如何對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行情緒穩(wěn)定

如何對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行情緒穩(wěn)定

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當(dāng)孩子們第一次走進(jìn)幼兒園大門時(shí)，便邁開了人生道路第一步：他們第一次離開媽媽，離開自己熟悉的環(huán)境，去適應(yīng)完全陌生的地方。怎樣才能讓寶寶們能更快的適應(yīng)幼兒園生活，喜歡上我們幼兒園？怎樣做才能讓孩子們順利的度過這段焦慮期呢？以下是我這幾月與小六班孩子相處后所總結(jié)出來的一些策略：

愛    心

        幼兒園老師首先具備的就是要有愛心，對(duì)剛?cè)雸@的孩子來說，這一點(diǎn)尤為重要。年齡稍小的孩子，剛來的時(shí)候最多的表現(xiàn)是哭鬧，所以我們更多是給予幫助和關(guān)心。比如，有個(gè)孩子剛來幼兒園時(shí)哭得很厲害，經(jīng)過了解，他從小沒有離開過父母，依賴思維特別嚴(yán)重。為此，我們幾位老師付出了更多的愛。首先，我們投其所好，向家長(zhǎng)了解孩子的生活習(xí)性、最喜歡的玩具和最喜歡聽的歌。每當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我們就講他最感興趣的、最熟悉的、最喜愛的事情給他聽，這樣他就覺得老師也不是很陌生。午睡時(shí)，老師則每天輪流抱著他、哄著他，讓他感覺老師就像媽媽一樣；等孩子慢慢熟悉了以后，再一步步要求他獨(dú)立睡。另外，為了拉近我們和孩子之間的距離，我經(jīng)常在星期六和星期天給這些孩子打電話，在電話中和孩子聊天，讓孩子感覺到老師就像他身邊很熟悉的人一樣。慢慢的，孩子和我們有了親近感，而且還很親熱的叫我們“媽媽”。因?yàn)樵诤⒆拥难壑?，老師就是媽媽，幼兒園就是我們家。
        對(duì)稍大的孩子來說，哭鬧的時(shí)段就相對(duì)要短一些，所以對(duì)這部分幼兒我們更多的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)。首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的環(huán)境，給幼兒更多的自由活動(dòng)時(shí)間，讓他們感覺幼兒園就像家里一樣。我們用有趣的教育活動(dòng)來吸引他們，從而培養(yǎng)他們的傾聽能力；用愛心和耐心來穩(wěn)定他們的情緒，對(duì)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，給予糾正和幫助。等他們有了判斷能力后，也就會(huì)漸漸在老師的幫助下養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

童    心

        為了讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生濃厚的興趣，我們老師抓住孩子的年齡特點(diǎn)，用更多的童心來和幼兒接觸。我們班孩子平均年齡兩歲多，剛?cè)雸@時(shí)，他們更多的是對(duì)