在探究中學(xué)習(xí) 在反思中提高 優(yōu)化教育課程 實(shí)現(xiàn)多元教育

在探究中學(xué)習(xí) 在反思中提高 優(yōu)化教育課程 實(shí)現(xiàn)多元教育

  

在探究中學(xué)習(xí) 在反思中提高

優(yōu)化教育課程 實(shí)現(xiàn)多元教育

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，提高國(guó)民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有重要意義。步入21世紀(jì)，國(guó)務(wù)院、教育部相繼頒發(fā)了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》等綱領(lǐng)性文件，為幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展指明了方向，也為我們每個(gè)幼兒園提出了新的要求。今天在多種辦園模式并存的格局下，幼兒園要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中保持自己的優(yōu)勢(shì)，使幼兒園得到健康持續(xù)的發(fā)展，必須持有先進(jìn)的辦園特色。先進(jìn)的辦園特色是幼兒園生存和發(fā)展的活靈魂，應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則，體現(xiàn)出一所幼兒園應(yīng)有的核心價(jià)值追求。
    近年來(lái)，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的辦園觀(guān)念也在不斷發(fā)生變化。先進(jìn)的理念、開(kāi)放的教育及其特色，都為幼兒園的發(fā)展提供了廣闊的空間。我園是一所歷史悠久的老園，多年來(lái)始終圍繞“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的宗旨，以爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育環(huán)境，一流的管理水平，一流的教職工隊(duì)伍，一流的教育質(zhì)量為目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，在幼教改革不斷深化的今天，我們遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，在了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外幼兒教育動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，審視未來(lái)，在不斷的實(shí)踐和探索中，逐步確立了適合本園發(fā)展的管理體系，確立了以“創(chuàng)設(shè)繽紛的兒童世界、譜寫(xiě)絢麗的成長(zhǎng)序曲”為基點(diǎn)的辦園特色。無(wú)論是整體環(huán)境的構(gòu)建，還是園所文化的營(yíng)造，無(wú)論是動(dòng)態(tài)的管理，還是開(kāi)放的教育，無(wú)不蘊(yùn)含了這一愛(ài)幼、創(chuàng)新的宗旨，旨在為每個(gè)孩子成功的一生奠定基礎(chǔ)。

l、反思教育實(shí)踐，優(yōu)化常規(guī)課程。

眾所周知．在倡導(dǎo)多元化教育的今天，培養(yǎng)幼兒的多元智能、促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，是現(xiàn)代幼兒教育的根本任務(wù)。在