比賽時(shí),田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會(huì)到了什么?
比賽時(shí),田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會(huì)到了什么?
1、比賽時(shí),田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會(huì)到了什么?
比賽時(shí),田忌的神態(tài)變化是怎樣的?從中你體會(huì)到了什么?
田忌的神態(tài)變化:不動(dòng)聲色微微一笑滿意地笑了。田忌在第一場比賽輸了后卻不動(dòng)聲色,是因?yàn)樘锛尚湃螌O臏,堅(jiān)信他的辦法切實(shí)可行,能有效致勝,所以才表現(xiàn)得如此平靜;第二場取得勝利后微微一笑,表明了田忌對孫臏的賞識和對接下來的比賽充滿信心;第三場田忌取得最終的勝利后滿意地笑了,既是對比賽結(jié)果的滿意,也是對孫臏的賞識和滿意。
2、二年級下冊你找到的春天是什么樣的?是怎么樣的?
3、你有見過怎樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景?
你有見過怎樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景?
生活中我見過臺風(fēng)天伴隨著的臺風(fēng)雨。臺風(fēng)天伴隨的臺風(fēng)雨,威力是非常大的,首先是接連幾天都在下著雨,隨著臺風(fēng)的不斷靠近,雨也變得越來越大,像河邊的河堤都被雨水漫上來,一個(gè)成年人站在水中三分之一的地方被掩埋,而且很多的房子都進(jìn)水。使得家具什么的都有不同程度的破壞,而且風(fēng)也特別的大,一個(gè)成年人都能被吹走的樣子。所以幾乎沒有人在外面,總的來說臺風(fēng)雨會(huì)讓很多人損失很大的一筆財(cái)產(chǎn),甚至?xí)霈F(xiàn)傷亡的情況。
4、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)的做法是什么?
看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)的做法是什么?
同學(xué)們看到我畫的楊桃后哈哈大笑,說我畫的不是楊桃,而是五角星。老師看到后沒有笑,先是坐到我的座位上去觀察,再讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的座位上觀察,最后讓他們接受教育,明白道理。
5、《掌聲》默讀課文,想一想:英子前后有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
默讀課文,想一想:英子前后有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
答:前后變化:(平時(shí))自卑(講故事)緊張、猶豫、痛苦(講故事后)自信、快樂
因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲,給了英子支持和鼓勵(lì),使她變得自信、快樂。
6、小女孩擦燃了幾次火柴?每次擦燃后看到了什么,表達(dá)了她怎樣的愿望?
小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴,她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐,因?yàn)樗淞?,渴望得到溫暖;第二次擦燃火柴,她看到噴香的烤鵝,因?yàn)樗释玫绞澄?;第三次擦燃火柴,她看見了美麗的圣誕樹,她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂;第四次擦燃火柴,她看見了奶奶,說明她孤獨(dú)、痛苦,她渴望得到親人的疼愛;第五次,在整把火柴的亮光里,她看見奶奶把她帶走了,帶到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求,她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望,那就是能夠生活在沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦的世界,這預(yù)示著小女孩即將死去。
7、陶罐和鐵罐的不同結(jié)局,讓你明白了什么?
陶罐和鐵罐的不同結(jié)局,讓你明白了什么?
答:生活中人無完人,不同的人都是存在長處和短處的,所以不能拿著自己的長處去跟別人的短處比較,對人要學(xué)會(huì)寬容,還有一定要做到尊重。從課文中我們也能看出來,鐵罐用自己的長處瞧不起陶罐的短處,但是多年以后,埋在土里的陶罐變成了文物,鐵罐卻成為了一堆銹土。
8、蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?
蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?
第一句中,二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的,作者也沒有準(zhǔn)確地査清楚。好像表示猜測,說明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測的。第二句中,大概表示猜測,作者并不確定。第三句中,兩點(diǎn)四十分是個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字,體現(xiàn)了觀察的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。
9、如果你也會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情?
