《 練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計

《 練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計

　一、教學(xué)要求：
　　　1、按筆順正確描紅。
　　　2、認識部首，再找出和部首對應(yīng)的漢字并連線。
　　　3、按課文內(nèi)容填空。
　　　4、在田字格正確描紅、仿影、描寫。
　　　5、熟記8條成語。
　　　6、朗讀，背誦《新三字經(jīng)》節(jié)選。
　　　7、練習(xí)在不同場合，用適當(dāng)?shù)恼Z言勸阻不安全、不文明、不衛(wèi)生的行為。
　　　8、學(xué)寫毛筆字。
　　二、教學(xué)時數(shù)：4課時
　　三、教學(xué)程序：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、教學(xué)第一題：
　　　1、審題
　　　　指名讀題目。
　　　　教師講解題目要求。
　　　2、指導(dǎo)
　　　　板書斷學(xué)生回答一般書寫規(guī)則（先左后右）練習(xí)書空。
　　　　指導(dǎo)書空并說出筆畫。
　　　3、練習(xí)
　　　　指導(dǎo)學(xué)生坐正握好筆，在田字格里描紅，要求一筆描成，邊寫邊想筆順。
　　　　行間指導(dǎo)，及時糾正。
　　二、教學(xué)第二題：
　　　1、審題
　　　　指名讀題，講清題目要求
　　　2、指導(dǎo)
　　　　出示第一行8個部首，老師講解，這8 個漢字的部首
　　　　出示部首卡片讓學(xué)生認讀。
　　　　認讀每個部首的名稱。
　　　　小結(jié)：弄清這些部首是查字典的依據(jù)。
　　　　將卡片發(fā)至學(xué)生手中，教師指導(dǎo)學(xué)生在起始筆畫中尋找部首。
　　　3、練習(xí)
　　　　學(xué)生在自己書上連線，然后找一學(xué)生到黑板上連線，及時糾正并進行矯正訓(xùn)練。
　　三、作業(yè)：
　　　1、寫第三課的筆順
　　　2、找出第三課生字的部首

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、教學(xué)第三題：
　　　1、審題
　　　　學(xué)生認讀題目。
　　　　教師幫助學(xué)生弄清題目要求。
　　　2、指導(dǎo)
　　　　指導(dǎo)學(xué)生回憶課文中的這兩個句子，比一比，看誰背得正確流利。
　　　　出示填空題，讓學(xué)生回頭填空。
　　　　指導(dǎo)學(xué)生書面填空，要求學(xué)生坐姿要正確。
　　　　指導(dǎo)學(xué)生讀好句子并口頭造句。
　　　　出示第一句：理解驕陽似火得意思。（讓學(xué)生根據(jù)句子說一說），指導(dǎo)學(xué)生用驕陽似火造句啟發(fā)學(xué)生回憶夏天烈日當(dāng)空時人們得感受。
　　　　出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用該詞造句。
　　　3、練習(xí)：
　　　　重點指導(dǎo)反復(fù)朗讀，在讀準(zhǔn)字音得基礎(chǔ)上積累和鞏固詞句。
　　二、教學(xué)第四題：指導(dǎo)書寫七、大女永并糾正不正確的姿勢。
　　三、作業(yè)

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、教學(xué)第五題：
　　　1、審題：
　　　　指名讀題
　　　　教師談話，幫助學(xué)生弄清本題學(xué)習(xí)要求。
　　　2、指導(dǎo)：
　　　　學(xué)生自由讀8條成語。不認識的字可以查字典或問老師。
　　　　教師范讀。
　　　　學(xué)生自由讀，并說出8個成語的大概意思。如：
　　　　孜孜以求：勤奮努力的樣子。
　　　　百尺竿頭，更進一步：不滿足于已有的成就，繼續(xù)努力以取得更好的成績。
　　　3、練習(xí)
　　　　自由讀
　　　　同桌互背。
　　二、教學(xué)第六題
　　　1、審題。
　　　　指導(dǎo)學(xué)生弄清題目要求。
　　　2、指導(dǎo)。
　　　　學(xué)生借助拼音自讀。
　　　　指名試讀
　　　　教師范讀。
　　　　教師結(jié)合插圖講解意思。（第一句主要是講習(xí)很重要的一點是要有恒心，鐵棒可以磨成針說的就是這個道理。第二句講的是再窮也不放棄學(xué)習(xí)。第三句講的是學(xué)習(xí)是無止境的，要永不停步。）
　　　　教師再次范讀。
　　　3、練習(xí)：
　　　　學(xué)生自由練讀，注意糾正字音。
　　　　指名讀。
　　　　練習(xí)背誦。
　　　4、反饋。
　　　　檢查朗讀。指名背誦。

　　　　　　　　　　　　　　　　第四課時
　　一、教學(xué)第七題
　　　　課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或投影片。
　　　1、審題。
　　　　教師談話，揭示話題：學(xué)會勸阻。
　　　　學(xué)生自讀題目下面的一段話。
　　　2、指導(dǎo)。
　　　　指導(dǎo)觀察四幅圖，了解發(fā)生了什么事。
　　　　讓學(xué)生觀察四幅圖，看出是在哪些公共場所，發(fā)生了什么事。
　　　　教師根據(jù)學(xué)生回答逐一板書：
　　　　高壓線下放風(fēng)箏打谷場上點燃爆竹
　　　　公共汽車站扔香蕉皮在操場邊喝生水
　　　　指導(dǎo)練習(xí)在第一種場合下的勸阻。
　　　　讓學(xué)生假設(shè)處在這種場合，你會怎么想。
　　　　讓學(xué)生說說江小寧是怎樣勸阻的，要求學(xué)生能展開說。
　　　　指導(dǎo)學(xué)生能各自練說，并與同桌同學(xué)配合表演。
　　　　請同學(xué)上臺表演，老師作直指導(dǎo)。
　　　3、練習(xí)。
　　　　分別選擇一幅圖，以第一種場合為例，自由練說。
　　　　同桌互相配合，分角色表演。
　　　　教師在巡回過程中作有重點的輔導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)好的配對，讓他們準(zhǔn)備在全班表演。
　　　4、反饋。
　　　　請同學(xué)站起來說一說勸阻的內(nèi)容，盡可能照顧到那些膽子不太大的同學(xué)，讓他們有機會練習(xí)說話。四幅圖內(nèi)容都要能說到。大家聽后評議，教師總結(jié)。
　　　　請同桌起來分腳色表演，同學(xué)評議，教師指導(dǎo)后，再同學(xué)上臺來表演。
　　　　最后請四個同學(xué)在模擬的情境中表演，教師作課堂小結(jié)。
　　二、教學(xué)第八題
　　　　見寫字備課
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