《三亞落日》教學設計之四

《三亞落日》教學設計之四

　　教材簡析：
　　　這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。
　　　全文共有5個自然段，文章層次清楚，詞匯豐富，語言清新，可以將指導朗讀和背誦作為教學的重點。
　　　文章開篇點題，“在三亞看落日真有詩意?！闭斎藗兗庇谛蕾p三亞落日時，文章卻宕開一筆，先寫三亞的?！把笠缰鴿鉂獾臒釒эL情”，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的特征，有為下文寫落日提供了環(huán)境和背景。接下來的3、4小節(jié)，寫三亞的落日，太陽落下的過程，可以分為這樣幾個階段：收斂光芒――慢慢下沉――頑皮地蹦跳――悄然無聲地入水。文章的最后寫了作者對三亞落日的贊嘆，也呼應了前文。
　　　濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學生理解，則是本文的教學難點。
　　教學目標：
　　　1、學習掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美景，欣賞并摘抄描寫落日的語句。
　　　3、通過學習課文，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
　　教學準備：
　　　　詞語小黑板、掛圖、幻燈、配套光盤
　　教學時間：　三課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學要求：
　　初讀課文，學習生字詞，理清脈絡
　　一、導入
　　　1、日出的美景，我們許多同學都欣賞過，但你們有沒有仔細觀察過日落的情景呢？
　　　2、板書課題，齊讀。
　　二、初讀課文
　　　1、學生輕聲讀課文，自學生字詞。
　　　2、播放課文錄音。
　　　3、檢查自學效果
　　　?。?）、出示詞語：
　　　　　　　美妙絕倫　風情　挺拔俊秀　軟軟地　活潑
　　　　　　　毫無倦態(tài)　依舊　赤朱丹彤　濺出　　收斂
　　　　　　　碩大無朋　光芒　悄然無聲　邊緣　　緣故
　　　　　　　水波不驚　頑皮　玫瑰　　　漲溢　　燈盞
　　　　?、?、朗讀詞語
　　　　?、?、交流詞語意思：
　　　　　　　美妙絕倫：美好到了極點。
　　　　　　　碩大無朋：大得無與倫比。朋，比。
　　　　　　　赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。
　　　（2）、指名分自然段朗讀課文。
　　三、理清課文脈絡
　　　　你以為課文可以分為哪幾部分？
　　　　第一部分（1）點名在三亞看落日真有詩意。
　　　　第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風情的自然風光。
　　　　第三部分（3-5）描繪了三亞落日的美景。
　　四、作業(yè)
　　　1、習字冊描紅
　　　2、朗讀課文

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學要求：
　　朗讀課文，理解課文內容，欣賞佳句。
　　一、復習
　　　　聽寫詞語
　　二、學習課文
　　　第一自然段
　　　　1、同學們，在我國的南方，有一座非常美麗的海濱城市――三亞，那里的日落景象富有詩意，美妙絕倫。今天，老師就帶著大家一起去三亞欣賞美麗的落日?！?br>　　　　2、齊讀第一自然段
　　　第二自然段
　　　　1、三亞地處熱帶，所以它有著許多獨特的熱帶風光。請同學們仔細讀讀課文第二自然段，欣賞欣賞三亞的熱帶風光，把你認為最美的熱帶風光介紹給同學。
　　　　2、交流：
　　　　　海與天――藍極了　　　　椰樹――挺拔俊秀
　　　　　海鷗　――潔白　　　　　沙灘――細膩松軟
　　　　3、小結：的確，三亞就像同學們描繪的那樣，是一個很美的地方，是一個洋溢著濃濃的熱帶風情的地方。你們看，那里的天和海藍極了。（引讀：藍藍的天與藍藍的海融成一體……挺拔俊秀的椰子樹……沙灘上玉屑銀末般的細沙……）
　　　　4、同學們，你們喜歡三亞的熱帶風光嗎？
　　　　　　有感情地朗讀第二自然段
　　　第三――五自然段
　　　　1、三亞的熱帶風光美，三亞的落日更美，你們想不想親眼目睹呢？輕聲讀第三――五自然段
　　　　2、日落的過程是有幾幅畫面組成的？讀一讀課文3、4自然段，找一找，按時間順序簡要地說一說。
　　　　　　板書：　　像孩童
　　　　　　　　　　　像燈籠
　　　　　　　　　　　像跳水員
　　　　3、這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅呢？把他找出來讀一讀。
　　　　4、學生選讀交流
　　　　　　幫助理解第三幅：
　　　　?。?）、你從哪里看出太陽很活躍？
　　　　?。?）、這時候的太陽和第一幅相比，發(fā)生了什么變化？
　　　　　（3）、在太陽的映照下，海水發(fā)生了什么變化？
　　　　　（4）、太陽是怎樣落水的？
　　　　5、有感情地朗讀課文3、4自然段
　　　　6、看到這么美的日落景象，我們不得不由衷地發(fā)出贊嘆――齊讀第五自然段
　　三、練習說話，總結全文
　　　1、三亞落日的確很美，你們想不想來贊美它呢？請自選一幅，用“三亞落日，你（　?。钡母袷秸f一段話。
　　　２、小結：大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細觀察，就一定也會發(fā)現(xiàn)更多的美。
　　四、作業(yè)
　　　　練習有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學要求：
　　練習背誦課文，總結課文，完成練習。
　　一、復習，總結
　　?。薄⒛阕钕矚g哪些描寫落日的句子，說說為什么喜歡。
　　　２、自由朗讀課文
　　?。场⒔涣髯约合矚g的句子，說說喜歡的理由。
　　二、指導背誦
　　　１、朗讀課文，想象畫面。
　　?。?、選擇自己喜歡的畫面練習背誦。
　　?。?、指名背誦自己喜歡的畫面。
　　?。?、輕聲練習背誦全文，指名背誦。
　　三、遷移練習
　　　　以“三亞落日”寫一段話，選用課文中的詞語，從太陽、海水兩方面描繪，也可以選擇日落時的一個畫面描繪。
　　四、作業(yè)
　　　１、摘錄課文中描寫落日的你喜歡的語句。
　　?。病⒔M詞
　　　　　軟（　　　　）　　淺（　　　　）　　斂（　　　?。　∶担ā　　　。?br>　　　　　次（　　　?。　R（　　　?。　Γā　　　。　∶叮ā　　　。?br>　　　　　丹（　　　?。　〈T（　　　?。　∏模ā　　　。　垼ā　　　。?br>　　　　　彤（　　　　）　　領（　　　　）　　消（　　　?。　q（　　　?。?br>　　　３、多音字組詞
　　　　　悄　qiao?。ā　　。?br>　　　　　　　qiao?。ā　　。?br>
　　附板書：　　　　　　2、三亞落日
　　　　　　　　　　　　　　　　像孩童
　　　　　　　　　　　真有詩意　像燈籠
　　　　　　　　　　　　　　　　像跳水員