圖書(shū)區(qū)觀察記錄4

圖書(shū)區(qū)觀察記錄4

  

觀 察 記 錄4

 

中班 

時(shí)間：2005年3月30日

地點(diǎn)：本班圖書(shū)區(qū)

觀察目的：觀察圖書(shū)區(qū)投放幼兒自帶圖書(shū)后幼兒的閱讀行為表現(xiàn)

觀察記錄：

A來(lái)到圖書(shū)區(qū)很興奮地拿起《恐龍大災(zāi)難》從第一頁(yè)開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，看了四頁(yè)后，他開(kāi)始皺眉頭，然后拿著書(shū)去找B，說(shuō)：“B這本書(shū)是你帶來(lái)的，能給我講一講嗎？我看了一半后面看不懂了?！盉把自己的玩具收了，來(lái)到圖書(shū)區(qū)給A一頁(yè)一頁(yè)的講起來(lái)，兩個(gè)人邊講邊交談：“對(duì)，我在自然博物館見(jiàn)過(guò)這種化石，”“沒(méi)錯(cuò)，這是食草性恐龍?！闭麄€(gè)活動(dòng)區(qū)時(shí)間他倆都在看這本書(shū)。還有很多幼兒去閱讀C帶來(lái)《木偶奇遇記》，幼兒能夠邊看圖邊講述，因?yàn)槊刻焱砩虾⒆觽兌悸?tīng)著磁帶《木偶奇遇記》入睡。

分析與措施：

從家里帶來(lái)的圖書(shū)幼兒更加熟悉故事內(nèi)容，爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼兒