《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　一、談話激趣
　　　　小朋友，看誰(shuí)來(lái)了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來(lái)幫幫他。版書課題。
　　二、初讀謎語(yǔ)。
　　　1，初讀全文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
　　　2，同桌互讀，互相糾正不足。
　　　3，指名逐節(jié)度，同時(shí)正音。
　　　4，學(xué)習(xí)謎語(yǔ)1。
　　　?。?）同學(xué)們，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？
　　　?。?）看----多媒體出示人------從------眾------和老師想的一樣嗎？
　　　　（3）讀好第一行，二行句子。
　　　　（4）讀讀下面兩句，大家猜的謎語(yǔ)正確嗎？仔細(xì)推敲一下。
　　　?。?）讀讀“團(tuán)結(jié)，力量”，學(xué)習(xí)“團(tuán)，量”用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞，在小小組內(nèi)交流。
　　　?。?）指導(dǎo)朗讀。男女賽讀，同桌賽讀，及時(shí)作好評(píng)價(jià)
　　　5．學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2，3。
　　?。?）同學(xué)們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)的方法：
　　　　　　讀――把這小節(jié)認(rèn)真讀會(huì)。
　　　　　　想――展開想象，體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底。
　　　　　　認(rèn)――認(rèn)識(shí)生字朋友。
　　　（2）用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語(yǔ)來(lái)學(xué)一學(xué)。
　　?。?）師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和作出色的小組。
　　?。?）全班交流、討論。
　　　　　交流謎語(yǔ)2小時(shí)，請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組質(zhì)疑。
　　　　　學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組負(fù)責(zé)釋疑，師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
　　?。?）同樣的方法交流謎語(yǔ)3。
　　三、指導(dǎo)朗讀
　　四、鞏固識(shí)字
　　　1、認(rèn)讀生字卡片
　　　2、選卡片填空
　　五、練習(xí)寫字
　　　1、描一描,觀察要寫的字在田字格中的位置
　　　2、練寫
　　　3、交流
　　六、擴(kuò)展:
　　　1、三個(gè)謎語(yǔ)出給別人猜
　　　2、收集一些謎語(yǔ),準(zhǔn)備搞一次猜謎活動(dòng).