根據(jù)課文內容,說說爬山虎是怎么往上爬的?

根據(jù)課文內容,說說爬山虎是怎么往上爬的?

根據(jù)課文內容,說說爬山虎是怎么往上爬的?

1、根據(jù)課文內容,說說爬山虎是怎么往上爬的?

根據(jù)課文內容,說說爬山虎是怎么往上爬的?

莖上伸出六七根細絲(巴住墻)(把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上)

2、植物媽媽有辦法課文介紹了哪幾種植物?在課文中畫出來,再說說它們是怎么傳播種子的。

課文介紹了哪幾種植物?在課文中畫出來,再說說它們是怎么傳播種子的。

答:課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會傳播種子的植物。蒲公英靠風力傳播種子,蒼耳靠動物傳播種子,豌豆靠太陽傳播種子。

3、“人家是人家,我是我?!苯Y合生活實際,說說你是怎么理解這句話的

人家是人家,我是我。結合生活實際,說說你是怎么理解這句話的。

參考答案:生活中,經常有人不遵守交通規(guī)則,亂紅燈,我知道他們這樣做是不對的,所以時刻約東自己,不跟風闖紅燈。

4、畫出課文中大象的話,說說大象的想法是怎么改變的

⊙畫出課文中大象的話,說說大象的想法是怎么改變的。

參考答案:大象的話:①我生來就是這樣啊。他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。

大象開始覺得自己的耳朵生來就是這樣的,小兔子的話,他并沒有在意。后來小羊、小鹿、小馬,還有小老鼠都說他的耳朵有病,他開始懷疑自己的耳朵有問題,便想辦法讓耳朵豎起來。但耳朵豎起來后,煩惱也來了。最后大象還是覺得讓耳朵耷拉著好。

5、下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?

下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事,試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的;半信半疑東張西望是寫老虎的。

6、課文介紹了哪幾種植物?在課文中畫出來,再說說它們是怎么傳播種子的。

植物媽媽有辦法課后練習題答案

介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會傳播種子的植物。蒲公英靠風傳播;蒼耳靠刺掛在動物的皮毛上傳播種子;豌豆靠自身傳播,在太陽暴曬下裂開,然后種子蹦著跳著離開。

7、朗讀課文,說說雷雨前、中、后三個階段的景色變化

朗讀課文,說說雷雨前、中、后三個階段的景色變化

雷雨前:烏云滿天,黑沉沉的。樹葉也是一動不動,蟬也不叫一聲。忽然的吹過來一陣風,樹枝被吹得亂擺,蜘蛛也都被嚇得躲起來了。閃電也越來越亮,雷聲也越來越響。

雷雨中:雨突然的就下下來了,而且越下越大,樹、房子都看不清楚了,慢慢的雷聲、雨聲都變小了。

雷雨后:空氣變得清新,彩虹掛在了天空,蟬和青蛙又開始叫起來了,蜘蛛又回到網上工作,池塘里面的水也積滿了。

8、體會下面詩句,說說你看到了怎樣的畫面?

體會下面詩句,說說你看到了怎樣的畫面?

接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天是一幅春和景明的圖畫,以黃鸝和白鷺對舉,描述初春景象。

9、朗讀課文,說一說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的?

朗讀課文,說一說睡夢中的媽媽是什么樣子的?

答:睡夢中的媽媽是很美麗且溫柔的,這也說明了媽媽很愛自己的孩子。

10、《搭船的鳥》朗讀課文,想想作者對哪些事物作了細致觀察,說說你是從哪里看出來的。

三年級語文上冊《搭船的鳥》課后練習題答案解析,朗讀課文,想想作者對哪些事物作了細致觀察,說說你是從哪里看出來的。

答:作者對翠鳥的外形作了細致觀察。相關詞句:彩色的小鳥它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍色它還有一張紅色的長嘴

11、《一塊奶酪》默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事,然后說一說,你喜歡文中耳朵螞蟻隊長嗎?理由是什么?

