勞動：《豐收了》

時間：2022-10-07 18:32:55

勞動：《豐收了》

勞動：《豐收了》

設(shè)計思路：

喜愛大自然，喜歡大自然中的一切綠色植物，是每一個幼兒的天性，而新課程指南中明確指出：讓幼兒親近自然，接觸社會，充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，使幼兒有認識和探索的興趣。因此，我園把綠色田園教育作為一個大的課題進行了廣泛和深入的研究，一段時間以來，我們班也開展了一系列的活動，有遠足踏青，社區(qū)勞動，而在我們的西部種植園地里，孩子們更是傾注了很多的勞動和心血。班中的幼兒親自到園地里播種、澆水、施肥，觀察并記錄下小苗苗成長過程中一點一滴的變化，對于自己所種植的花生、紅薯等，孩子們更是充滿著期待和希冀。我從孩子們的歡聲笑語、留戀往返中深深地感受到他們對大自然綠色植物和田園勞動的喜愛，對自己勞動的滿足和喜悅。

現(xiàn)在，花生、芋艿、紅薯等植物終于成熟了，為了讓幼兒獲得更多主動認識和探索的機會，并通過自己的勞動來體驗勞動豐收的喜悅和樂趣，我和孩子們一起生成了本次的勞動活動。

在本次活動之前，孩子們已經(jīng)有了種植黃瓜、花生等的感性經(jīng)驗，并體驗過收取黃瓜、茄子等地面植物的直接經(jīng)驗。而今天的勞動是對地下的花生、芋艿、紅薯等果實寶寶的收獲，無論是工具的使用、勞動的經(jīng)驗對幼兒來說都是一種挑戰(zhàn)。在整個活動中，我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的勞動氛圍，幼兒是自由結(jié)伴的、互相商量的、互相合作的，活動中老師始終以一位材料提供者、活動支持者、傾聽者的身份參與勞動活動，讓幼兒充分體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。

活動中，為了讓幼兒的個別經(jīng)驗得到提升，讓他們在勞動中獲得的經(jīng)驗和感受在同伴間進行分享和交流，我把活動的重點定為鼓勵幼兒用語言大膽地交流自己勞動的方法和感受體驗。由于是第一次嘗試收獲地下的果實，因此，幼兒之間互相合作，大膽的使用勞動工具是本次活動的一個難點。

活動目標：1、幼兒在看看、挖挖、講講的過程中，積累一定的勞動經(jīng)驗，并對自己收獲的植物有進一步的認識。

2、通過勞動活動，增強同伴之間的合作能力。讓幼兒體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。

活動重點：幼兒能大膽的用語言來交流自己的勞動方法和感受體驗。

活動難點：幼兒能互相合作，大膽的使用勞動工具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、帶領(lǐng)幼兒種植并認識過花生、芋艿、紅薯。

2、各種勞動工具、小推車、塑料袋

活動過程：

一、引出主題

1、老師：秋天已經(jīng)到了，種植園地里有很多植物寶寶已經(jīng)成熟了，我們一起去找一找，好嗎？找的時候想一想，那些果實寶寶 是長在地上的，那些是長在地下的？找到了記在心里，等會兒老師一敲小鈴趕快來告訴我，你找到了哪些成熟的植物寶寶？

2、幼兒自由尋找成熟的植物寶寶

3、老師敲小鈴集合，你找到了哪些成熟的植物寶寶？（幼兒回答）

4、哇！有這么多的果實寶寶已經(jīng)成熟了。這些成熟的植物寶寶里誰躲在泥土下面的呢？（紅薯、芋艿、花生）

你們說的紅薯躲在哪塊地里？那芋艿呢？花生呢？（幼兒用手指出來）

5、              交代任務(wù)：那我們今天就把躲在泥土下面的紅薯、花生、芋艿寶寶請出來，好不好？

a) 老師：徐老師給你們準備了哪些勞動工具？（幼兒回答：小鏟子、小鋤頭、小釘耙）

b)  我們在用工具勞動的時候要注意些什么呢？（注意安全、不爭搶、不把工具舉過頭頂、小心一點）

c)  恩，講的真好。（老師小結(jié)勞動時的注意點。）

6、              等一下，老師請你們把地下的果實寶寶請出來，請果實寶寶的時候還要動腦筋想一想，你是用什么工具、想什么辦法把果實寶寶請出來的？在請果實寶寶的時候你遇到困難了嗎？你是怎么解決的呢？

7、              我們現(xiàn)在有三種果實寶寶要請出來，那么，我們分成幾組呢？（幼兒回答三組）好，現(xiàn)在就請小朋友輕輕地去拿好勞動工具，到田地里把你喜歡的果實寶寶請出來。

（幼兒拿時老師可以再次提醒幼兒注意安全）

 

二、幼兒勞動，教師巡回觀察，可做適當指導

1）你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？

2）你是和誰一起挖的？

3）你遇到困難了嗎？你是想什么辦法解決的？

師：好了，勞動了那么長的時間，我們小朋友要休息一下了，現(xiàn)在每個組請兩個小朋友把裝果實寶寶的小車子推過來，我們一起來看看我們找到的果實寶寶

 

三、交流、講述

（一）講講芋艿、花生和紅薯挖取的過程

老師：哇，你們挖了這么多的芋艿、花生和紅薯，累不累啊？

1、請幼兒自由找同伴講一講自己的勞動經(jīng)過和感受

①那么先請小朋友講一講，你剛才挖了什么？

②你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？

③你遇到困難了嗎？你是想什么辦法解決的？

2、老師請幼兒個別交流自己的勞動過程和感受

老師：現(xiàn)在那個小朋友愿意把自己本領(lǐng)告訴大家讓別的小朋友也來學一學。（老師請三個左右的幼兒上來講一講）

 

四、老師：小朋友講得真好，今天我們挖了那么多的芋艿、花生和紅薯，等一下我們就把它們送到燒烤區(qū)去，請客人老師也來嘗一嘗，好嗎?