雨中的丁香具有怎樣的特點？想象一下這幅畫面。

雨中的丁香具有怎樣的特點？想象一下這幅畫面。

1、雨中的丁香具有怎樣的特點？想象一下這幅畫面。

雨中丁香的特點是：格外嫵媚。雨中的丁香，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅婉約的畫。一個滲字，讓我們看到紫丁香、白丁香交相呼應，既有獨立的美，又融合在一幅畫中。

2、2.下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的？把相應的序號填在括號里。

人教版二年級數(shù)學上冊練習十六參考答案

2.下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的？把相應的序號填在括號里。

1、2、3

3、小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序連連下面的圖片，再講講小蝌蚪找媽媽的故事。

小蝌蚪找媽媽 課后練習題答案

小蝌蚪開始是長著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。過了幾天，先是長出了兩條后腿，然后過了幾天，又長出了兩條前腿。過了幾天，尾巴變短了，他們已經(jīng)長成青蛙了。后來不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

圖片的順序是第一行從左到右是1-2-3，第二行是從右到左的順序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢長大，他們要尋找自己的媽媽，卻不知道媽媽長什么樣。他們將烏龜誤認為自己的媽媽，經(jīng)歷了一翻波折，最后小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，他們也從蚪變成了青蛙。

4、畫楊桃中我畫楊桃的表現(xiàn)是怎樣的？和同學討論一下

畫楊桃中我畫楊桃的表現(xiàn)是怎樣的？和同學討論一下

因為小時候父親經(jīng)常叮囑我：你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。我牢記父親的教誨認認真真的看，老老實實的畫，因此覺得自己畫得很準確。所以我畫的楊桃是根據(jù)實際情況畫出來的，

5、你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學介紹一下

你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學介紹一下

年輪：年輪比較密的一邊是北方，因為它和陽光有密切的關(guān)系，有陽光的方向長的比較快，被陰面的年輪長的會比較的慢，所以可以說南面的年輪長的比較疏而松,北面則密而堅。

竹子：竹子身體顏色比較青的這方面朝南，青黃的朝北，在沒有風的情況下，竹子的尖端一般都是倒向南方的。

6、小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？

小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？

小蝌蚪找媽媽的過程也是青蛙生長變化的過程，在這個過程中發(fā)生了哪些變化呢？

大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴 長出兩條前腿 長出兩條前腿 尾巴變短 換上綠衣裳，尾巴不見了

7、小狗學叫這個故事這幾種結(jié)局可能是怎樣的呢？

小狗學叫這個故事這幾種結(jié)局可能是怎樣的呢？

答：

第一種：狗決心學習小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被鞭子抽中，立即逃跑了。（理由：還有比這更好聽的叫聲嗎？）

第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲，農(nóng)民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。

（狗太想學會各種叫聲，可是學太多了，反而不好）

第三種：狗聽到汪汪，汪汪的叫聲，有一種親切感，也不由得學叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。

（回歸本色，這才是狗應該學會的叫聲）

8、故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由

故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由

答案：

第一種：狗決心學習小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被辮子抽中，立即逃跑了。（理由：還有比這更好聽的叫聲嗎？）

第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲，農(nóng)民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。

（狗太想學會各種叫聲，可是學太多了，反而不好）

第三種：狗聽到汪汪，汪汪的叫聲，有一種親切感，也不由得學叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。

（回歸本色，這才是狗應該學會的叫聲）

9、《秋天的雨》想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

三年級語文上冊《秋天的雨》課后練習題答案解析，想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

答：它把暗黃色給了小草，黃黃的小草像一個個淘氣的孩子，晃啊晃啊，晃來了冬天的寒冷。（僅供參考，答案不唯一）

10、【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。

【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里走進一位顧客。

顧客把一卷布料放在桌子上，對裁縫說：我想做件外套。但我不著急，明年春天做完就可以了。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最慢的顧客。請問師傅，您能做完嗎?

能!今年冬天就能做完!我跟別的裁縫不一樣，我可是個性子最急的裁縫呢!

