《大熊貓》教學(xué)設(shè)計

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計之二
北京市海淀區(qū)翠微小學(xué) 韓彩云
　　教學(xué)目標：
　　　1．了解大熊貓的外形特征、生活習性、食物特點；是我國特有的、最可愛的珍奇動物。
　　　2．產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，樹立保護大熊貓的意識。
　　　3．認字15個，寫字8個。
　　　4．培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習；學(xué)會評價別人；及搜集資料的能力。、
　　教學(xué)重難點：
　　　認識15個字，會寫8個字；了解大熊貓，樹立保護大熊貓的意識。
　　教具準備：
　　　大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。
　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
　　　　同學(xué)們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。”猜猜它是誰？
　　　　出示大熊貓照片：
　　　　點評：從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過學(xué)生喜歡的猜謎語形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習的興趣。
　　二、新授
　　　導(dǎo)入：大熊貓是我國眾多珍奇動物中的一種，非?？蓯?，今天我們就學(xué)習課文《大熊貓》。
　　（一）朗讀課文
　　　1．聽錄音，指讀課文。
　　　2．范讀，學(xué)生聽讀并進行評價。
　　　3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：
　　　　（1）畫出不認識的字，
　　　　（2）在認字表、寫字表中找出來讀一讀。
　　　點評：讓學(xué)生學(xué)會了評價別人，能說出優(yōu)點缺點和不足。并在初讀課文時就能根據(jù)老師提出的具體要求有的放矢的投入學(xué)習。
　?。ǘ┬〗M合作學(xué)習
　　　1．同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。
　　　　　師：有不認識的字怎么辦呢？誰想當小老師教教大家？
　　　2．小老師教生字。
　　　3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學(xué)習生字等。
　　　4．小組驗讀，互相檢驗正誤。
　　　5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。
　　　6．朗讀匯報：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽后進行評價，選出優(yōu)勝者。
　　點評：小組學(xué)習不能流于形式，要有實效性，這樣由兩個人的合作逐步到四個人的合作，有一個漸進的過程，而且每個環(huán)節(jié)都提出了具體的合作要求，使合作環(huán)節(jié)緊湊而有效。同時也會逐步訓(xùn)練孩子們的合作能力。
　?。ㄈ├斫庹n文
　　　1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識介紹給大家。
　　　　　學(xué)生分小組進行展示：
　　　?。?）小時侯很活潑，喜歡爬上爬下；長大不愛活動。
　　　　　　　圖片展示：
　　　　（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。
　　　　　　　圖片展示：
　　　?。?）性格溫柔，能精心保護自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。
　　　　　　　圖片展示：
　　　2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！
　　　　可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個原因，大熊貓才會成為國家保護的珍奇動物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護區(qū)”，并發(fā)起了保護大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份“關(guān)于保護大熊貓”的倡儀書。（出示并朗讀）
　　　　同學(xué)們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠的朋友，咱們要熱愛它、保護它、珍惜它！
　　　3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？
　　　?。▽W(xué)生有感情地朗讀課文。）
　　　4．出示填空練習，檢查閱讀效果：
　　　?。?）你能再說出幾個這樣的詞嗎？
　　　　　　毛茸茸胖乎乎紅________ 、________、________、________
　　　?。?）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？
　　　　　　大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長著（）。它小的時候（），長大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！
　　　點評：本環(huán)節(jié)安排的“展示臺”，除了展示從課文中了解到的知識，還展示了從課外搜集的小知識和圖片，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生搜集資料的興趣。并通過看錄像，使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo，產(chǎn)生了保護大熊貓的情感。
　?。ㄋ模┳R字教學(xué)
　　　1．課文中的字都認識了嗎？誰愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來讀詞。）
　　　　　大熊貓、許多、爪子、動物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時候、短小、爬上爬下、耳朵
　　　2．請?zhí)舫瞿阏J為難的字再讀幾遍。
　　　3．擺字卡，一邊擺一邊讀。
　　　4．游戲復(fù)習：下面我們玩一個“識字冠軍”的游戲：
　　　?。?）挑字游戲：比比誰能快速挑出這個字。
　　　　　　師出示：“報”，請你挑出這個字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因為跟手有關(guān)。）
　　　　　　師：你真是會思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。
　　　?。?）猜謎語舉字卡：師：鋤禾日當午，（香）
　　　　（3）做動作猜字：師：這個動作很小，要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動作：睜開眼睛（睜）
　　　?。?）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長（舉“短”字）
　　　5．收字卡：一邊收一邊讀。
　　　6．同學(xué)進行評價：選出“識字冠軍”。
　　點評：通過“識字冠軍“的游戲，采用了多種新奇有趣的復(fù)習形式，使孩子們在游戲中記憶生字，及時復(fù)習鞏固了生字，減少了遺忘。同時孩子們大膽想象、發(fā)散思維，積極性很高。找到屬于自己識字的小竅門、好方法。
　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)寫字
　　　1．找到寫字表，觀察這些生字的字形，看看這些生字你能記住哪個，它們每一筆都是什么筆畫，在田字格中什么位置？（學(xué)生自由觀察）
　　　2．小組討論：想一想怎樣快速記住這個字，做到筆順正確、筆畫無誤？（學(xué)生小組討論。）
　　　3．看老師范寫，然后模仿老師的寫法，在空中進行書空練習。（學(xué)生說難字，教師范寫，學(xué)生進行書空練習。）
　　　4．在書中把生字輕輕的描一描，或者在寫字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫兩個字。（學(xué)生書寫。）
　　　5．評一評：看誰寫的最好？
　　　6．寫作業(yè)。
　　　點評：孩子寫字的基礎(chǔ)打得牢不牢，關(guān)鍵是指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)好不好。有了寫字“五部曲”，學(xué)生經(jīng)過看、想、仿、描、評，使孩子能及時了解到自己寫的字好在哪兒，哪兒還需要改進。能及時查漏補缺，做到真正會寫這個字。
　　三、布置作業(yè)
　　　1．我會畫：畫一張大熊貓的畫。
　　　2．我會讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。
　　　3．我會寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。
　　點評：布置的作業(yè)由易到難，適合不同層次的學(xué)生，可以自由選擇適合自己的題目。

　　板書設(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　　大熊貓
　　　　　　大熊貓　許多爪子　動物　睜眼　黑眼圈
　　　　　　時候　短　小　爬上爬下　耳朵
　　　　　　胖乎乎　紅______　 ______ 　______

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