優(yōu)化教育環(huán)境 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

優(yōu)化教育環(huán)境 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

  

兒童作為主宰未來(lái)的生靈，當(dāng)然離不開(kāi)陽(yáng)光、泥土、沙水和生物。兒童每時(shí)每刻都在與周圍的環(huán)境互動(dòng)著，隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而快樂(lè)的成長(zhǎng)著。環(huán)境是幼兒成長(zhǎng)的搖籃；良好的環(huán)境更是幼兒的良師益友。因此我園根據(jù)原有的房屋結(jié)構(gòu)、布局、場(chǎng)地等特點(diǎn)，因地制宜地從實(shí)際出發(fā)、從本土文化出發(fā)，合理布局，為幼兒創(chuàng)設(shè)了具有兒童化、藝術(shù)化、社會(huì)化、個(gè)性化、生活化的人文教育環(huán)境。

戶外，是孩子們最向往的地方，因此我們對(duì)戶外的活動(dòng)場(chǎng)地軟化、加大了綠化面，讓有限空間充分利用，保證幼兒活動(dòng)的自由開(kāi)放、心情舒暢?；顒?dòng)器械的更新。為幼兒的戶外體育活動(dòng)增加了趣味性和功能性，除了大型組合的運(yùn)動(dòng)設(shè)施以外，場(chǎng)地上到處是一些可以任由孩子們搬動(dòng)的廢舊材料，這些材料刺激了孩子們豐富的想象和多樣化的經(jīng)驗(yàn)，在他們創(chuàng)造的過(guò)程中變換著的各種花樣滿足了小肌肉運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知建構(gòu)、交往合作等發(fā)展的需要。特別令人感嘆的是，大自然仿佛離我們的孩子越來(lái)越近了：草地、樹(shù)木、鮮花、不規(guī)則地沙石、水車、輪胎，在陽(yáng)光和空氣的關(guān)懷下，活躍著孩子們游戲的身影。

一、創(chuàng)設(shè)了充滿情感色彩的美的環(huán)境。

1、供幼兒欣賞的大環(huán)境。在市教委、鎮(zhèn)教辦和村委會(huì)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的環(huán)境得到了不斷完善，整體的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一定的審美情趣。當(dāng)幼兒走進(jìn)幼兒園就能感受到濃濃的審美氣息，首先看到的是整潔、優(yōu)美的環(huán)境；其次是感覺(jué)到具有一定的藝術(shù)氛圍：裝飾在教學(xué)樓的都是孩子的一些作品、老師的畫，另外還有自然界的美的飾品，如花草、樹(shù)木、貝殼等這些都分批展現(xiàn)，定期更換。