不，您明年春天做完就行了。慢性子顧客說。

那好，答應您的事我保證完成。

過了一周，慢性子顧客來到了店里，說：我不想做外套了，做成短袖吧沒等顧客說完，急性子裁縫拿出已經(jīng)做好的外套說:您看，我已經(jīng)做好了!慢性子顧客吃驚地說:我不是說明年做完就行嗎?您想做成短袖也很快啊!裁縫說著三下五除二，就把外套的袖子剪掉，開始飛針走線，眨眼的工夫，就把短袖做成了。

看著已經(jīng)做好的衣服，慢性子顧客一臉陰沉地說：我說做成短柚，是想明年夏天穿。您現(xiàn)在做成了，到了明年夏天不就變成舊衣服啦。您還是拆了吧，明年夏天再做就行。

急性子裁縫著急地說：我可是個性子最急的裁縫啊。您還是把布料拿回去，明年夏天再來做吧!

11、北師大三年級數(shù)學上冊《二 觀察物體》看一看（二）練一練 3.看一看，想一想。 (1)淘氣看到的是哪幅圖?選一選。 (2)這幅圖是笑笑看到的，她是在幾號位置觀察的?

北師大三年級數(shù)學上冊《二 觀察物體》看一看（二）練一練

3.看一看，想一想。

(1)淘氣看到的是哪幅圖?選一選。

答案：第1幅圖。

(2)這幅圖是笑笑看到的，她是在幾號位置觀察的?

答:她是在②號位置觀察的。

12、這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。

第一課《大青樹下的小學》課后練習及答案

這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。

提示：

大青樹下的小學是一所邊疆的山里的多個民族小學，是一所可愛的小學。

大青樹下的小學是一所可愛的多個民族小學，是一所邊疆山里的小學。

大青樹下的小學是一所可愛的邊疆山里的小學，是一所多個民族的小學。

13、趙州橋的特點有哪些？簡單介紹一下

趙州橋的特點有哪些？簡單介紹一下

答：1、趙州橋一個基本的特點是它的拱腳比較低，基礎(chǔ)比較淺，橋臺比較短，能夠很好地利用基地承受力，避免明顯的沉陷，而且這座橋以以矢跨較小的圓弧石拱代替了平時使用較多的半圓形拱，矢高為7.23米，凈跨為37.35米，矢跨比例只有約五分之一，使得橋高降低，同時道路更加的平坦，同行起來更加的方便。

2、這座橋的大拱上面還開有四個小拱，在增加了橋梁過水面積，同時又減少了河流洪水對于橋體的一個沖擊力，在節(jié)省了石料的同時也減輕了橋身的一個重量。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，做成了一個弧形的橋洞。這樣每一道拱圈都能夠獨立的支撐其重量，壞了其中的一道，其他的各道也不會受到影響。

14、你從課文中的句子中了解到火燒云的哪些特點？

你從課文中的句子中了解到火燒云的哪些特點？

從一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。這句話中我們可以感受到火燒云的顏色多，變化也快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。這句話中我們可以了解到火燒云色彩絢麗。一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見了。從這兩句話中我們也可以感受到火燒云的形態(tài)萬千，變化快。所以從這些句子中我們整理可以知道火燒云有顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點。

15、閱讀課文，課文中都寫了火燒云的哪些特點？

閱讀課文，課文中都寫了火燒云的哪些特點？

從一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。這句話中我們可以感受到火燒云的顏色多，變化也快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。這句話中我們可以了解到火燒云色彩絢麗。一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見了。從這兩句話中我們也可以感受到火燒云的形態(tài)萬千，變化快。所以從這些句子中我們整理可以知道火燒云有顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點。