三年級語文上冊《一塊奶酪》課后練習題答案解析,默讀課文,想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事,然后說一說,你喜歡文中耳朵螞蟻隊長嗎?理由是什么?

答:課文寫了螞蟻隊長再拽掉的奶酪渣面前,經過復雜而矛盾的思想斗爭,最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。

喜歡。螞蟻隊長嚴格要求自己(嚴于律己),用自己的行動感染力其他的螞蟻。

12、《灰雀》默讀課文,想一想,列寧和小男孩在對話的時候,他們各自心里想的是什么?

默讀課文,想一想,列寧和小男孩在對話的時候,他們各自心里想的是什么?

列寧說:孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?(男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。)

列寧說:多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了。(男孩想:他是多么喜歡灰雀啊,我應該放了它。)

列寧說:會飛回來?(男孩想:我決定改正錯誤,一定放了它。)

男孩說:沒我沒看見。(列寧想:說話吞吞吐吐,難道是他捉了灰雀?)

男孩說:會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著。(列寧想:真是你捉了它呀!)

一定會飛回來!男孩肯定地說。(列寧想:看來孩子知道自己錯了,真是個好孩子啊?。?o:p>

13、朗讀課文,說說課文從哪幾方面寫了天空和大地的奇妙

朗讀課文,說說課文從哪幾方面寫了天空和大地的奇妙

課文從清晨、云彩、雨點、雨后、傍晚和黑夜這幾個方面寫出了天空的奇妙。又從植物的生長、各種水果、夏日、秋天、鳥兒、秋風和冬天這幾個方面寫出來了大地的奇妙。

14、閱讀課文,課文中都寫了火燒云的哪些特點?

閱讀課文,課文中都寫了火燒云的哪些特點?

從一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。這句話中我們可以感受到火燒云的顏色多,變化也快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。這句話中我們可以了解到火燒云色彩絢麗。一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見了。從這兩句話中我們也可以感受到火燒云的形態(tài)萬千,變化快。所以從這些句子中我們整理可以知道火燒云有顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點。

15、找出相關語句,說說課文是怎樣將下面的內容寫清楚的

找出相關語句,說說課文是怎樣將下面的內容寫清楚的

老麻雀的無畏:

突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒。可是因為緊張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準備著一場搏斗??墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗的攻擊與退縮:

我的獵狗放慢腳步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。

獵狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。

獵狗愣住了,它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地向后退。

16、飛向藍天恐龍恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據(jù)課文想象一下,再用自己的話有條理地說一說。

恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據(jù)課文想象一下,再用自己的話有條理地說一說。

答: 身形變?。ü趋乐锌?;腦顱膨脹;前肢越來越長)體表長出羽毛為了躲避傷害或尋找食物,轉移到樹上生存具備了滑翔、飛行的能力。

17、默讀課文《海上日出》,說說海上日出的景象?

  默讀課文,說說海上日出的景象。

  晴朗的天氣里,在浩瀚無垠的海面上,一輪紅日剎那間沖破云霞,跳出海面,

  發(fā)出耀眼奪目的光芒;當天空有一層薄云時,陽光透過云彩,直射海面,水天一色;當天空有黑云時,太陽給黑云鑲上金邊,沖出黑云的重重包圍,甚至把黑云染成紫色或紅色。

18、根據(jù)課文內容,說一說爬山虎是怎樣往上爬的。

根據(jù)課文內容,說一說爬山虎是怎樣往上爬的。

莖上伸出六七根細絲巴住墻把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上

19、數(shù)圖形的學問1.根據(jù)示意圖,有順序地數(shù)一數(shù),說說你是怎樣數(shù)的。

北師大四年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩《數(shù)圖形的學問》練習題及答案

1.根據(jù)示意圖,有順序地數(shù)一數(shù),說說你是怎樣數(shù)的。

4+3+2+1=10(條)

4+3+2+1=10(條)

20、有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當時的感受。

部編版四年級語文上冊第4課《繁星》課后習題答案

有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當時的感受。

你們觀察過夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡,有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

21、默讀課文,說說海上日出的景象是怎樣的

默讀課文,說說海上日出的景象是怎樣的

例:日出時,太陽先是露出小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光;接著一步一步努力上升;最后沖破云霞,跳出海面,顏色紅得非??蓯?,一剎那間,太陽發(fā)出了奪目的亮光,它周圍的云片也有了光彩。

22、根據(jù)課文內容,說說爬山虎是怎么往上爬的?

