《元宵節(jié)》教學設計

《元宵節(jié)》教學設計

《元宵節(jié)》教學設計之三
北京市海淀區(qū)二里溝中心理工附小 苑 偉
　　教學設想：
　　《元宵節(jié)》是小學語文第二冊（北師大版）第一單元第一篇主體課文。根據(jù)教材及學生年齡特點，我在教學本課時，做了如下設想：

　　一、充分利用教材，激發(fā)學生學習興趣。
　　之所以把《元宵節(jié)》這一主題安排在第一單元，一是從時間上看，剛剛過完春節(jié)、元宵節(jié)時間相隔不遠，可調(diào)動學生相關的情感體驗，從而對學習內(nèi)容產(chǎn)生親近感；二是從國情上看，元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底蘊，而且相關活動都是兒童喜聞樂見的，有朗朗上口且生動有趣的詩歌易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生受到民族文化的熏陶，使學生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目――元宵節(jié)的習俗，同時體會親情、友情、更加熱愛生活。我在設計導入新課這一環(huán)節(jié)時，注意激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。在課的開始，我先請同學們說說在過春節(jié)時，你感到最快樂的事情，讓大家共同感受一下你的快樂。由于學生們有這樣的親身體驗，積極性很容易就被調(diào)動起來，當有學生談到元宵節(jié)或有關團圓等內(nèi)容時，就請學生們延續(xù)這一話題，請大家講一講關于元宵節(jié)的知識（這是課前，同學們已收集好的資料，這時講給同學聽）。在了解了元宵節(jié)的知識后，請大家回憶今年的元宵節(jié)在公歷的幾月幾日，由此導入新課，這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《元宵節(jié)》。在學習這首兒歌時，學生們會帶著“元宵節(jié)”的這種情感體驗進行學習，應該具有良好的學習效果。
　　二、利用教材訓練學生有節(jié)奏的朗讀課文
　　《元宵節(jié)》是一首兒歌，全詩４句２８言，其中１、２、４句押韻，韻腳全都押在“圓”字上，詩句節(jié)奏明快，語言樸素,瑯瑯上口,孩子們讀起來倍感輕松歡快,是朗讀訓練的好教材。在朗讀時，要讀出節(jié)奏來，我采用拍手朗讀的方法，讓學生在明快的節(jié)拍中感受節(jié)日的歡樂。
　　三、充分發(fā)揮課堂評價的激勵作用
　　在課堂教學中，教師的評價和學生的自我評價、互相評價等，都具有激勵功能。它能讓學生體驗進步和成功的愉悅，認識自我的價值，促進他們積極主動地學習。課堂評價對于低年級學生來說非常重要，他們剛剛跨入校門，對于老師、同學的肯定是非常重視的。以往的教學中，我們大多注了教師對學生在課堂上的評價，而忽視了學生間的評價。其時，學生之間的那種評價才是最真實的，有什么就會說什么，用兒童的語言去評價兒童，這樣學生間更容易交流、合作。學生在互相評價的過程中，可以互相幫助，互敬互愛。對于低年級學生來說進行同學間的互相評價，可能有些難度，那么在開始評價時，教給學生一些評價的方法。多挖掘同學身上的優(yōu)點，找到自身的差距，對存在的問題，要以建議的形式提出。如：在課堂上學生可以根據(jù)同學的發(fā)言進行評價，“xx同學讀的特別有語氣，我喜歡你，我要向你學習?！薄皒x同學，我想幫你補充一點?！薄皒x同學，剛才你第三個字讀錯了，我來幫幫你?！?br>
　　教學目標：
　　　1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
　　　2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。
　　　3、學習偏旁：方框。
　　　4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
　　　5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。
　　教學準備：
　　　1、收集有關“元宵節(jié)”的資料。
　　　2、課件。
　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣、導入新課
　　　1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
　　　2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）
　　　3、你們對元宵節(jié)有什么了解？
　　　?。ㄕ率逶?jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。）
　　　4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？
　　二、師生共同參與探究
　?。ㄒ唬?、朗讀課文
　　　1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
　　　2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。
　　　3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
　?。ǘ?、學習生字
　　　1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。
　　　　我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）
　　　2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）
　　　3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
　　　4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法？
　　　5、認識新偏旁：方框兒
　　　　與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
　?。ㄈ?、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
　　　1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
　　　2、指導書寫。
　　　3、學生獨立書寫生字。
　　三、游戲
　　　　摘燈籠的游戲。
　　　　方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

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