如果你也會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情?
如果我也會(huì)變,我想要變成一只小鳥,可以展翅飛翔,可以飛過海洋去國外看看,可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰啊M瑫r(shí)我還能飛到城市的上空,看看我居住的美麗城市。
10、課文最后一句,表達(dá)了作者怎樣的情感?
課文最后一句,表達(dá)了作者怎樣的情感?
把這樣美麗的景象比作圖畫,流露出作者對小燕子的喜愛,贊美了象征生機(jī)、活力的春天,表達(dá)了熱愛大自然的思想情感。
11、本文的題目是《燕子》,為什么要寫美麗的春景?
本文的題目是《燕子》,為什么要寫美麗的春景?
描寫春景是為了交代燕子活動(dòng)的背景。春天有千條萬條的柔柳,紅的黃的白的花,青的草,綠的葉這已經(jīng)是爛漫無比了?;顫娍蓯鄣男⊙嘧泳褪窃诿利惖拇汗庵谢顒?dòng)的,進(jìn)一步突出了燕子給春天帶來的無限生機(jī)。
12、從二十只左右,好像,大概,兩點(diǎn)四十分你體會(huì)到了什么?
從二十只左右,好像,大概,兩點(diǎn)四十分你體會(huì)到了什么?
答:二十只左右好像大概這些詞其實(shí)達(dá)標(biāo)的都是一個(gè)大概的虛數(shù),這樣用也是為了能夠更準(zhǔn)確的說明這只是作者的一個(gè)推測,這也表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。兩點(diǎn)四十分這個(gè)詞說明了作者的女兒對于蜜蜂飛回來的時(shí)間做了準(zhǔn)確的紀(jì)錄,這也說明了在科學(xué)研究上的嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了女兒的態(tài)度。
13、事物是會(huì)變化的,你留意過哪些事物的變化嗎?
事物是會(huì)變化的,你留意過哪些事物的變化嗎?
我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的,像小羽毛一樣輕,摸上去有一點(diǎn)粗糙。細(xì)小的莖非常嬌嫩,一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風(fēng)一吹,含羞草在風(fēng)中擺動(dòng),真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅,多么像一個(gè)個(gè)小絨球??!
14、王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆,為什么不是幸福,而是煩惱?
當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí),他逐漸認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞而獲,帶給他的不是幸福,而是煩惱。這是怎么回事呢?感興趣的同學(xué)可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書。
王葆逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆原來不分青紅皂白,只懂盲目服從,多次讓王葆處于尷尬境地,讓他哭笑不得。寶葫蘆還讓王葆偷懶、說謊,失去了朋友。后來,王葆發(fā)現(xiàn)自己得到的東西都是寶葫蘆偷來的。王葆終于認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞而獲,帶給自己的不是幸福,而是煩惱.于是氣念敗壞,把寶葫蘆扔了。
15、生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。說說下列詩句的意思。你從中體會(huì)到什么?
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
詩意:生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,為國建功立業(yè),報(bào)效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。
這兩句詩破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。
16、醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。說說詩句的意思。你從中體會(huì)到什么?
醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
意思:如果醉臥在沙揚(yáng)上,也請你不要笑話,古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
將士們戰(zhàn)死沙場,為的是保護(hù)國家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。
我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。
17、說說在排練節(jié)目和演出時(shí),“我”的心情有怎樣的變化,為什么會(huì)有那樣的變化?
我的心情
原因
期待表演
想在臺上露臉,獲得大家的掌聲
充滿自信
得到老師的支持
緊張、狼狽
上臺表演時(shí),聽見臺下哄堂大笑
窩囊
想不明白到底哪里出了問題
18、5.下面是淘氣計(jì)算400÷25的過程,觀察計(jì)算的每一步,你受到什么啟發(fā)?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元除法《商不變的規(guī)律》練習(xí)題及答案
5.下面是淘氣計(jì)算40025的過程,觀察計(jì)算的每一步,你受到什么啟發(fā)?