根據(jù)課文內容,說說爬山虎是怎么往上爬的?

莖上伸出六七根細絲(巴住墻)(把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上)

23、結合課文說說爬山虎是怎么往上爬的?

結合課文說說爬山虎是怎么往上爬的?

莖上伸出六七根細絲(巴住墻)(把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上)

24、釣魚的啟示根據(jù)課文內容,用適當?shù)脑~語概括“我”心情的變化。

根據(jù)課文內容,用適當?shù)脑~語概括我心情的變化。

得意----( 急切 )---- ( 乞求 )----( 依依不舍 )

25、鯨讀下面的句子,說說有無加點的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?

讀下面的句子,說說有無加點的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?

(1)須鯨主要吃蝦和小魚。

答:主要 說明須鯨除了蝦和小魚外,還吃其他的食物。

(2)鯨膈一定的時間必須呼吸一次。

答:必須說明鯨每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性。

(3)鯨每天都要睡覺,睡覺的時候,總是幾頭聚在一起。

答:總是說明鯨喜歡群居的特性。

26、結合課文內容,說說五根手指各有什么作用

  默讀課文。結合課文內容,說說五根手指各有什么作用。

  大拇指:最肯吃苦,肯賣力氣,做很多重要的活。

  食指:干復雜、有危險的活。

  中指:不愛出力,從旁輔助。

  無名指和小指:能力薄弱,但在一些場合作用很大。

27、1、默讀課文,說說牛郞和老牛是怎么相處的,他和織女是怎么認識的?

牛郞和老牛相處:

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密,二來呢,他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃又肥又嫩的青草,家里吃的干草,篩得一點兒土也沒有。??柿耍蜖恐叫∠纳嫌?,讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈,不讓有一點兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒,沒人聽他的,可是牛搖搖耳朵閉閉眼,好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么,嘴里就說出來,沒人聽他的,可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看見的聽見的事告訴牛,有時候跟它商量一些事。牛雖然不說話,可是眉開眼笑的,牛郎也就滿意了。

以后,他白天上山打柴,柴滿一車,就讓老牛拉著,到集市上去換糧食;夜晚就讓老牛在車旁邊休息,自己睡在車上。

他和織女認識:

老牛說:明天黃昏的時候,你翻過右邊那座山。山那邊一片樹林,樹林前邊一個湖,那時候有幾個仙女會在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上,你要撿起那件粉紅色的紗衣,跑到樹林里等著,去跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。

牛郎按照老牛說的去做,果然認識了織女。

28、小練筆:’根據(jù)課文內容,給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話

部編版五年級語文上冊第9課《獵人海力布》課后練習及答案

小練筆

根據(jù)課文內容,給那塊叫海力布的石頭寫一段話,簡要介紹它的來歷。

參考答案:

這是一塊不平凡的石頭,人們叫它海カ布。它有一段傳奇的故事。

從前,有個獵人叫海力布,他非常善良,常把打回來的獵物分給鄉(xiāng)親們,自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布從老鷹手中救出了小白蛇龍王的女兒。龍王為了感謝他,讓他挑選金銀珠寶,海力布都拒絕了,卻只要了龍王嘴里能聽懂各種動物語言的寶石,但是聽到的話不能說出去要不然就會變成石頭。

從此海力布捕到的獵物更多了。有一天,他聽見小鳥說今晚大山要崩塌,村子將被洪水淹沒。

海力布聽了,趕快回到村莊把這個消息告訴鄉(xiāng)親們,并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走??舌l(xiāng)親們非要海力布說出理由。海カ布最后決定犧牲自己換來全村人的性命,于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們。

說完海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了,到了晚上,大山果真崩塌了,洪水像猛獸一樣淹沒了整個村莊。

后來,人們世世代代都紀念海力布。

29、讀讀《浪淘沙》,說說你從哪里體會到了黃河的雄偉氣勢的?

