孩子的難搞行為之：說(shuō)臟話(huà)

孩子的難搞行為之：說(shuō)臟話(huà)

　　說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象，不少孩子都有這個(gè)毛病，如果教育得當(dāng)，是不難糾正的。但如果不聞不問(wèn)，任其發(fā)展，甚至還引誘他們說(shuō)臟話(huà)，孩子將來(lái)可能會(huì)留下說(shuō)話(huà)喜歡“帶把兒”的習(xí)慣。

　　什么導(dǎo)致孩子說(shuō)臟話(huà)

　　說(shuō)臟話(huà)一般與孩子所處環(huán)境有關(guān)，大家知道，兒童的模仿力極強(qiáng)，好奇心重，當(dāng)孩子身邊的其他人說(shuō)話(huà)不夠注意，經(jīng)常當(dāng)孩子的面說(shuō)臟話(huà)、罵人，盡管他們無(wú)意教孩子說(shuō)臟話(huà)，但經(jīng)常這樣做，孩子也就學(xué)會(huì)了。孩子剛學(xué)會(huì)罵人時(shí)，他自己并不知道所說(shuō)臟話(huà)的內(nèi)容是什么，只是一味地模仿。這時(shí)如果大人覺(jué)得好玩，把孩子說(shuō)臟話(huà)當(dāng)作一種笑料，而未加制止，無(wú)形當(dāng)中就強(qiáng)化了孩子說(shuō)臟話(huà)的毛病，使孩子覺(jué)得，說(shuō)臟話(huà)大人會(huì)高興，導(dǎo)致孩子說(shuō)臟話(huà)這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　

　　有些成人聽(tīng)到孩子說(shuō)出臟話(huà)時(shí)，覺(jué)得很驚奇或有趣，像發(fā)現(xiàn)了大新聞似地轉(zhuǎn)告家人親友，以致孩子為了逗樂(lè)或引大人開(kāi)心，而不斷地說(shuō)臟話(huà)。另外，父母在家庭中以臟話(huà)或粗話(huà)來(lái)發(fā)泄自己不滿(mǎn)的情緒，當(dāng)然也會(huì)讓孩子染上這種習(xí)慣。

　　如果父母一聽(tīng)到孩子說(shuō)臟話(huà)，就加以打罵，可能會(huì)太強(qiáng)調(diào)這個(gè)習(xí)慣的嚴(yán)重性，使孩子為了反抗父母的責(zé)罰，而更加深這種行為。所以，在初次聽(tīng)到孩子說(shuō)臟話(huà)或發(fā)現(xiàn)孩子為了引起成人注意而講臟話(huà)時(shí)，父母最好裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他的行為因引不起別人的任何反應(yīng)而逐漸削弱。如果孩子以這些話(huà)來(lái)罵成人，父母也不要和孩子一般見(jiàn)識(shí)。

　　幼稚園也有影響

　　有些孩子在幼稚園中聽(tīng)到其他的小朋友說(shuō)臟話(huà)，他也跟著這么說(shuō)，以便得到同伴的認(rèn)同，其實(shí)他并不完全了解那些話(huà)的意思。這時(shí)候，老師應(yīng)該追查臟話(huà)的來(lái)源。如果情況較為特殊，不妨個(gè)別去了解孩子的家庭背景和說(shuō)臟話(huà)的原因，而后私下給予個(gè)別輔導(dǎo)。千萬(wàn)別以‘所有的小朋友都不要和說(shuō)臟話(huà)的孩子玩’來(lái)威脅孩子，以免孩子在團(tuán)體中產(chǎn)生孤立感。

　　電視也是因素之一

　　除了家庭和友伴團(tuán)體外，電視節(jié)目也能影響孩子。所以平常最好慎重選擇節(jié)目，并且陪孩子看電視，聽(tīng)到不文雅的詞句時(shí)，父母要即時(shí)給予指導(dǎo)，讓孩子知道哪些是不該學(xué)的，使他的行為能力從外力的約束進(jìn)而到內(nèi)在的自我控制。如果電視節(jié)目不理想，不如不看，以免產(chǎn)生不良的影響。

