晚開的花朵一樣艷

晚開的花朵一樣艷

博士：

先生：

    從您的來信分析，您兒子屬于青春期性晚熟。晚熟的男孩由于其在身體特征方面看起來更像是兒童，身體素質(zhì)比其他同齡男孩要弱，這種身體上的劣勢進一步轉(zhuǎn)化為心理和社交上的弱勢，因而在與同齡人交往中他經(jīng)常處于一種被拒絕、被否認的境地，這會挫傷他的自尊心和自信心，從而產(chǎn)生自卑心理，拒絕與同齡孩子交往。

    另外，由于家長和老師傾向于像對待兒童一樣對待他，處處加以保護，這反過來滋長了他的依賴意識，導(dǎo)致他也把自己當成兒童，重新以兒童的方式為人處世。這無疑對他的成長是不利的，可能會使其陷入晚熟的惡性循環(huán)中，導(dǎo)致一些行為和情緒的異常。

    從您的描述來看，您對孩子是一種過度保護的教養(yǎng)方式。這種教養(yǎng)方式有兩個特征：一是代替孩子處理事情，所有的事情都由父母包辦代替甚至洗衣服、疊被子；二是灌輸，把自己的思想強加于孩子，讓孩子按照自己的意圖去做。家長的這種溺愛實質(zhì)上是剝奪了孩子活動的權(quán)利，使孩子的依賴性加大，缺乏獨立思維的能力。

    作為家長，要想使晚熟的孩子順利地度過青春期，首先要轉(zhuǎn)變觀念，放棄過分保護式教養(yǎng)方式，建立積極有效的教養(yǎng)方式，和孩子進行創(chuàng)造性溝通，對孩子提出合理要求，并認真解釋其必須遵守的原因。同時，更多地接納孩子的觀點并做出反應(yīng)，甚至可以征求孩子對于家庭事務(wù)的意見，以對待成人的態(tài)度來對待孩子，逐步培養(yǎng)他的自立能力。比如，可以讓孩子做一些簡單的家務(wù)，并尋找適當?shù)臅r機多進行表揚，通過這些小小的成就，孩子就會發(fā)現(xiàn)只要自己努力，是有能力完成很多事情的。這樣就能漸漸恢復(fù)其自信心，而對于學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生積極的影響。

    合格的父母，不打罵孩子，不以藐視的語氣對孩子說話，不代替孩子做自己能做的事，并且肯定孩子的成績和出色的表現(xiàn)。對于孩子的進步和為提高自己所作的努力也要給予肯定和支持。

    關(guān)于孩子對學(xué)習(xí)沒興趣的問題，首先應(yīng)該找到其中的原因，可以找學(xué)校的老師溝通，若是因為孩子對所學(xué)知識感到難以掌握，就請老師多加指點，或者家長給予指導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)中的很小的進步也要大加表揚。若因為受到老師的批評而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，則要向老師了解孩子的真實情況，對出現(xiàn)的問題客觀分析，及時解決，并采取一定的措施恢復(fù)其學(xué)習(xí)興趣。

    為了進一步培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，可以使用“代幣報酬式”的強化方法。代幣即獎賞的符號，比如用紙牌、小紅旗、小鐵牌或計分等形式，積累到一定數(shù)量就可以像用真錢一樣來購買和兌換想要的東西，如糖果或其他特權(quán)，比如玩電腦游戲等。使用這種方法，首先選定特定的目標行為，對您的孩子來說就是提高他主動學(xué)習(xí)的興趣；然后通過代幣物達到強化的目的；同時，孩子出現(xiàn)問題行為時還要支付代幣物。針對您的孩子，可以規(guī)定主動做作業(yè)、受到老師的表揚、考試成績有進步等情況下能夠得到代幣，當代幣積累到一定的數(shù)量，就可以讓他在規(guī)定時間內(nèi)玩電腦游戲，而平常的時間則不讓其玩。如果違反規(guī)定，孩子就要支付已贏得的代幣物。這樣逐漸將興趣轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)方面。如果他自己能主動減少玩電腦的時間，可以給予其更多的代幣，待積累到一定數(shù)量，換取錢幣或?qū)嵨?，或者滿足他長久以來的愿望。

    信中還提到您兒子喜歡和比自己小的孩子玩，可以借此機會讓孩子作為教育者，充當這些弟弟妹妹的老師。在這種情況下，要當好老師，首先自己要裝出很愛學(xué)習(xí)的樣子，在裝樣子的過程中他自己就可能會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。還可以讓他從老師的角度去出考試題目，“轉(zhuǎn)換角色”的做法使孩子感到很新鮮有趣，不僅使孩子努力去弄懂知識，而且還能掌握很多考試技巧。

    晚熟的男孩盡管剛開始對發(fā)育遲緩感到焦慮，但趕上后，會比正常成熟的男孩更熱心、果斷，心理承受能力更強。