數(shù)學(xué)教學(xué)說(shuō)課稿 《節(jié)約能源》說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)教學(xué)說(shuō)課稿 《節(jié)約能源》說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材

1、自編教材

2、教材的意義和作用：

通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查家里上月的用水、用電情況，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、比較，共同探討節(jié)水、節(jié)電的好方法，一方面可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，另一方面可以使學(xué)生逐步接觸社會(huì)生活，了解一些實(shí)際生活中的常識(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的實(shí)踐能力，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

在學(xué)生自己的調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生知道在實(shí)際生活中，用水量以“噸”為計(jì)量單位，用電量以“千瓦時(shí)”（也就是度）為計(jì)量單位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少電，這些都是將來(lái)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)所需的基本知識(shí)和技能。這樣，學(xué)生收集、處理數(shù)據(jù)的能力也會(huì)大大提高。

通過(guò)讓學(xué)生共同交流、探討節(jié)水、節(jié)電的好方法，可以幫助學(xué)生形成開(kāi)放性的思維方式，逐步發(fā)展批判性思維。

3、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。

（2）通過(guò)查找相關(guān)資料，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

（3）初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程。

（4）通過(guò)對(duì)生活實(shí)際的分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

技能、情感、態(tài)度目標(biāo)：

（1）通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得互助合作，擁有自我反省的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析的能力，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。

（3）喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

4、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

二、說(shuō)思路

1、貼近生活，再現(xiàn)生活。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是：“使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一?！?/span>

所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開(kāi)的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

課前調(diào)查讓學(xué)生學(xué)會(huì)看水電表，了解家庭用水用電的情況，無(wú)論是問(wèn)題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì)，都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊；重要的不是要每個(gè)學(xué)生都正確的掌握這些知識(shí)，而是讓學(xué)生體會(huì)用知識(shí)的過(guò)程，從而讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用，拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂(lè)曲結(jié)束全課，激勵(lì)學(xué)生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識(shí)和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

2、學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。

如何處理好教學(xué)中知識(shí)與技能的關(guān)系也是新課程改革的重要組成部分。本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、實(shí)踐的同時(shí)提高收集、分析、處理信息能力，滲透統(tǒng)計(jì)思想。在教學(xué)中安排了讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)各家庭用水用電情況后，將計(jì)算拓展到班級(jí)，學(xué)校以致吉州區(qū)的所有小學(xué)的家庭用水電的總量，并通過(guò)閱讀，計(jì)算相關(guān)資料中“一滴水”和“一度電”的價(jià)值，體驗(yàn)水電的價(jià)值從而提出節(jié)水、節(jié)電的辦法。讓學(xué)生用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)去分析問(wèn)題，也許學(xué)生不一定能說(shuō)的正確、說(shuō)的全面，但是在想的、說(shuō)的過(guò)程中，孩子們不知不覺(jué)的運(yùn)用了分析問(wèn)題的方法，這才是最重要的。

3、小組合作，互幫互學(xué)。

新課程改革的目的就是學(xué)生的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在課堂中，小組交流不是走形式，而真正起到它的作用。

4、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，特色鮮明。

運(yùn)用以電腦為代表的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加課堂的容量，提高課堂教學(xué)效率。

三、說(shuō)設(shè)計(jì)

（一）激情導(dǎo)入，播放視頻。

師：同學(xué)們，10月12日到10月17日在我國(guó)的航天史上發(fā)生了一件非常令人振奮的大事，你們知道是什么嗎？

師：對(duì)了，是神州6號(hào)順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時(shí)間，最后順利返回地球。師：同學(xué)們，你們激動(dòng)嗎？中國(guó)人第二次在飛船中遙望地球，茫茫的宇宙中，這顆藍(lán)色地球，孕育了萬(wàn)物，養(yǎng)育著全部生命。你們看，這是航天員在太空中拍攝的一組畫(huà)面。我們一起來(lái)欣賞。（欣賞視頻）

