商一位數(shù)（四）

商一位數(shù)（四）

教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┦箤W(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一些靈活試商的方法，對除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題，能較快地求出一位商．

　?。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的分析、比較和靈活運(yùn)用知識的能力．

教學(xué)重點(diǎn)

　　除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題的靈活試商方法．

教學(xué)難點(diǎn)

　　靈活運(yùn)用知識，能較快地求出一位商．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．口算．（口算卡片）

　　15×4 　16×5 　16×6 　4×25

　　60÷4　 80÷16 　96÷16　 100÷25

　　60÷15　 80÷5　 96÷6　 100÷4

　　14×8 　24×7 　26×5 　24×5

2．先說出思維過程，再說結(jié)果．

　　15×6+15　 25×8-25 　24×5+24

　　14×7-14　 26×4+26 　16×8-16

3．下面括號里最大能填幾．

　　15×（ ）＜76 　16×（ ）＜120

　　25×（ ）＜204 　24×（ ）＜124

　　26×（ ）＜158 　14×（ ）＜121

二、學(xué)習(xí)新課

（一）啟發(fā)談話：我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)的試商方法．請你根據(jù)自己掌握的知識，獨(dú)立完成下面例題，并通過思考還可以采用什么不同的方法試商．

（二）教學(xué)例1

1．出示例1：70÷14=

　?。?）學(xué)生獨(dú)立解題．老師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，有目的地了解各層次學(xué)生的不同思路，做到心中有數(shù)．

　?。?）學(xué)生討論．與同學(xué)交流自己的想法，老師深入各個(gè)小組，掌握學(xué)生實(shí)際情況．

2．師生共同小結(jié)．

　　（1）當(dāng)學(xué)生充分討論后，老師組織學(xué)生集中，先請一名用一般的試商方法的同學(xué)講述試商過程．（把除數(shù)14看成10試商）（老師板書）