16、小女孩擦燃火柴看到的什么？表達了她怎樣的愿望？

小女孩擦燃火柴看到的什么？表達了她怎樣的愿望？

第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預示著小女孩即將死去。

17、小女孩每次擦燃看到的景象表達了怎么樣的愿望？

小女孩每次擦燃看到的景象表達了怎么樣的愿望？

第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；

第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴望得到食物；

第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂；

第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；

第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預示著小女孩即將死去。

18、飛向藍天恐龍恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。

恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。

答： 身形變?。ü趋乐锌眨荒X顱膨脹；前肢越來越長）體表長出羽毛為了躲避傷害或?qū)ふ沂澄?，轉(zhuǎn)移到樹上生存具備了滑翔、飛行的能力。

19、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。

你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。

鄉(xiāng)村，是一幅美麗而自然的風景畫，是一首抒情的歌謠。它沒有城市的繁華，沒有仙境般的景色，可它有著與眾不同的風景。

到了晚上，一輪明月悄然升起，遠處的村莊不時傳來幾聲狗吠。昆蟲也開始活動了：啁、啁不知名的小精靈在草叢中奏起了美妙的音樂；螢火蟲也提著小燈籠在空中飛舞，猶如一顆顆亮晶晶的小流星。鄉(xiāng)村的夜晚一下子變得神秘起來，豐富起來。

新年過去幾天后，田野一片雪白。幾個小伙伴在雪地上堆起了雪人，黑紐扣做眼睛，胡蘿卜當鼻子，最后還不忘給雪人帶上一頂大草帽。雪人堆好后，我們打起了雪仗，抓起一把雪團揉成球向?qū)Ψ饺尤ィ瑢Ψ揭查_始反擊雪地成了孩子們雪球大仗的戰(zhàn)場，歡笑聲傳出好遠好遠。

??！鄉(xiāng)村，你那迷人的風景怎能不令我一心向往？

20、鄉(xiāng)下人家想象畫面，給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？

1、朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅?試著給每幅畫取個名字。

課文描寫的鄉(xiāng)村景色像畫一樣美，可以配如下六幅畫：①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐圖；⑥月夜睡夢圖；

21、4.假設(shè)兩個廚師做每個菜的時間都相等。應該按怎樣的順序炒菜？

人教版四年級數(shù)學上冊練習二十參考答案

4.假設(shè)兩個廚師做每個菜的時間都相等。應該按怎樣的順序炒菜？說說你的理由。

答：廚師每次總做兩個客人的菜，別只做1個客人的菜，這樣最省時間。

22、9.下面結(jié)果是用計算器“算”出來的，估計一下，結(jié)果合理嗎？分析一下錯誤原因。

人教版四年級數(shù)學上冊《練習四》練習題及答案

9.下面結(jié)果是用計算器算出來的，估計一下，結(jié)果合理嗎？分析一下錯誤原因。

356+175=181356-175=181

這個算成了減法

179-86=265179+86=265

這個算成了加法

3845=17483846=1748

這個45按成了46

3955=390395-5=390

這個算成了減法

23、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動著，就像是流著山草、野花的香味，流著月光。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著。這樣寫形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面：迷人的秋夜，阿媽牽著我，在月光下，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

給我留下了深刻印象的畫面還有：秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這是一幅多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。

24、金華的雙龍洞特點是什么？

金華的雙龍洞特點是什么？

金華的雙龍洞的外洞的特點是大,內(nèi)洞的特點是黑、奇、大,連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點是窄。

25、地震中的父與子想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

答：阿曼達在廢墟下會想爸爸經(jīng)常跟我說不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起，我相信他一定會來救我的。

他也會安慰其他同學：同學們，我們要有信心，我們的爸爸媽媽一定不會放棄，一定回來救我們的！

26、二、從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？

答：父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親的話提示了花生不圖虛名、默默無聞、無私奉獻的特點。父親想借花生告訴我們（人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人）的道理。

27、1.下圖是一個三角形的花圃。 (1)如何求出這個三角形花圃的面積?想一想并與同伴交流。 (2)已知這個花圃的高為6m，對應的底為12m，求出它的面積。

北師大版五年級上冊數(shù)學《探索活動：三角形的面積》

1.下圖是一個三角形的花圃。

(1)如何求出這個三角形花圃的面積?想一想并與同伴交流。

三角形的面積=底X高2

公式表示:S=ah2

(2)已知這個花圃的高為6m，對應的底為12m，求出它的面積。

6X122=36(m)

