“發(fā)泄空間”兒童不宜

“發(fā)泄空間”兒童不宜

　　近日有媒體報(bào)道：有些幼兒園嘗試設(shè)立“發(fā)泄空間”，備好沙袋、拳擊套供孩子發(fā)泄，從而滿(mǎn)足孩子的“心理需要”，希望能夠協(xié)助性格孤僻的孩子從不良情緒中釋放出來(lái)。

　　然而，有心理專(zhuān)家指出，采取這種明顯帶有暴力傾向的宣泄方式，短時(shí)間內(nèi)也許能達(dá)到疏導(dǎo)孩子心理的目的，但長(zhǎng)此以往，忽略對(duì)孩子自制能力的培養(yǎng)，反而容易妨礙他們健康心理的形成。

　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為，“兒童教育首先要培養(yǎng)其行為的有序性、自制性，使兒童有所抑制，能尊重他人，能愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)”。自制能力如何是衡量一個(gè)人心理健全與否的重要標(biāo)志。在社會(huì)生活中，一個(gè)成熟、健康的人應(yīng)該能夠理解別人、尊重別人、善待自己。而這些都需要教育工作者和家長(zhǎng)一起，在孩子性格還沒(méi)有成型的時(shí)候，用科學(xué)的態(tài)度和耐心、細(xì)致的教育，有意識(shí)地教會(huì)他們正確對(duì)待困難和挫折，妥善調(diào)節(jié)自己的心理，從不良情緒中解脫出來(lái)。

　　其實(shí)，采用體育運(yùn)動(dòng)、唱歌、大聲朗讀、找朋友傾訴等方法轉(zhuǎn)移注意力，可以有效地釋放、排遣心中不快。這種方法不論是“成本”還是效果，與打沙袋相比，可能對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都要有益些。

　　采編自：南方日?qǐng)?bào)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)