談?dòng)變嚎鞓?lè)體育中的活動(dòng)材料

談?dòng)變嚎鞓?lè)體育中的活動(dòng)材料

  

隨著教育改革的深入，幼兒教育為人的終身發(fā)展做準(zhǔn)備的理念已經(jīng)確立。如何使幼兒樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)已成為幼兒教育追求的目標(biāo)，各領(lǐng)域的教育也隨之發(fā)生了重心的轉(zhuǎn)移。如今，幼兒體育活動(dòng)的重心已從機(jī)械和單純訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作轉(zhuǎn)向使幼兒喜歡并積極參加的快樂(lè)體育活動(dòng)。如何實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變呢？我覺(jué)得活動(dòng)材料是個(gè)關(guān)鍵因素，為幼兒提供有“魔力”的材料，能引導(dǎo)他們喜歡并積極參加，體驗(yàn)這一份快樂(lè)。

一、趣味性
    趣味性就是材料要符合幼兒的想象、思維和情感等心理特征。幼兒的注意容易被生動(dòng)、形象的事物所吸引，有趣的材料會(huì)引發(fā)他們的活動(dòng)熱情。
    孩子喜歡什么材料呢？這就需要教師的細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)。由孩子們對(duì)袋鼠走路的興趣，想到為他們做一只布的大袋鼠套作為體育活動(dòng)材料；從孩子們對(duì)小烏龜?shù)呐d趣，想到用布為他們做幾只烏龜殼……孩子們有了如此逼真而“好玩”的材料，興趣可想而知了。教師還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在幼兒的興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料：一只袋鼠不夠玩，可多做幾只，在袋鼠的“肚子”上安裝拉鏈，可隨意負(fù)重游戲，使其更能激發(fā)孩子們的興趣。因此，教師要通過(guò)孩子的眼光來(lái)觀察，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)考慮，創(chuàng)造出一個(gè)鮮艷、明快、生動(dòng)、有趣的世界。

二、安全性
    這里的安全性不僅指材料自身的安全性，更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中有安全感和控制感，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
    由于各種先天和后天因素的影響，決定了孩子活動(dòng)能力等方面的個(gè)體差異。因此，在體育