淺談幼兒美術課堂教學的情境設計

淺談幼兒美術課堂教學的情境設計

淺談幼兒美術課堂教學的情境設計

 

【摘要】本文根據(jù)建構主義學習理論和情境教學的特點，結合幼兒美術教育的要求，論述培養(yǎng)幼兒美術興趣和想象力要以具體的情境為核心，讓兒童根據(jù)具體情境來培養(yǎng)對美術的興趣和想象力。

【關鍵詞】情境、建構主義、幼兒、美術

 

情境教學的核心思想：在具體情境中構建知識。建構主義理論認為：學習不是把外界知識直接輸?shù)叫睦淼倪^程，而是以“主體”已有經(jīng)驗為基礎，在一定情境，即社會文化背景，借助他人幫助而實現(xiàn)意義建構目的。因此，情境設計是情境教學的首要環(huán)節(jié)。

幼兒美術教育的基本要求：依據(jù)具體的形象來培養(yǎng)