萌萌終于過(guò)了這一關(guān)

萌萌終于過(guò)了這一關(guān)

       今天是孩子們升入中班以來(lái)第一次做早操，有許多家長(zhǎng)都來(lái)看。許多小朋友都因?yàn)橛屑议L(zhǎng)來(lái)看，做得格外認(rèn)真。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)萌萌一動(dòng)不動(dòng)地站著。我示意她跟著做，可萌萌仍一動(dòng)不動(dòng)，不一會(huì)兒，竟哭出了聲。我想：“可能是因?yàn)閯倢W(xué)的新操，她還不太熟吧?！庇谑牵易哌^(guò)去，拍拍她：“是不是不會(huì)做？”萌萌點(diǎn)點(diǎn)頭，我安慰她：“沒(méi)關(guān)系，老師教你?！?BR>
    在戶外活動(dòng)時(shí)，我又讓她和幾個(gè)小朋友一起做，她都做下來(lái)了?？墒?，第二天做早操，她又像前一天一樣，而哭的聲音更大了。我心里感到很奇怪：昨天她不是跟小朋友做得很好嗎？怎么幾天還不做呢？看來(lái)，并不是萌萌不會(huì)做操的問(wèn)題。

    萌萌的媽媽在旁邊看我很著急，便對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)小班做操時(shí)是背對(duì)家長(zhǎng)，這次是面對(duì)家長(zhǎng)。這孩子本來(lái)就膽小，操又不太熟，您多教她，回家我再教，希望您能幫過(guò)了這一關(guān)。”真是知女莫如母?。∥艺J(rèn)為家長(zhǎng)的分析很有道理，不能忽視環(huán)境變化對(duì)萌萌心理的影響。我想：家長(zhǎng)這么重視，在我們的共同努力下，萌萌一定很快能克服膽怯的弱點(diǎn)。于是，我很有信心地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您放心吧！”

    于是，我又單獨(dú)教萌萌做操，當(dāng)她做得比較熟悉時(shí)，讓她給大家做一遍。萌萌熟練準(zhǔn)確地把操做完后，小朋友們熱情地為他鼓掌，以增強(qiáng)她的勇氣和自信。我對(duì)她說(shuō)：“你做得不是很好嗎？回家告訴媽媽，好嗎？”萌萌笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    晚上，萌萌的媽媽來(lái)接她，我特意將萌萌的進(jìn)步告訴了她媽媽，萌萌在一旁聽(tīng)得美滋滋的。

    又是一個(gè)早晨，我?guī)е∨笥颜竞昧俗霾訇?duì)形，萌萌的媽媽就站在家長(zhǎng)中。只見(jiàn)萌萌很有精神地站著，臉上充滿了自信的表情，萌萌很完整地把操做了下來(lái)。她的媽媽高興地走過(guò)來(lái)，摸摸萌萌的頭，并充滿感謝地對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師幫萌萌過(guò)了這一關(guān)?！蔽倚πφf(shuō)：“這是我們共同努力的結(jié)果?。　?BR>

評(píng)析

    孩子們升入中班后，丁老師請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看他們做早操。許多小朋友由于家長(zhǎng)在旁觀看，操做得格外認(rèn)真。唯有萌萌見(jiàn)家長(zhǎng)觀看，不僅不做而且哭了起來(lái)。

    萌萌為什么哭呢？丁老師想了想，認(rèn)為是由于剛學(xué)的新操不熟練或不會(huì)做的緣故。為此，丁老師安慰她、幫助她。第二天，學(xué)會(huì)做操的萌萌仍舊哭著不做。正當(dāng)丁老師困惑不解時(shí)，站在一旁的媽媽悄悄地將原因告訴了丁老師，并希望老師幫萌萌度過(guò)這一關(guān)。

    “真是知女莫如母啊！”從這里，丁老師深深感受到，家長(zhǎng)是重要的教育資源。原因找準(zhǔn)了，丁老師便有針對(duì)性地幫助萌萌克服膽怯的缺點(diǎn)，并及時(shí)將萌萌的進(jìn)步告訴他的媽媽，終于使萌萌闖過(guò)了這一關(guān)。在老師和家長(zhǎng)的教育下萌萌比過(guò)去勇敢、自信了。