詩的前兩句用白描的手法描繪了黃河來自天邊、奔騰千里的壯麗圖景。九曲用夸張的手法寫黃河曲曲折折,自天涯寫出了黃河的源遠流長。

后兩句作者馳騁想象,表示要迎著狂風巨浪,頂著萬里黃沙,逆流而上,直到牛郎織女家,側面表現(xiàn)了黃河的雄偉。

30、結合相關內容,說說閏土是個怎樣的少年。

答:從月下看瓜刺猹這件事中,可以看出閏土是個機智勇敢的少年。從初次相識時閏土外貌紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈可以看出閏土是個健康樸實的少年。從雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒這幾件事中,可以看出閏土是個聰明能干、見多識廣的少年。

31、部編版六年級上冊語文第15課《夏天里的成長》 默讀課文,找出中心句,說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

部編版六年級上冊語文第15課《夏天里的成長》課后練習答案

默讀課文,找出中心句,說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

答:(1)中心句:夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

(2)說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

答:第2 自然段圍繞中心句寫了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔蘚、草坪菜畦和一些小動物在夏天里飛快生長的狀態(tài);第3自然段描寫了山、河、鐵軌、柏油路等在夏天的生長;第4自然段敘述了中小學生在夏天的成長。所以課文圍繞中心句,從植物、動物山、河、鐵軌、柏油路等中小學生三方面具體描寫了萬物在夏天生 長迅速的特點。

32、閱讀課文,說說魯濱遜流落荒島都做了哪些事情?用小標題列出來

閱讀課文,說說魯濱遜流落荒島都做了哪些事情?用小標題列出來

流落荒島

答:一、乘船去南美洲遇到了大風船翻了,同伴都死在海里就他一個人被大浪沖到了無名荒島;二、走遍荒島選擇了一個有水源、有樹蔭的山坡搭起了一個簡陋帳篷,等待救援,所以就先在島上定居下來;三、每天帶著狗去打獵,搬下麥子反復收重,吃到了自己種的糧食;四、發(fā)現(xiàn)海灘上有腳印,發(fā)現(xiàn)野人留下的痕跡,救下了野人星期五;五、發(fā)現(xiàn)英國船只停在附近回到了英國。

所以整理起來就是:

流落荒島建房定居養(yǎng)牧種植救星期五回到英國

33、結合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會到什么?

結合注釋理解下面詩句的意思,說說從中體會到什么?

(1)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關,就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們越過陰山半步。

守關的將士們雖然遠離家鄉(xiāng),九死一生,有著對戰(zhàn)爭的憎恨,對朝廷的埋怨,但他們仍希望像李廣那樣的將軍能夠到來,帶領他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關。我們從中可以體會到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。

(2)醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。

意思:如果醉臥在沙揚上,也請你不要笑話,古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?

將士們戰(zhàn)死沙場,為的是保護國家的安寧,犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會到戰(zhàn)爭的殘酷,戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡,多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

(3)生當作人杰,死亦為鬼雄。

詩意:生時應當做人中豪杰,為國建功立業(yè),報效朝廷,死后也要做鬼中英雄,方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩破空而起,勢如千鈞,先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前,讓人肅然起敬。

34、結合課文關鍵詞,說說本文主要講了些什么內容?

結合課文關鍵詞,說說本文主要講了些什么內容?

答:(1)地球美麗而渺小,不會再長大。

(2)地球所擁有的自然資源是有限的。

(3)目前人類無法移居其他星球。

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