教師在活動區(qū)教學中的主要作用

教師在活動區(qū)教學中的主要作用

   在活動區(qū)教學中，幼兒通過與環(huán)境或活動材料的相互作用，形成、發(fā)展和提高自身素質，這樣說來，教師是否就可有可無了呢？答案是否定的。教師在活動區(qū)教學中起著至關重要的作用，甚至比在傳統(tǒng)的以知識為本位、以教師為中心的集體教學中所起的作用更加重要。教師在活動區(qū)教學中的重要作用主要體現(xiàn)在以下三個方面。
　　提供環(huán)境 教師應該為幼兒創(chuàng)設具有興趣性和探索性的可供幼兒與之相互作用的活動環(huán)境。幼兒的活動指的是幼兒和實際的活動對象相互作用的過程或者說是幼兒實際操作活動材料的過程。這種活動以幼兒通過自主性實踐獲得直接知識經(jīng)驗，并在發(fā)現(xiàn)和解決實際問題過程中發(fā)展初步實踐能力和初步創(chuàng)造能力為主要特征。
　　因此，要讓幼兒活動，讓幼兒在活動中發(fā)展，為幼兒提供適宜的活動環(huán)境是關鍵。沒有適合