　　罵人：孩子的嘗試

　　罵人的問(wèn)題是從3～4歲開(kāi)始的。這個(gè)年齡段的孩子喜歡說(shuō)一些他不懂得其含義的話(huà)，他喜歡這些話(huà)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。很多罵人話(huà)很容易記住，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)帶有很強(qiáng)的感情色彩。
　　首先，不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)罵人話(huà)就要懲罰孩子。孩子對(duì)聽(tīng)到的話(huà)感興趣不應(yīng)該受到懲罰。
　　有些心理學(xué)家建議，聽(tīng)到孩子說(shuō)罵人話(huà)的時(shí)候不要在意———就當(dāng)耳旁風(fēng)。但是，這也要看情況。有時(shí)孩子會(huì)等待你的反應(yīng)，那時(shí)你的沉默就會(huì)起到不好的作用。
　　6歲的佳佳跑進(jìn)廚房，看看爸爸媽媽?zhuān)舐曊f(shuō)了句罵人話(huà)。父母感到震驚，但是，他們記住了心理學(xué)家的建議，沒(méi)理睬，繼續(xù)做自己的事，孩子等了兩分鐘，以為他們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又大聲重復(fù)了一遍。媽媽找機(jī)會(huì)離開(kāi)了廚房，而爸爸顯得好像什么也沒(méi)發(fā)生。于是，佳佳走到爸爸跟前，看著他，大聲清楚地說(shuō)了第三遍，爸爸沒(méi)忍住，打了佳佳后腦勺一下?，F(xiàn)在可以想像，佳佳會(huì)怎么想：一開(kāi)始他覺(jué)得父母在玩一種“假裝聽(tīng)不見(jiàn)”的游戲，而當(dāng)孩子想弄明白游戲規(guī)則時(shí)，卻挨了打。

　　

　　表現(xiàn)得自然一些：如果孩子在你面前罵人，不要等事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展，自然地、和藹地，但要堅(jiān)決地說(shuō)以后你不希望聽(tīng)到這些話(huà)。完全不需要給孩子解釋這些話(huà)的含義。如果孩子堅(jiān)持問(wèn)，你只需要平靜地告訴他：這是非常難聽(tīng)的話(huà)，我都不想提它們。

　　這是抗議嗎？

　　不過(guò)，口頭的嘗試并非總是那么無(wú)辜———孩子們常?？梢愿杏X(jué)到這些詞語(yǔ)不體面。非常多的4歲～6歲的孩子興致勃勃地用交流罵人話(huà)來(lái)消磨時(shí)光。他們非常了解這些罵人話(huà)是被禁止的。孩子們這么做的原因也很簡(jiǎn)單：違反“禁令”可以給孩子們帶來(lái)很大的滿(mǎn)足。如果罵人的孩子沒(méi)給聚在一起的其他孩子帶來(lái)任何滿(mǎn)足，那么他就不會(huì)再罵人。因此，年紀(jì)稍大的孩子可以幫助我們制止小孩說(shuō)罵人話(huà)。
　　如果你像對(duì)待成年人那樣，認(rèn)真地請(qǐng)求他們?cè)诼?tīng)到小孩罵人的情況下給予制止，他們會(huì)很高興地?cái)[出一副冷淡的樣子對(duì)小孩說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)不感興趣。”
　　如果類(lèi)似的情況發(fā)生在你面前，在不能裝作沒(méi)發(fā)覺(jué)的情況下，冷靜地讓孩子到隔壁房間去，因?yàn)槟悴幌肼?tīng)到這些話(huà)。
　　最重要的是要讓你的孩子有這個(gè)概念：這些話(huà)在體面的場(chǎng)合是不能說(shuō)的。

