在美術(shù)活動中促進幼兒心理健康發(fā)展

在美術(shù)活動中促進幼兒心理健康發(fā)展

  

在美術(shù)活動中促進幼兒心理健康發(fā)展

杭州市安吉路早教研發(fā)中心  徐李凡

內(nèi)容摘要：作為實施美育的重要途徑，藝術(shù)教育對促進幼兒健全人格的形成有著重要作用。而美術(shù)活動作為幼兒最易接受的美育內(nèi)容之一，有其獨特性。它以個體活動為主，本質(zhì)上不受他人干擾便可完成藝術(shù)活動，更多地強調(diào)“個性”和“創(chuàng)造力”的表達。然而在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)在鼓勵幼兒追求個性、表現(xiàn)自我的同時，幼兒中原本就存在的自我為中心的問題更加突出了，直接表現(xiàn)為自信心“過剩”和心理承受能力很差，對自身沒有正確的認識。美術(shù)教學(xué)活動作為幼兒喜愛的內(nèi)容，應(yīng)滲透心理健康的教育，把促進幼兒心理健康發(fā)展納入教學(xué)目標(biāo)，既重視幼兒認知能力的發(fā)展，又關(guān)注幼兒健全人格的形成，以促進幼兒身心和