小小班幼兒的生活習(xí)慣的培養(yǎng)

小小班幼兒的生活習(xí)慣的培養(yǎng)

  
                        
小小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。就在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。
一、 采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
孩子在家里經(jīng)常是由家長(zhǎng)來(lái)喂孩子吃飯的，有許多家長(zhǎng)向我們抱怨孩子有挑食、偏食、邊走邊喂、吃吃停停的不好飲食習(xí)慣，大人東跑西顛追著喂，想辦法哄著孩子吃上幾口飯，一頓飯吃下來(lái)，特別費(fèi)勁。這些都是由于家長(zhǎng)沒(méi)有正確地喂養(yǎng)及教育孩子造成的。
在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)。如黃敬林開(kāi)學(xué)初的時(shí)侯不吃肉，我們開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有強(qiáng)行限制，到幼兒與幼兒，幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹(shù)立榜樣：“你看賴搖羽也吃肉，多香呀，因?yàn)橘嚀u羽愛(ài)吃肉才長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的？”現(xiàn)在黃敬林也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，讓幼兒專心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)可以小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)