15025
=(1504)(254)
=600100
=6
2000125
(20008)(1258)
=160001000
=16
除數(shù)是25、125的除法算式一般可以簡便計(jì)算。
19、部編版四年級語文上冊第6課《夜間飛行的秘密》 下面是一個(gè)小組的問題清單和對問題的討論,你從中受到什么啟發(fā)?
部編版四年級語文上冊第6課《夜間飛行的秘密》課后習(xí)題答案
下面是一個(gè)小組的問題清單和對問題的討論,你從中受到什么啟發(fā)?
我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的,第一個(gè)問題是針對課文內(nèi)容來提問的,第二個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的,第三個(gè)問題是從課文中得到啟示,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。
20、 部編版四年級語文上冊第21課《古詩三首》 結(jié)合注釋,說說下列詩句的意思。你從中體會(huì)到什么?
部編版四年級語文上冊第21課《古詩三首》課后習(xí)題答案
結(jié)合注釋,說說下列詩句的意思。你從中體會(huì)到什么?
◇但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān),就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們越過陰山半步。
守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),九死一生,有著對戰(zhàn)爭的憎恨,對朝廷的埋怨,但他們?nèi)韵M窭顝V那樣的將軍能夠到來,帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。
◇醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
意思:如果醉臥在沙揚(yáng)上,也請你不要笑話,古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
將士們戰(zhàn)死沙場,為的是保護(hù)國家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。
我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。
◇生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
詩意:生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,為國建功立業(yè),報(bào)效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。
這兩句詩破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。
21、結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句,說說在排練節(jié)目和演出時(shí),“我”的心情有怎樣的變化,為什么會(huì)有那樣的變化?并填寫下面的表格。
部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》課后習(xí)題答案
結(jié)合課文中描寫我動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句,說說在排練節(jié)目和演出時(shí),我的心情有怎樣的變化,為什么會(huì)有那樣的變化?并填寫下面的表格。
我的心情 | 原因 |
期待表演 | 想在臺上露臉,獲得大家的掌聲 |
充滿自信 | 得到老師的支持 |
緊張、狼狽 | 上臺表演時(shí),聽見臺下哄堂大笑 |
窩囊 | 想不明白到底哪里出了問題 |
22、把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?
把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?
作者把鵝比作是鵝老爺。很大程度上將自己對于鵝的喜愛表達(dá)了出來,利用擬人的修辭手法更加讓我們覺得它的高傲。
23、我國旅游景點(diǎn)很多,你玩過哪些地方,印象比較深刻的是哪里呢?
我國旅游景點(diǎn)很多,你玩過哪些地方,印象比較深刻的是哪里呢?
對于我來說印象比較深得還是去海邊游玩,我們可以赤腳走在那黃色的沙灘上面,走起路來軟綿綿的,很舒服,我們還能在海灘上撿各種各樣的貝殼。還能看到好多巨居蟹在里面睡覺。最美的還是第二天的日出,太陽像個(gè)初生的嬰兒一樣,富有朝氣!
24、哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會(huì)?
哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會(huì)?
雖然我們的生命是短暫的,但是就算人死了。也是有輕于鴻毛重于泰山的。我們雖然不能選擇自己的生命長短,但是我們可以決定我們生命的價(jià)值。
25、諾曼底號遇難時(shí),哈爾威船長是怎么做的?感受到他怎樣的品質(zhì)
諾曼底號遇難時(shí),哈爾威船長是怎么做的?感受到他怎樣的品質(zhì)
這諾曼底號遇難哈爾威船長指揮大家撤離到安全的地方,就能感受到他遇到危險(xiǎn)首先想到的時(shí)候別人,他擁有一種舍己為人的崇高品質(zhì)。
26、讀了觀潮,你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面?
讀了觀潮,你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面?
