《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
作者:月影星魂

  
  教學(xué)目標(biāo)
  1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
  2. 練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
  3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
  讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音,認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。
  教具 拼音卡片
  教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

               第一課時(shí)
 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai 
  師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。
 ?。ㄉf略)
  師:老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習(xí),多好哇!
  哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢?我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。
  師:先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,離“a”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母i的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。)
  師:?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱螅阒浪心男┍臼聠幔?br> ?。▽W(xué)生回答略)
  師:?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié),都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母,還可以組成新的韻母,叫復(fù)韻母。
 ?。ɡ蠋熍矂?dòng)“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊,就組成了復(fù)韻母。)
  師:今天,我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課,學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。
 ?。?)師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動(dòng),一口氣讀成ai。
 ?。?)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
  師:請(qǐng)同學(xué)們看書,你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。)
 ?。?)在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。
 ?。?)說話或組詞,其中要有ai的音。(幾聲都可。)
 ?。?)學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。
  (6)老師檢查糾正。
  (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
  師:你們同桌誰的力氣大?咱們扳手腕比賽比一比,好不好?(學(xué)生扳手腕比賽。)
  師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁,拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。
  1. 師寫 
  師:比賽時(shí),嘴里喊著ei,是不是能給自己加點(diǎn)油,增加一點(diǎn)力氣?
  剛才誰勝了?咱們?cè)賮硪淮?,這會(huì)看誰能贏?可別忘了喊ei,給自己加油。
  2. 看圖,誰說說怎么利用圖來記住音和形?
  3. 教發(fā)音方法
  師:與ai的發(fā)音方法相同,先發(fā)e,再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。
  4. 在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。
  5. 拼讀右面的音節(jié),說含有這些音節(jié)的詞或句。
  三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui
  1. 打電話的小游戲
  師:小朋友都會(huì)打電話吧?下面開展打電話的游戲(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)
  師:丁呤呤,電話鈴響了,小朋友接電話。(喂,你好,請(qǐng)問您是誰?)
  師:我是媽媽。
  生:您有事嗎?
  師:沒什么事,想問你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母?
  生:我們學(xué)了ai ei?! ?br>  師:還有一個(gè)吧?
  師:對(duì),還有一個(gè),你們已經(jīng)會(huì)了,就是“喂”,板書ui。
  2. 誰能利用圖來記住復(fù)韻母ui的音和形?
  3. 發(fā)音方法:先發(fā)u的音,接著發(fā)i的音,中間氣不斷。
  4. 四聲練習(xí)。
  5. 說話或組詞,其中有ui的音,
  6. 師:快打電話告訴媽媽,一共學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。
  7. 拼讀音節(jié)。
  四、課中休息
  五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫 
  六、學(xué)寫音節(jié)   
  1. 學(xué)生自己試拼音節(jié)。
  師:哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音?
  2. 指導(dǎo)書寫。
  3. 讀兒歌,找出會(huì)拼的音節(jié)。
  七、小結(jié)(和學(xué)生一起總結(jié))
  師:這一課,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母,(學(xué)生接:ai ei ui)會(huì)拼讀了很多音節(jié),還會(huì)寫了三個(gè)音節(jié)(學(xué)生接:ai ei ui)。小朋友又學(xué)了好多知識(shí),祝賀你們。