28、夢中飛行的情節(jié)在全文中具有怎樣的作用？

夢中飛行的情節(jié)在全文中具有怎樣的作用？

夢中飛行讓我產(chǎn)生了疑問，使我去詢問老師，而老師的回答勾起了我探究人究竟是怎么來的這個問題的興趣。可以說，夢中飛行是整個故事的開端。

29、藏戲是從哪幾個方面寫的？藏戲的面具有怎樣的特點？

作者從藏戲的特點、形成過程、傳承方式等幾方面寫的。

藏戲面部妝扮少，少數(shù)角色采取了面部化妝方法，比較簡單，多數(shù)人物，神靈鬼怪，動物角色等采用面具。藏戲面具可分三類：一類為白面具，歷史最為悠久，一類是藍面具，晚于白面具，第三類是正戲之中人物所戴面具，包括紅、綠、黃、黑、半白半黑、鬼怪、動物等各色各樣面具。藏戲面具所用顏色為白、藍、黃、紅、黑、綠等，色彩的運用，以及對色彩含義的解釋都與宗教相關(guān)聯(lián)。佛經(jīng)稱世間所有事業(yè)包括在息、增、懷、伏四種范圍之內(nèi)。

息即溫和，白色為代表，增意為發(fā)展，以黃色為代表，懷代表權(quán)力，為紅色，伏意為兇狠，用黑或綠色為代表。白色又可以代表白和黃兩種色彩，紅可以代表三種色彩一紅、黑、綠。藏族的五色經(jīng)籍、五色空行母像、四色護法神等在顏色的運用上都是依據(jù)佛經(jīng)教義而行。面具對顏色的運用解釋詮譯與佛經(jīng)無二致，面具給人以強烈的宗教感，這與它的造型和色彩運用有關(guān)。

昌都藏戲、門巴藏戲、德格藏戲有少數(shù)角色使用面具，他們直接借用白面具藏戲和藍面具藏戲的面具。門巴藏戲之中的漁夫、漁翁面具來自白面具藏戲，昌都藏戲神靈、動物所用面具借用白面具藏戲和藍面具藏戲，德格藏戲除借用白面具和藍面具藏戲面具而外，還運用藏族神舞羌巴的面具。藏戲面具種類多，色彩鮮艷，具有代表性的是白面具、藍面具和松贊干布面具、半黑半白面具。

白面具：藏戲代表性面具。以白色山羊皮毛制成，臉部呈平面狀，口、眼雕空，嵌白眉毛和八字形白胡須，鼻子突出，山羊毛制成滿頭白發(fā)。白發(fā)表示長者長壽，白色面具塑造的是溫和、善良、慈悲吉祥的老人，他的前額或繪畫或是鑲嵌日月徽記，一方面是美飾，另一方面象征智慧與福澤，因為日月微記在佛經(jīng)中是福澤，智慧，資糧的標志。白且長的虬髯，是男性美儀的象征。耳上系有螺制耳環(huán)，這是湯東杰布常戴之物，為紀念湯東杰布之意。白面具的耳飾均為如此造型。有的還用錦緞縫制成弧形裝飾邊，置于額部，造型是一對金魚，此為藏族八吉祥徽之一。此面具最早為開場角色可若娃（賠改為溫巴）所戴。

藍面具：藏戲代表性面具。它是由白面具發(fā)展而來，用藍色花緞裱糊而成，上面再鑲金綴花為裝飾。此面具為開場演出時溫巴所戴。溫巴即漁夫或獵人，他們終日在太陽下勞作，臉為太陽曬黑，為湖水映藍，故而用藍面具，藍面具頭頂有箭頭裝飾，繪財寶噴焰末尼圖案，下邊有半圓形裝飾，兩側(cè)有紅、藍等色流蘇，額部繪有金色太陽和銀色月牙，面頰以下至下巴用白毛皮制成胡須，此造型與湯東杰布形象極似。湯東杰布有善、惡兩種面具，所以面部顏色兼有紫紅、深宗、淡藍色多種。