例:我印象最深的是潮來時(shí)的景象:潮的聲大,潮頭有數(shù)丈之高,聲如山崩地裂,形如白色城墻白色戰(zhàn)馬,橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬馬席地而卷,在吶喊、嘶鳴中奔來??癯迸氖?,如同幾里岸邊同時(shí)金鐘齊鳴。
27、落花生 下面這兩句話有什么含義,你是怎樣體會(huì)到的?和同學(xué)交流交流。
下面這兩句話有什么含義,你是怎樣體會(huì)到的?和同學(xué)交流交流。
(1)所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。
答:不好看指花生外在不美麗,很有用寫出花生很實(shí)用。揭示花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親希望我們學(xué)習(xí)花生的這種品質(zhì)。
(2)那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。
答:人要做對社會(huì)和他人有益的人,不要做只講外表美而對社會(huì)和他人沒有益處的人。如:我們每天可見的清潔工人,沒有他們就沒有干凈的生活環(huán)境。
28、8.當(dāng)a等于多少時(shí),下面式子的結(jié)果是0?當(dāng)a等于多少時(shí),下面式子的結(jié)果是1?
人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十六》練習(xí)題及答案
8.當(dāng)a等于多少時(shí),下面式子的結(jié)果是0?當(dāng)a等于多少時(shí),下面式子的結(jié)果是1?
(36-4a)8
(36-4a)8=0
解:(36-4a)88=08
36-4a=0
36-4a+4a=0+4a
4a=36
a=9
(36-4a)8
(36-4a)8=1
解:(36-4a)88=18
36-4a=8
36-4a+4a=8+4a
4a=28
a=7
29、(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/h3>
北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》
(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征?
一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。
(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。
斜對角
(3)如果左表擴(kuò)充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/p>
108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198
30、7.(1)如圖,梯形的面積是多少? (2)如果把這個(gè)梯形的上底增加1cm、下底減少1cm,得到的新梯形和原梯形的面積之間有什么關(guān)系? (3)如果梯形的上底增加2cm,下底減少2cm呢? (4)你發(fā)現(xiàn)了
北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)五》
7.(1)如圖,梯形的面積是多少?
(4+10)X52=35(cm)
(2)如果把這個(gè)梯形的上底增加1cm、下底減少1cm,得到的新梯形和原梯形的面積之間有什么關(guān)系?
(5+9)X52=35(cm)面積不變。
(3)如果梯形的上底增加2cm,下底減少2cm呢?
(6+8)X52=35(cm) 面積不變。
(4)你發(fā)現(xiàn)了什么?嘗試說明理由。
梯形的面積不變。因?yàn)樘菪紊系?、下底的和沒變,梯形的高也沒變。
31、水手們?yōu)槭裁慈紘槾袅?,這是和他們會(huì)想什么?
水手們?yōu)槭裁慈紘槾袅耍@是和他們會(huì)想什么?
因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)中正在處于一個(gè)很危險(xiǎn)的境地,孩子只要一失足,那就回直接摔倒甲板上沒有命了,就算是他走到橫木那頭拿到了自己的帽子,也很難轉(zhuǎn)身走回來。他們現(xiàn)在在想的一定就是孩子現(xiàn)在有生命危險(xiǎn)。
32、三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法,其體現(xiàn)了怎樣的效果?
三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法,其體現(xiàn)了怎樣的效果?
《摔跤》中寫嘎子時(shí),運(yùn)用了動(dòng)作描寫和心理描寫。例如:起初,他依據(jù)自己和胖墩兒的體形差異,找準(zhǔn)對方的弱點(diǎn),欺負(fù)對手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,采取了圍著對手猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子的戰(zhàn)術(shù)。在摔跤中,當(dāng)小嘎子處于劣勢時(shí),他便積極開動(dòng)腦筋,推拉拽頂,想出了各種辦法。就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時(shí),他還是想用腳腕子去鉤他的腿。又如各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來運(yùn)用了動(dòng)作描寫和比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了嘎子與胖墩兒的好斗、各不相讓。
《他像一棵挺脫的樹》主要運(yùn)用了外貌描寫,如殺好了腰,再穿上肥腿的白褲,褲腳用雞腸子帶兒系住,露出那對出號的大腳!是外貌描寫,從穿著的角度寫出了祥子為拉車所做的準(zhǔn)備,表現(xiàn)了祥子積極樂觀、熱愛生活的態(tài)度。
《兩莖燈草》主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫,如 他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了是神態(tài)和動(dòng)作描寫,形象刻畫了嚴(yán)監(jiān)生焦急的樣子,表現(xiàn)了他吝嗇、愛財(cái)勝過愛生命的特點(diǎn)。
33、通過讀課文,你體會(huì)到了牧場的哪幾種美?
