掌握學(xué)過的7種筆順規(guī)則；復(fù)習(xí)5種基本筆畫名稱，鞏固學(xué)過的字，掌握漢字的4種結(jié)構(gòu)，提高識字能力。
    2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的詞語，積累詞語，擴(kuò)大詞匯量。
    3．進(jìn)一步建立句子概念，提高聽、記。寫句子的能力。
教學(xué)過程：
一、談話引人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、看書交代學(xué)習(xí)任務(wù)。（第1至5題）
2、回憶已學(xué)的識字方法，說明今天要進(jìn)行集中復(fù)習(xí)、鞏固。
二、有機(jī)結(jié)合，綜合練習(xí)
1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則，練習(xí)第一題。
 ①示：十、人、點(diǎn)、你、同、小、國，讀一讀。
 ②指名7個學(xué)生在黑板上按筆順規(guī)則寫一寫，其余學(xué)生各自練寫兩個。同時想一想，你是先寫什么，后寫什么？
 ③反饋：a.指名說一說：先寫什么，后寫什么？ b．找一找，還有哪些字也是這樣寫的？
 ④小結(jié)：筆畫筆順不僅是識字的一種重要工具，也是寫好字的重要條件。
2、復(fù)習(xí)筆畫名稱，練習(xí)第2題。
 ①讀題，想想題目要求我們做什么？
 ②示：（5種基本筆畫），指名說說這5種筆畫的名稱。也可同步用媒體演示這5種筆畫，注意這4種筆畫的區(qū)別。
 ③讓學(xué)生照例用直線把字與筆畫連起來。
 ④反饋小結(jié)：a.用實物投影儀示一學(xué)生的練習(xí)或用其他手段出示，進(jìn)行反饋矯正。并讓學(xué)生說一說，如：船的第8畫是橫折彎。b．掌握漢字的筆畫名稱也是識字的一種基本方法。
3、復(fù)習(xí)間架結(jié)構(gòu)，練習(xí)第2題。
 ①由第2題引人：誰能說說“船、課、過、奶”各是什么結(jié)構(gòu)？（指名說）
 ②讀題目3，想想：題目要求我們做什么？
 ③出示：冷、過、雪、國、病校、園、星、起、座，說說這些字的間架結(jié)構(gòu)。
 ④以“這幾個字有幾種結(jié)構(gòu)”開頭，用“有……有……還有……”句式進(jìn)行說話練習(xí)。先自由說再指名說。
 ⑤根據(jù)結(jié)構(gòu)分類把這些字寫下來。
 ⑥反饋。是否能正確區(qū)分，可根據(jù)學(xué)生做的情況，每個結(jié)構(gòu)補(bǔ)充說幾個。
 ⑦小結(jié)：間架結(jié)構(gòu)也是識字的一種重要工具，有了結(jié)構(gòu)，識記字形就不需要一筆一筆地記（獨(dú)體字除外），可以一部分一部分地記，這樣識字更快更好。
4、小結(jié)：筆畫筆順、筆畫名稱。問架結(jié)構(gòu)是識字寫字的基本方法，我們要學(xué)會，更要會用。
5、復(fù)習(xí)詞句，練習(xí)第4、5題。
①讀第4題，說說題目要我們做什么？怎么做？
  A．讀詞語。（自由讀、同桌互讀、指名讀，注意正音）
  B．說說“回家、新年”等詞語的意思。
  ②讀第5題，想想要我們做什么？怎么做？
  A．指導(dǎo)：聽寫句子首先要聽清老師講什么，然后要記住，才能寫出來。
  B．練聽。老師說一句，學(xué)生復(fù)述一句。內(nèi)容是：誰怎么樣或誰干什么句式的短句。
  C．聽寫句子。（先聽，自己復(fù)述一下，再寫下來，然后讀一讀是否對，同時注意標(biāo)點(diǎn)。這里的讀、復(fù)述當(dāng)然是不出聲的）
 ③抄寫第4題中的詞語，每個兩遍。
三、課堂總結(jié)。
 
 
                       第二課時
教學(xué)目標(biāo)；
    1．通過看圖及聯(lián)系生活實際，初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動的說話能力，同時提高學(xué)生說完整話的能力。
    2．通過對照自己的行為和老師。同學(xué)的評議，能對自己一學(xué)期來的思想行為表現(xiàn)做一次實事求是的評價，進(jìn)一步懂得要按要求做一個具有良好的思想品德和行為習(xí)慣的好學(xué)生。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、看圖練說話。
1、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖。提示：圖上畫的是什么時候、有哪些人，在于什么？你從哪里看出來？
2、出示句式，訓(xùn)練學(xué)生說話。在觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用句式：冬天到了，（什么怎么樣了） 。
 ①自由練說，同桌互說。
 ②指名說，講評。
3、聯(lián)系實際，訓(xùn)練學(xué)生說話。
 ①冬天里，你喜歡什么活動？
  A．先看圖說。示句式：冬天里，我喜歡         。
  B．結(jié)合生活實際說。出示句式：（   ），（    ）喜歡（         ）。
②反饋講評。
4、小結(jié)：說話要完整清楚，有順序。
三、做到一條，涂紅一條。
1、先看看圖，拼拼讀讀每幅圖下面的短語。
 A．同桌互說每幅圖的意思。
 B．想一想：這10條你做得怎么樣？真正做到的涂紅。
 C.同桌交流。
 D．指名說說做到哪幾條？
 E.討論：沒做到的，你打算怎么辦？（同桌討論，指名說說。）
2、小結(jié)：可結(jié)合班級學(xué)生的實際情況做小結(jié)。做得好的同學(xué)要表揚(yáng)、鼓勵，發(fā)給小紅花；有的學(xué)生若有幾條做不到的指出不足，鼓勵他們今后努力做到。
3、讀一讀：10條行為規(guī)范。
四、課堂總結(jié)。
五、布置作業(yè)。
1、用句式“什么時候什么怎么樣”說一句話。
2、讀一讀10條行為規(guī)范。