藍面具亦稱溫巴面具。還有一種關(guān)于溫巴面具的說法源于《諾桑法王》中的一個情節(jié)。青年漁夫打敗了南國咒師，蓮湖龍女贈如意之寶根堆滾瓊為謝，漁夫高興地舉過頭頂，于是就有了面具中象征財運昌隆的圖案，深藍色象征男武，按佛學解釋，深藍色的勇士有焚燒、掩埋、投挪等法，可以降妖伏魔。

此面具還與佛教八吉祥微記有關(guān)，它的嘴、眼、鼻、眉、面頰、下巴合起來為八瓣妙蓮，兩耳戴菱形孔格花紋飾物為吉祥結(jié)巴扎，額頭日月微飾為千福金法輪，日為福德、月為智慧，鼻尖所戴螺貝流蘇為右旋海螺，額頭上分向兩邊裝飾的弧形冠額，意為一對吉祥金魚，頭頂箭物以上是寶貝堆成的冠譬，它與后邊的彩緞寬披帶象征勝利寶幅。漁夫即溫巴，《諾桑法王》演出時，溫巴頓開場就是由劇中人物青年漁夫擔任溫巴這一角色。

藍面具藏戲也因此面具而得名。它是藍面具藏戲中主要面具之一。松贊干布面具：人物造型面具，是《甲薩白薩》之中松贊干布的專用面具。面具呈藏式男性觀音特點，慈祥、安靜、端莊。帽子頂端飾有一小佛像。這一造型與藏式繪畫、雕塑中的佛像極其相似。按佛教說法，松贊干布是觀音菩薩的化身。完巴默佛是西方極樂世界教主，觀音是其弟子。面具帽頂小佛即是完巴默佛，表示弟子對師傅頂禮膜拜之意。推而廣之，藍面具藏戲的青年、中年男性人物也借用此面具。

半黑半白面具：角色行當面具，有特定含義，以一半黑一半白表示陰險、狡詐、兩面三刀。藍面具正戲演出中丑角所戴，如《蘇吉尼瑪》中舞女更迪桑姆，《諾桑法王》中墨部頭人之妻嘎姆等角色所戴。面具用皮革或布料制成，呈平面狀態(tài)，口、眼、眉、鼻均按平板面具所制，右白左黑。進入19世紀，特別是鴉片戰(zhàn)爭以后，帝國主義勢力以通商、傳教、探險、朝圣、旅游等名目入侵西藏，并多次動用武力企圖占領(lǐng)西藏。

西藏社會處于動蕩之中，農(nóng)奴主的統(tǒng)治為此加強。為了維護政教合一的統(tǒng)治，他們對藏戲職業(yè)、半職業(yè)劇團也加強管理，對演出劇目嚴加控制，并做出規(guī)定，藏戲需上演菩薩大師的故事，勸惡揚善。對于雪頓節(jié)的演出，不但對演出劇目有規(guī)定，就是對唱、念、表，舞都要加以規(guī)范。藏戲發(fā)展也就進入了一個較長的停滯時期。

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30、《橋》這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 說說你的理解。

2、這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解。

(1)老支書是個心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。

(2)老支書自己的兒子違反紀律,他揪出來后嚴厲訓斥，并命令其排到后面去，從中可以看出他不徇私情的品質(zhì);在組織過橋時老支書沙啞地喊話黨員排在后邊,從中可以看出他先人后己的精神;面對突如其來的洪水，一百多號人你擁我擠地往南跑人們又瘋了似的折回來，而老支書不說話像一座山,從中可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂的態(tài)度。