通過讀課文,你體會(huì)到了牧場的哪幾種美?
色彩之美:在碧綠的絲絨般的草原上,成群的各色牛兒如朵朵大花鑲嵌其中;粗獷之美:駿馬在草原上飛馳,它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵;悠然之美:白色的綿羊、黑色的豬群、成千上萬的小雞等在草原上悠然自得;寧靜之美:沉睡的牲畜,無聲的低地,漆黑的夜晚,閃爍著微弱的光芒的燈塔。
34、(1)在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí),球的影子是怎樣變化的?
北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體《觀察的范圍》練一練答案
(1)在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí),球的影子是怎樣變化的?
答:球的影子會(huì)逐漸變大。
(2)晚上與家長在路燈下散步,當(dāng)走向路燈時(shí),你的影子是如何變化的?遠(yuǎn)離路燈時(shí)呢?
答:走向路燈時(shí)影子會(huì)變短,遠(yuǎn)離路燈時(shí)影子會(huì)越來越長。
35、2.一個(gè)立體圖形,從正面看到的形狀是,從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,撘一撘,你用了幾個(gè)小正方體?
北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《觀察物體》搭積木比賽
2.一個(gè)立體圖形,從正面看到的形狀是,從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,撘一撘,你用了幾個(gè)小正方體?
自己搭一搭。
36、為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時(shí)是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?
部編版六年級上冊語文第10課《宇宙生命之謎》課后練習(xí)答案
為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時(shí)是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?
為了了解其他星球是否存在生命,我重點(diǎn)閱讀了第二至八自然段,知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛船的觀測,火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對課文觀點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證,近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存在的強(qiáng)有力的證據(jù)。
這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細(xì)讀,關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確,還需要查閱資料判斷。
37、文中兩處使用一連串問句的句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心,表達(dá)好處是什么?
文中兩處使用一連串問句的句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心,表達(dá)好處是什么?
答:一連串的問句,層層推進(jìn),使文章到達(dá)高潮,強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時(shí)光,也是在呼吁人們珍惜時(shí)間。將時(shí)光的流逝寫得十分有感染力。
38、月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上給你怎樣的感受?
月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上給你怎樣的感受?
答:讓我想起了與母親相處時(shí)的情景,我依偎在母親身邊,訴說心事,給人溫暖安逸的感覺
39、結(jié)合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會(huì)到什么?
結(jié)合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會(huì)到什么?
(1)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān),就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們越過陰山半步。
守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),九死一生,有著對戰(zhàn)爭的憎恨,對朝廷的埋怨,但他們?nèi)韵M窭顝V那樣的將軍能夠到來,帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。
(2)醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
意思:如果醉臥在沙揚(yáng)上,也請你不要笑話,古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?
將士們戰(zhàn)死沙場,為的是保護(hù)國家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。
我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。
(3)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
詩意:生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,為國建功立業(yè),報(bào)效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。
這兩句詩破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。
40、從生與死的價(jià)值的對比中,你明白了什么?
從生與死的價(jià)值的對比中,你明白了什么?
答:精神和身體是可以分開的,反動(dòng)統(tǒng)治者活著,不過是行尸走肉,毫無價(jià)值:革命者死了,卻雖死猶生,精神永存。
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