幼兒園工作總結

幼兒園工作總結

  

2005年初,天山實驗幼兒園在新的五年規(guī)劃中提出了打造品牌幼兒園的工作目標,經過對過去工作的深刻反思,我們認為品牌幼兒園不一定是高投入,高標準,而是應該有自己鮮明的理念和獨特的追求。所以，我們把幼兒園定位于“愛”和“美”，并且認定，“愛”是我們的立園之本，“美”是我們的終極追求。

一、打造低成本、高品質幼兒園，提高軟管理層次

（一）用文化點亮園所建設的人文環(huán)境

文化，會讓園所更具品質，而品質園所又能優(yōu)化環(huán)境，在人文環(huán)境中結出師德建設的累累碩果。文化管理是一種高層次的軟管理，能有效地將管理中的各要素、各環(huán)節(jié)有機的整合，從而產生巨大的管理力，實現(xiàn)管理目標。實驗幼兒園從確立這個目標開始，就朝著這個方向，建構著愛與美和諧統(tǒng)一的人性化的、文明的、現(xiàn)代的文化管理模式，她帶給幼兒園的不僅僅是持久生命力的源源不斷地創(chuàng)新思維，更錘煉出一直工作并快樂著的新時代實驗幼兒園教師團隊。實驗幼兒園這些文化管理物化和沉淀在哪里呢？在科學民主的領導方式下，在和諧、融洽的人際關系環(huán)境中，激發(fā)幼兒園保教人員對幼兒園目標、準則的認同感和作為“實幼人”的使命感、自豪感，形成強烈的向心力、內聚力和群體意識；使每個“實幼人”都可以最大限度的施展內在的潛力和創(chuàng)造力，最大限度的釋放出幼兒園整體效應。

1、人文化的制度設計和實施

實幼的制度始終倡導應體現(xiàn)對人的生命與發(fā)展、需要與追求、自由與創(chuàng)造、人格與尊嚴等進行人性化的關照、理解、尊重，也就是人文精神。

實幼的制度非常健全，但我們注意用詞的文明與和善。首先將“嚴禁、不許”等詞語在制度中刪除，取而代之的是建議：如：教師早晨互致問候，主動問候家長與幼兒，是希望你的同事和服務對象一天都開開心心；穿上平底鞋對孩子有利，對你有利；請蹲下來與孩子說話，聽聽他們的心聲等等。當原本硬硬的文字變得如此柔和時，規(guī)章制度就不再是站在老師對面的約束，而是與老師并肩的提示，老師們自然的內化并遵守著這些規(guī)章制度。

2、業(yè)務階梯隊伍成熟鍛煉