《學會合作》教學設計

《學會合作》教學設計

《學會合作》教學設計

《學會合作》教學設計之一
佚名

 
  [寫作特色]
   巧妙設問,綱目分明。
   課文多處運用設問,既能引起聽眾注意,又做到綱目分明,如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂師,數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?”等等,都具有提綱挈領的作用。
   典型事例,驗證觀點。
   課文運用了兩個典型事例,一是交響樂團的演奏,一是從瓶中拉出七個彩球的實驗;分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面,驗證了要獲得成功,必須與他人合作的觀點,令人信服。

  [教學要求]
  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎上練習當眾演講。
  2.學會8個生字,理解由生字組成的詞語。
  3.能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

               第一課時
  一、揭示課題
   1.板書課題:7 學會合作
   2.齊讀課題后,提問:你們都想知道什么?
   3.課文中的“合作”指的是什么?
   4.人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?
   5.怎樣才能與人搞好合作?
  二、初讀指導
   1.自學生字詞。
    (1)默讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。
    (2)會讀會寫田字格中8個生字。
    (3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:
     孤立典范悠揚傾瀉和諧協(xié)作顧名思義
     卓有成效情不自禁
   2.檢查自學效果。
    (1)出示詞語。
     鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義
     情不自禁
    (2)指名讀,注意讀準帶點的字。
    (3)了解詞語掌握情況。
      顧名思義:看到名稱而想到它的含義。
      傾瀉:課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。
      典范:可以作為學習、仿效標準的人或事物。
      和諧:配合得適當、勻稱。
      交響樂團:大型的管弦樂演奏的團體。由弦樂器、木管樂器、
      銅管樂器、打擊樂器等組成,參加者能達上百人。
    (4)齊讀生字詞。
   3.各自輕聲試讀課文。
   4.檢查自讀情況,分自然段讀課文。
   5.默讀課文后分段,概括段意。
     第一段(第1~3自然段):說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
     第二段(第4~6自然段):通過具體事例,說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。
     第三段(第7自然段):指出只有學會合作,才能取得更大的成功。
  三、布置作業(yè)
   1.有感情地朗讀課文。
   2.完成文后練習2。

               第二課時

  一、復習上節(jié)課內(nèi)容,導人新授內(nèi)容
  二、精讀訓練
   1.理解第一段。.
    激發(fā)思考:作者圍繞合作,首先談了什么?
    自由朗讀第一段,找出文中的重點句。
    聯(lián)系生活實際,理解:
    “任何人在這個世界上都不是孤立存在的?!?br>    “不論……也不論……都……”
    “只有……才能……”
    “小……小……大……大……不……就……”
    通過對上面句子的理解,舉出在實際生活中“合作”的事例,談談自己的初步認識。
    通過第一段的學習,歸納演說詞的語言特點。
    小結(jié):這一段說明了人生活在世界上,都離不開與別人合作。
   2.理解第二段。
    過渡:怎樣才能卓有成效地合作呢?
    (1)理解第4自然段。
     自由讀第一個事例,隨后播出一段交響樂錄音,學生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止,介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成,他們是怎樣合作的呢?
     思考:“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
     從這個事例中,同學們明白了什么?
    (2)理解第5自然段。
     讀讀,想想,議議:
     這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
     聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
     外國專家是怎么說的?
     “我在許多地方做過這個實驗.從未成功?!边@句話說明了么?
     從這個事例,你明白了什么?
    (3)理解第6自然段。
     讀讀,想想:
     怎樣才能卓有成效地合作呢?
     小結(jié):文章通過兩個具體的事例,說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。
     提問:為了說明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神,而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的,只有舉兩個例子,才能把問題說得很全面)
   3.理解第三段。
    自由讀,談談你對既要“競爭”,又要“合作”的體會。
  三、總結(jié)全文
  四、指導學生練習演講
 

《學會合作》教學設計

  • <big id="5764l"></big>

        <tfoot id="5764l"></tfoot>

        
        

        我要投稿|聯(lián)系我們

        Copyright 2005-2022 haopo.com.cn.All rights reserved.