《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　教學(xué)目的
　　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
　　　2、按一定的順序觀察圖片，把認(rèn)識(shí)圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
　　　3、朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好
　　教材分析
　　　重點(diǎn)
　　　　認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字。
　　　難點(diǎn)
　　　　誦讀中體會(huì)春色美景。
　　　教具
　　　　生詞卡、多媒體課件
　　教學(xué)過程

　　一：創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語----出示在圖中相應(yīng)的事物旁）
　　1、春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（課件出示春光融融，鳥語花香的春景圖）
　　2、誰能告訴老師和同學(xué)們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)在景物旁出示詞語。
　　春風(fēng)（1）注音“春”的讀音，誰能讀準(zhǔn)它？指名讀、齊讀。
　　　?。?）春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)有什么區(qū)別呢？
　　　　　　?。ǔ鍪荆┐猴L(fēng)像
　　　　（3）真好！那我們一起把這輕柔的春風(fēng)讀一讀。
　　春雨（1）齊讀詞語兩遍。
　　　?。?）春雨有是什么樣的？
　　　　（3）出示春雨像，像，又像。
　　　　　　　同桌討論，指名讀。
　　　?。?）通過課外閱讀，你知道哪些有關(guān)春雨的詩句？
　　　?。?）有感情讀一讀詞。
　　柳樹（1）注意兩個(gè)生字的聲母，誰來讀一讀？指名讀，齊讀。
　　　?。?）看，在春風(fēng)吹拂下，柳樹在干什么？真像什么？
　　　　　　出示春風(fēng)一吹，柳樹。指名讀。
　　嫩芽（1）注意“嫩”的聲母和韻母，誰能讀準(zhǔn)它？指名讀？開火車讀，齊讀。
　　　?。?）請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)看一看圖，找一哪些是嫩芽呀！
　　　?。?）“嫩芽”是什么樣兒的？
　　　?。?）看來大家都明白了，齊讀這個(gè)詞。
　　小草（1）讀準(zhǔn)“草”的聲母，一齊讀兩遍。
　　　?。?）你們看到小弟弟在干什么？它為什么要這么拼命往外鉆呢？
　　　?。?）說的真棒！讓我們?cè)賮碜x一讀這個(gè)詞。
　　布谷（1）齊讀詞語。
　　　?。?）它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
　　　?。?）我們一起來聽一聽“布谷”的叫聲吧。
　　　?。?）初夏時(shí)，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個(gè)很好聽的名字，叫“杜鵑“。布谷能吃許多害蟲，我們可要保護(hù)它。
　　燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？
　　　?。?）你對(duì)小燕子有什么了解？
　　　?。?）齊讀詞語兩遍。
　　梨花、杏花、桃花
　　　（1）把這些花兒的名字讀準(zhǔn)，指讀，齊讀。
　　?。?）你是怎樣辨認(rèn)它們的？
　　　（3）讓我們來看一看這些美麗的花是怎樣開放的？
　　　（4）除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開放的？
　　　（5）齊讀三個(gè)詞語。
　　二、圖文結(jié)合，鞏固詞義
　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，借助拼音讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
　　2、采用圖文結(jié)合方式，將詞語和圖畫對(duì)位。將12個(gè)詞語的卡片分給學(xué)生，老師點(diǎn)出課件上某個(gè)景物，拿相應(yīng)詞卡的學(xué)生上來，帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詞語兩遍。
　　3、班一起讀12個(gè)詞語。
　　三、齊讀詞語，體會(huì)特征
　　1、讀詞串，說一說每一組詞串與春天的什么有關(guān)？
　　2、除此之外，你在春天里，還觀察到過什么？
　　作業(yè)布置
　　1、抄寫詞語，并家聽。
　　2、誦讀詞語。