《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
執(zhí)教：溧陽(yáng)市社渚中心小學(xué)　吳漢平

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，了解小鎮(zhèn)的早晨恬靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)。
　　　2、養(yǎng)成自能讀書(shū)的良好習(xí)慣，在讀中學(xué)會(huì)體會(huì)作者對(duì)小鎮(zhèn)的喜愛(ài)之情。
　　　3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　1、在讀書(shū)中體會(huì)作者對(duì)小鎮(zhèn)的喜愛(ài)之情。
　　　2、理解小鎮(zhèn)早晨的恬靜。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　1、小鎮(zhèn)的早晨為什么既是恬靜的又是熱鬧的。
　　　2、小鎮(zhèn)的早晨是緊張的為什么還是美的。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題、導(dǎo)入新課：
　　二、自學(xué)課文：
　　　1、學(xué)生按下列要求自學(xué)課文：
　　　　（1）你讀懂了什么，遇到不懂的地方，想一想再讀。
　　　?。?）讀完后有什么不懂的，和同學(xué)討論。
　　　2、小組討論：通過(guò)讀書(shū)、討論你學(xué)到了什么知識(shí)？
　　　 　還有什么不懂的問(wèn)題？
　　　3、大組討論，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。質(zhì)疑。
　　　4、你又讀懂了什么？
　　三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
　　　1、你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行以下三塊教學(xué)。
　　　2、學(xué)習(xí)課文第一段：
　　　 　個(gè)別讀，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)句指導(dǎo)讀，錄像入境，美讀。
　　　 　體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的“恬靜”。
　　　3、自由讀，看一看小鎮(zhèn)到底怎么熱鬧？
　　　 　想象：假如你是這個(gè)小鎮(zhèn)上的人，現(xiàn)在你在干什么？
　　　 　情境表演：熱鬧。
　　　 　齊讀課文第二段。
　　　4、自由讀一讀課文第三自然段，看看你能弄懂什么？
　　　 　匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：你讀懂了什么？
　 　　　想象：你仿佛看到了哪些人，他們分別去干什么了？
　 　　　小結(jié)：他們這么緊張就是為了小鎮(zhèn)早晨的恬靜、小鎮(zhèn)早晨的熱鬧繁榮，更是為了小鎮(zhèn)的將來(lái)更加美麗。
　 　　　指導(dǎo)朗讀。
　　　5、說(shuō)話：因?yàn)樾℃?zhèn)的早晨是______的、_____的、_____的，所以我們說(shuō)小鎮(zhèn)的早晨真呀！
　　 　　讀好這句話。
　　四、本文小結(jié)：
　　　　你能想象一下小鎮(zhèn)的未來(lái)嗎？
　　　　將來(lái)你會(huì)為我們的小鎮(zhèn)作些什么呢？
　　五、課堂檢測(cè)：
　　　(一)、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
　　　　　　課文從_______、_______、________三方面寫(xiě)出了小鎮(zhèn)的。
　　　(二)、選擇你最喜歡的一段話讀一讀或?qū)懗鑫覀冞@個(gè)小鎮(zhèn)美麗的景象。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　恬靜
　　　　　小鎮(zhèn)的早晨　　熱鬧　　多美呀
　　　　　　　　　　　　緊張
　

《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)