　　罵人：

　　經(jīng)常是這樣，在孩子怒不可遏的情況下，雖然還不知道這些詞的真正含義，他也會(huì)用來(lái)作情緒的子彈。旁觀的其他成年人會(huì)對(duì)此有種不好的感覺(jué)，認(rèn)為你對(duì)孩子的教育很失敗。正是這種害怕使得我們大發(fā)雷霆。成年人的任何情緒失控都會(huì)帶來(lái)相反的作用———孩子由激動(dòng)轉(zhuǎn)為高興，開(kāi)始經(jīng)常重復(fù)此舉動(dòng)。
　　不需要弄清楚他在哪里聽(tīng)到這些話(huà)、誰(shuí)說(shuō)的———毫無(wú)意義。這就像我們?cè)趺磁σ矒醪蛔『⒆咏佑|那些你不希望他了解的知識(shí)一樣。今天獲取這些知識(shí)的渠道多種多樣，超過(guò)你的想像。

　　該怎么做？幫助孩子發(fā)泄怨氣

　　例如，你孩子的兒童車(chē)倒了，孩子的嘴里在罵———這是由于有時(shí)他找不到表達(dá)自己感覺(jué)的其他方法。因此，父母的任務(wù)是：平靜地對(duì)待自己聽(tīng)到的，努力教會(huì)孩子用可以接受的方法來(lái)表明自己的不滿(mǎn)。
　　你可以說(shuō)：“我知道你很生氣，但是，你剛才那些話(huà)是不該說(shuō)的。”而閑暇的時(shí)候你可以想出幾個(gè)表達(dá)情緒的語(yǔ)句教給孩子：“我很生氣”、“我非常反對(duì)”、“我不喜歡這個(gè)”。
　　有些媽媽成功地把這一過(guò)程變成游戲：和孩子比賽說(shuō)出表達(dá)不滿(mǎn)的詞語(yǔ)。類(lèi)似的簡(jiǎn)單競(jìng)賽可以在未來(lái)的日子幫助孩子發(fā)泄怨氣，緩解壓力。
　　在任何情況下，如果你明確表明你對(duì)不喜歡詞語(yǔ)的態(tài)度，如果你家里都是用規(guī)范的詞語(yǔ)交流，罵人話(huà)的出現(xiàn)只是暫時(shí)的，一定會(huì)消失的。

　　特別提示：要注意處罰的方式

　　講臟話(huà)并不是什么壞習(xí)慣，但是在日常生活中畢竟是不太禮貌。所以，孩子再三地講時(shí)，可以適當(dāng)?shù)丶m正他。如果屢次糾正無(wú)效，就不妨處罰他。

　　很多父母處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，常會(huì)為了屢次懲罰無(wú)效而傷腦筋，這可能與處罰的方式有關(guān)。父母責(zé)罰的方式，千萬(wàn)不要造成孩子的心理威脅，例如：告訴孩子“你再講這種話(huà)，媽媽就不要你了，也再?zèng)]有人會(huì)喜歡你了。”或是“你再說(shuō)臟話(huà)，警察就要來(lái)捉你了。”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“媽媽不要我了”或“沒(méi)有人喜歡”，表示父母不受他，人家不喜歡他的整個(gè)人，事實(shí)上我們不喜歡的不是“他”，而是他“說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)的這個(gè)行為”，所以父母是針對(duì)孩子“做錯(cuò)的行為”而給予處罰，并非否定孩子“整個(gè)人”。

　　要處罰孩子，不如采用“剝奪孩子權(quán)益”的方法，例如：說(shuō)了臟話(huà)后，告訴他因?yàn)樗f(shuō)了臟話(huà)，所以“今天”不準(zhǔn)他看“卡通”或不準(zhǔn)他吃冰淇淋，使他了解被剝奪的是這份明確的權(quán)益，而不是抽象的愛(ài)。

　　處罰必須在犯了錯(cuò)誤后馬上施行。剝奪的事物也要合理，不要?jiǎng)儕Z孩子企盼了很久或?qū)λ苤匾氖挛?，否則說(shuō)臟話(huà)的習(xí)慣也許改過(guò)來(lái)了，卻可能使孩子心理上產(chǎn)生不滿(mǎn)和抗拒，那就得不償失了。

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(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)