游戲識字教研計劃

游戲識字教研計劃

   聽、讀、游戲識字教研計劃
一．      現(xiàn)狀分析
經(jīng)過一個學期的識字教學，我班的幼兒知道不同的漢字有不同的發(fā)音，會分辨常用的翹舌音和平舌音，鼻音和邊音。能用比較完整的語言回答老師提出的問題。在普通話的發(fā)音方面比上學期有很大的進步。對漢字的學習有較好的學習習慣和學習興趣。大部分幼兒在日常生活活動中能用普通話進行交談。但對字的發(fā)音沒有在教學活動中那么標準，有些字的翹舌音容易忽略。在學習習慣和常規(guī)習慣方面大部分幼兒已養(yǎng)成較好的閱讀習慣。能用正確的姿勢進行閱讀，懂得安靜傾聽，不隨意打斷別人的講話。大部分幼兒愿意在集體面前講故事，語言表達較清楚。但個別幼兒語言的完整性和連貫性需要教師進一步培養(yǎng)。同時還要注意增加幼兒的詞匯量，豐富詞語，加強幼兒想象力的培養(yǎng)。使其在看圖講述時能用恰當豐富的詞語進行生動地描述。
二．      教研課題名稱
在聽、讀、游戲識字活動中促進幼兒語言表達能力的提高和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三.   指導思想及理論依據(jù)
　　我們將以識字為載體，以培養(yǎng)能力為目的，以幼兒興趣為主線，以多種游戲為手段，以正面鼓勵為動力?？茖W安排時間，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的思想，遵循幼兒學習的規(guī)律和學習特點，以游戲活動為主要活動形式。引導幼兒有計劃、有步驟的自然學習。
四.        目標
　　本學期我們將通過聽、讀、游戲識字培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，良好的學習習慣，以及