問(wèn)：大家覺(jué)得美嗎？為什么是藍(lán)色的？（因?yàn)榈厍蛏先种嗟拿娣e是水）

（二）活動(dòng)開(kāi)始。

1、地球上可以利用的水資源越來(lái)越少了，電也面臨著危機(jī)！那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎樣？

課前老師讓大家回家做過(guò)一個(gè)調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你是怎么調(diào)查的。

2、（分小組每個(gè)人把自己家的月用水用電量等四項(xiàng)填好）

姓名月用水量每個(gè)家庭每年用水月用電量每個(gè)家庭每年用電量

小組平均

分工填好表格。并比較小組誰(shuí)家的用水用電量是最少的？

問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你家是怎么做到用水用電量最少？有些什么節(jié)約用水用電的方法？

用計(jì)算器分組計(jì)算出小組家庭的平均用水用電量。

3、教師計(jì)算出全班家庭的平均用水用電量，利用這組數(shù)據(jù)填一個(gè)班的家庭，一個(gè)學(xué)校，甚至吉州區(qū)所有的學(xué)生家庭的每年用水用電總量。

家庭用水用電總表

平均每個(gè)學(xué)生家庭的每年用水量噸，每年用電量度

類別每年用水總量（噸）每年用電總量（度）

班級(jí)（50個(gè)家庭）

學(xué)校（2000個(gè)家庭）

吉州區(qū)城市小學(xué)（70000個(gè)家庭）

4、（課件顯示閱讀資料第一部分）

對(duì)比這兩個(gè)數(shù)據(jù)你最想說(shuō)的話是什么？

（課件再次顯示閱讀資料第二部分）

（課件演示1度電的知識(shí)）

了解了這些資料，你們有什么想法嗎？（節(jié)水節(jié)電）

說(shuō)說(shuō)平時(shí)看到的浪費(fèi)水電的情況。

5、每人每年節(jié)約一度電一噸水的計(jì)算。

（全國(guó)人口以13億計(jì)算）

每人一年節(jié)約全國(guó)一年節(jié)約嚴(yán)重缺水缺電地區(qū)可以供多少個(gè)這樣

一個(gè)家庭一年用量的家庭用一年

節(jié)約用水量1噸水（）噸水4噸

節(jié)約用電量1度電（）度電20度

一個(gè)人一生要喝70-80噸水，如果每人節(jié)約一噸水，就是相當(dāng)于近兩千萬(wàn)人一生喝的水。換句話，如果每個(gè)人浪費(fèi)一噸水，就是讓近兩千萬(wàn)人一生沒(méi)有水喝。

（播放節(jié)水廣告）

計(jì)算一個(gè)滴水的水龍頭的浪費(fèi)情況。

一個(gè)滴水的水龍頭1小時(shí)浪費(fèi)4千克水一天浪費(fèi)千克水一個(gè)月浪費(fèi)千克水

人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天

現(xiàn)在你有什么想法？

6、收寄賀卡

每人一年少寄一張賀卡的計(jì)算。

每人一年少寄全國(guó)一年少寄相當(dāng)于少砍的大樹(shù)

1張賀卡（）張賀卡

（注：生產(chǎn)2000張賀卡要消耗1棵3米高的大樹(shù)。）

課件顯示關(guān)于賀卡和回收廢紙的閱讀資料

小知識(shí)：我國(guó)每年制造一次性筷子450億雙，相當(dāng)于砍掉600萬(wàn)棵成年大樹(shù)，如果1棵成年大樹(shù)加工成木材的價(jià)值按1000元計(jì)算，保留1棵成年大樹(shù)的生態(tài)價(jià)值為9000元”……

7、通過(guò)剛剛的計(jì)算，以及閱讀資料，你有什么想法？以后你會(huì)怎么去做？還有什么節(jié)約用紙的好點(diǎn)子？

8、介紹其他能源和這些能源的現(xiàn)狀。

9、學(xué)生交流自己的想法和節(jié)約的點(diǎn)子。

播放視頻。

（三）結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們！就像歌中所唱，讓我們攜起手來(lái)從身邊的一滴水、一度電、一張賀卡這樣的小事做起，善待我們共同擁有的美麗家園—地球！