與特殊幼兒建立有效溝通（方案）

與特殊幼兒建立有效溝通（方案）

  

一、課題名稱：與特殊幼兒建立有效溝通研究方案

二、課題研究的背景：

成功的教育，取決于多項(xiàng)因素。其中，良好的師幼關(guān)系就是幼兒教育成功的關(guān)鍵。教師只要懂得如何去與幼兒溝通，懂得如何去滿足幼兒的需要，并引導(dǎo)幼兒懂得如何來滿足教師的需要，師幼之間建立相互信任、尊重、彼此接納、理解的關(guān)系，那么，任何教育都可以使幼兒產(chǎn)生興趣和接受性。反之，師幼之間溝通不暢，教師缺少與幼兒間主動(dòng)的溝通，而當(dāng)孩子想主動(dòng)與教師溝通時(shí)又常常得不到老師耐心、仔細(xì)的傾聽，取而代之的是“哦”、“老師知道了”等一些沒有下文，感覺被忽視的語言等等，使師幼溝通浮于表面。如果幼兒覺得被老師奚落，自己不被信任，不被理解，那么，幼兒就容易對(duì)教師產(chǎn)生抵觸感，他就不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，更不會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感了。

　　我們都知道"環(huán)境造就人"這樣一個(gè)毋容質(zhì)疑的事實(shí)，我們每一個(gè)成人都會(huì)感同身受相信它。但作為