動物的特殊本領(lǐng)

動物的特殊本領(lǐng)

  

主題的由來

開學(xué)時，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個主題內(nèi)容。

活動目的:

1.    通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領(lǐng)。

2.    培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學(xué)習(xí)的能力。

活動準(zhǔn)備:動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板 幼兒調(diào)查表每人一張

活動指導(dǎo):

一、  故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。

二、  故事后提問，讓幼兒談?wù)劼犕赀@個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？

逸晨：每一種動物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。

陳銘：不同的動物有不同的本領(lǐng)

由此，教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題

三、  幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動物的本領(lǐng)。

小潔：駱駝是沙漠之舟

張蕾：信鴿會送信

宇昕：大象長長的鼻子會運(yùn)木頭

若儀：蜜蜂會采花蜜

逸如：老虎會用尖尖的牙齒咬人

通過這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個話題是十分有興趣的。

四、  幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領(lǐng)

A組：從提供的書籍中查找資料

B組：觀看電腦課件，查找資料

C組：圍坐一圈看動物世界的VCD

五、