《日月明》第一課時(shí)

《日月明》第一課時(shí)

開課范圍：鹿城區(qū)語文新課程研討課
　　聽課人數(shù)：300人
　　開課時(shí)間：2004年11月10日
　　課堂組織者：鄧夏秋
　　合作者：上陡門一小語文沙龍（成員：蔣春燕、鄭艷、鄭芝、仇飛雪、潘朝曉、楊軼）
　　學(xué)習(xí)者：2004屆（2）班全體小朋友
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1. 知識與能力：會認(rèn)13個(gè)會意字，正確書寫生字“力”。
　　　2. 過程與方法：初步知道會意字的構(gòu)字規(guī)律。
　　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
　　教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。
　　教學(xué)難點(diǎn)：知道會意字的構(gòu)字規(guī)律。
　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)現(xiàn)學(xué)過的生字
　　　1. 小朋友們，秋天到了，果園里的蘋果成熟了，我們一起去摘蘋果好嗎？
　　　2. 怎么摘呢？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐里去了。（點(diǎn)擊課件）
　　　3. 真能干，我們滿載而歸啦！
　　　4. 這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識更多非常有意思的的生字寶寶，好嗎？
　　二、 直觀導(dǎo)入，形象感知
　　　1.（課件出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。）
　　　2. （課件出示月升）誰再來說？
　　　3.師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個(gè)新的字（課件出示－明）開火車正音。
　　　4.你知道明是什么意思嗎？
　　　5.這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！
　　三、正確朗讀課文
　　　1. 趕緊打開書，翻到97頁，拿好書，看著書，聽我讀。（配樂師范讀）
　　　2. 你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。
　　　3. 讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。
　　　4. 讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。
　　　5. 會讀了嗎？咱們分大組對讀。
　　　6. 男女生也來比比看！男生先開始。老師給你們讀課題。
　　　7. 大家一起讀。
　　　8. 讀得可真棒！開火車會讀嗎？開雙軌火車。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準(zhǔn)平舌音）眾（讀準(zhǔn)翹舌音）
　　　9. 還有哪一大組再來試試？
　　　10. 聽著你們讀得這么起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月――，真聰明，就這么讀。
　　　11. 好玩嗎？同桌小朋友也這樣來玩一玩。
　　　12. 去掉拼音會讀嗎？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？
　　　13. 這么多人都想讀啊！那怎么辦呢？一起來讀好不好？
　　　14. 一（2）班的小朋友就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個(gè)字，生字變紅）現(xiàn)在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？（A古人說，熟讀成誦，多讀也是學(xué)習(xí)的好方法！B你真會動腦筋想辦法，看看是哪兩個(gè)字組成的，就會讀了！接下來我們也用這種方法讀。）
　　　15. 不按順序會讀嗎？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。會讀的小朋友都來試試。
　　四、層層遞進(jìn)識記生字并理解字意
　　　1.你們讀得這么有滋有味的，我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。課件演示：
　　　　滅：這一橫就像滅火的樹枝；
　　　　塵：塵土飛揚(yáng)；
　　　　男：男人在田里出力；
　　　　休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。
　　　　林：捺要變成丶
　　　2.會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？
　　　　出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。
　　　　師點(diǎn)撥：
　　　　鮮――我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！
　　　　尖――找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？
　　　　從――皇帝出行時(shí)，都有很多隨從。
　　　3.看圖猜字會了，看字想畫面也會了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？
　　　　猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。這是什么字？
　　　　拿出卡片，師引說。
　　　5. 你能給“眾”也編個(gè)字謎嗎？
　　五、游戲復(fù)現(xiàn)生字
　　　1. 小朋友們用了各種好方法記住了這些生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優(yōu)美的曲子。配樂讀課文。
　　　2. 聽著你們這么優(yōu)美的朗讀，我都被陶醉了，小猴也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_。
　　　3. 可是一條小河擋住了去路，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些由今天所學(xué)的生字組成的詞語，就能過河了。
　　　4. 牽?；ㄔ趺礇]有開呢？原來是小猴還想出個(gè)難題給大家呢！只要你能認(rèn)識單個(gè)的生字，就能看到漂亮的牽?；ㄩ_了！
　　六、書寫指導(dǎo)
　　　1. 出示生字“力”齊讀。
　　　2. 師范寫，一邊說筆畫。
　　　3. 問：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？
　　　4. 跟師寫橫折折勾。
　　　5. 跟師書空“力”。
　　　6. 師在田字格里范寫，寫橫折折勾時(shí)應(yīng)該注意什么？
　　　7. 第2筆撇應(yīng)該注意些什么？
　　　8. 師小節(jié)：橫折折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。
　　　9. 生在書上描一個(gè)寫一個(gè)。
　　　10. 投影出示互評，指出優(yōu)點(diǎn)（盡量不提缺點(diǎn)），再寫一個(gè)。