淺談?dòng)變好佬g(shù)教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

淺談?dòng)變好佬g(shù)教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

美育是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一種方法。

在此，我稱之為“美育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”。我將其分為以下三方面：物質(zhì)、語(yǔ)言及思維，三者相輔相成。

其一，物質(zhì)環(huán)境。即為幼兒提供學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件。

幼兒繪畫的源泉，來(lái)自于生活中各種物體在頭腦中的影像，因此，要讓幼兒動(dòng)手學(xué)畫，首先要給幼兒提供繪畫內(nèi)容的相關(guān)資料，實(shí)物、圖片或是錄影帶等，為幼兒提供切實(shí)的生活體驗(yàn)。

如“吹泡泡”一課：

教師可在課前組織一次“吹泡泡比賽”，或是由在上課的時(shí)候，由老師帶材料到班上，現(xiàn)場(chǎng)為幼兒演示吹泡泡的情景，若是這些條件都不具備，也可以為幼兒提供相關(guān)圖片或是錄像帶?？傊?，應(yīng)盡量為幼兒提供直觀、具體、形象的教具、學(xué)具，讓幼兒對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有真實(shí)的感受，在頭腦中形成一個(gè)具體的影像。

其二，語(yǔ)言環(huán)境。即上課時(shí)教師組織教學(xué)的語(yǔ)言。

語(yǔ)言環(huán)境的提供是非常必要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程：物質(zhì)環(huán)境的運(yùn)用，其演示、說(shuō)明，都要借助語(yǔ)言這一傳播媒體。教師要將一堂課上活，除了內(nèi)容要能吸引幼兒，很大部分要靠老師的語(yǔ)言技巧。首先，教師說(shuō)話的內(nèi)容要生動(dòng)、有趣，貼近幼兒生活，能激發(fā)他們的興趣，此外，還要做到用詞準(zhǔn)確、適當(dāng)，能夠恰如其分發(fā)表達(dá)出自己的意思，讓幼兒較容易地理解到自己的意圖，明白教師的要求。

如“吹泡泡”一課：