31、拼成的圖形與原來的圓之間有什么聯(lián)系?推導一下圓的面積計算公式。

北師大六年級數(shù)學上冊第一單元圓《圓的面積（一）》練習題及答案

3.如圖，把一個圓分成若干等份后，還可以拼成近似的長方形。拼成的圖形與原來的圓之間有什么聯(lián)系?推導一下圓的面積計算公式。

圓的面積長方形的面積

長方形的面積=長寬

圓周長的一半圓的半徑

32、下面這兩幅圖分別是從哪個位置拍攝的?想一想，說一說。

北師大六年級數(shù)學上冊第三單元觀察物體《天安門廣場》練一練答案

下面這兩幅圖分別是從哪個位置拍攝的?想一想，說一說。

第一幅是在1點拍的，第二幅是在4點拍的。

33、“那個星期天”的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

那個星期天的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

◇我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。

那個星期天的光線漫長而急遽，媽媽洗衣服的聲音永無休止就像時光的腳步，作者通過了環(huán)境和聲音的描述襯托出了我當時的心情，同時也描寫了我知道不可能出去以后的失望和難過的心情。

34、你是怎樣過春節(jié)的？用自己的話來說一說

你是怎樣過春節(jié)的？用自己的話來說一說

例：我每年除夕都和爸爸貼對聯(lián)，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節(jié)聯(lián)歡會，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長輩拜年，收壓歲錢。

35、這片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？

這片段表現(xiàn)了我怎樣的心情？

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長二急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。

答：表現(xiàn)了我知道不可能出去以后失望、難過的心情。

36、作者舉例的是按照怎樣的順序?qū)懙模?/h3>

作者舉例的是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

答：三個事例中提到的科學家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問，再進行反復研究和實驗，最后解決了問題，得出了結(jié)論。

37、丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結(jié)合實際理解

丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結(jié)合實際理解

答：作者面對丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更沒有產(chǎn)生抱怨生活的想法，而是對人生有了更深刻的領(lǐng)悟。作者認為，人生中的問題永遠存在，是解不完的；正因為解不完，人生才不至于平淡無味。當身處困境，面對棘手的問題時，我們不應該自暴自棄或怨天尤人，既然人生中的問題解決不完，何不樂觀豁達一些呢？再者，人生的意義或樂趣也許就是在不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生的。平順的路固然好走，可也失去了行走的快樂。

38、丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考?結(jié)合生活實際

丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考?結(jié)合生活實際

答：作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。每個人一輩子或許有許多不順心的事，一件完了一件又來，所以丁香結(jié)年年都有。但作者一反古人的情感，沒有一味地哀愁，更沒有抱怨生活的想法，而是對人生有了更深刻的領(lǐng)悟。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。正因為解不完，人生才不至于平淡無味。因此我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的丁香結(jié)，這就是生活的常態(tài)。所以當我們遇到不順心的事時，不應自暴自棄、怨天尤人，而是要樂觀面對。既然人生的問題解決不完，何不豁達樂觀一些呢？平順的路固然好走，可也失去了行走的樂趣。人生的意義或樂趣不就是在這不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生嗎？有了這解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更燦爛。

39、說陀螺的時候作者心情是怎樣的？

說陀螺的時候作者心情是怎樣的？

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作冰尜兒，顧名思義，就是冰上的小家伙。

無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

陀螺給我?guī)頍o限樂趣，我十分喜愛陀螺。

40、電閃雷鳴描寫的景象是怎樣的？

電閃雷鳴描寫的景象是怎樣的？

電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。

41、扁鵲治病的故事給你怎樣的啟示？

扁鵲治病的故事給你怎樣的啟示？

這個故事告訴人們：對于自身的疾病以及社會上的一切壞事，都不能諱疾忌醫(yī)，而應防微杜漸，正視問題，及早采取措施，予以妥善的解決。否則，等到病入膏肓，釀成大禍之后，將會無藥可救。

42、“馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用?又具有怎樣的魅力呢?

馬鞭這種表現(xiàn)形式有什么作用?又具有怎樣的魅力呢?

作用: 巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。

魅力:同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚，可以低垂，可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法