你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致,用一段話寫(xiě)下來(lái)

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致,用一段話寫(xiě)下來(lái)

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致,用一段話寫(xiě)下來(lái)

1、你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致,用一段話寫(xiě)下來(lái)

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致,用一段話寫(xiě)下來(lái)

答案僅供參考:我眼中的鄉(xiāng)村天是藍(lán)的,草是綠的,水是清的,家家戶戶門(mén)前都有一塊菜地,種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果,家家戶戶窗前還擺有各類的花盆。聽(tīng)著知了織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!的歌聲,坐在門(mén)口的小石凳上乘涼。小孩子聚在一起數(shù)著天上眨眼睛的星星,大人們圍在一起談?wù)撝页!?/p>

2、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

⊙你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

示例

腳尖滑過(guò)的地方,

大片的油菜花,

黃了大個(gè)的果子,

紅了大片的田野,花了,

五一一顏一一六一一色!

3、彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的,試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的,試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

文中我畫(huà)了一大塊的草坪還有大朵的野花,還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空,畫(huà)出了森林里面的雪松還有小鳥(niǎo),還畫(huà)出來(lái)了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽(yáng)。彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的夢(mèng)也是彩色的,里面擁有著各種各樣美好的東西。

4、默讀課文,用自己的話給家人講一講貝的故事

默讀課文,用自己的話給家人講一講貝的故事

貝是生活中水中的動(dòng)物為了保護(hù)自己身體的外殼,甲骨文中的貝字就很像是貝殼的兩扇張開(kāi)的樣子,在以前貝殼是非常珍貴和漂亮的,很多人都把它當(dāng)做飾品戴在身上,而且它比較的堅(jiān)固且方便攜帶,很多古人就將它當(dāng)做錢幣來(lái)使用,這也是為何大多的錢財(cái)是使用貝來(lái)當(dāng)偏旁的原因了。

5、我用彩色鉛筆畫(huà)什么,寫(xiě)一段話

我用彩色鉛筆畫(huà)什么,寫(xiě)一段話

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)和第三小節(jié)把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

我會(huì)用它畫(huà)綠色的山,清澈的水,蔚藍(lán)的藍(lán)天,一棵棵挺立的綠樹(shù),和許多小鳥(niǎo),蝴蝶與蜜蜂采蜜,還有彩色的五彩繽紛的花朵。

6、用彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)寫(xiě)一段話,用自己的話說(shuō)說(shuō)

用彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)寫(xiě)一段話,用自己的話說(shuō)說(shuō)

用彩色的夢(mèng)我們可以畫(huà)出自己心里所想的各種東西,我想要畫(huà)一個(gè)好看的城堡,這樣我就可以住進(jìn)去了,我還想畫(huà)好多的衛(wèi)兵,保護(hù)著我,我還想畫(huà)好多好吃的東西,這樣我就可以吃個(gè)夠啦。

7、雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色變化,簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)

雷雨前,雷雨中,雷雨后的景色變化,簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)

雷雨前:烏云滿天,黑沉沉的。樹(shù)葉也是一動(dòng)不動(dòng),蟬也不叫一聲。忽然的吹過(guò)來(lái)一陣風(fēng),樹(shù)枝被吹得亂擺,蜘蛛也都被嚇得躲起來(lái)了。閃電也越來(lái)越亮,雷聲也越來(lái)越響。

雷雨中:雨突然的就下下來(lái)了,而且越下越大,樹(shù)、房子都看不清楚了,慢慢的雷聲、雨聲都變小了。

雷雨后:空氣變得清新,彩虹掛在了天空,蟬和青蛙又開(kāi)始叫起來(lái)了,蜘蛛又回到網(wǎng)上工作,池塘里面的水也積滿了。

8、人家是人家,我是我”,結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的?

人家是人家,我是我,結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的?

其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),別人有的我們不一定會(huì)有,我們有的別人也不一定會(huì)有,所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法,不要盲目改變自己。

9、玲玲的話用得意,傷心,滿意這三個(gè)詞寫(xiě)故事

玲玲的話用得意,傷心,滿意這三個(gè)詞寫(xiě)故事

答:學(xué)校里有一個(gè)畫(huà)畫(huà)的比賽,玲玲準(zhǔn)備參加這個(gè)比賽,所以她準(zhǔn)備畫(huà)一幅《我家的一角》,就在她得意地端詳自己畫(huà)的畫(huà)時(shí),不一小心將這一幅畫(huà)給弄臟了,所以玲玲變得很傷心,覺(jué)得自己的畫(huà)不能參加比賽了。爸爸看她在哭過(guò)來(lái)安慰她并給她帶來(lái)了啟發(fā),讓她在弄臟的地方畫(huà)上一條小狗,經(jīng)過(guò)這樣一改,畫(huà)面變得更加的生動(dòng),玲玲也滿意的笑了起來(lái)。

10、抄寫(xiě)第3自然段,體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫(xiě)清楚的。

抄寫(xiě)第3自然段,體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫(xiě)清楚的。

這段話運(yùn)用排比的修辭手法,極其生動(dòng)地描繪出橋面石欄欄板上圖案中龍的各種不同的姿態(tài),栩栩如生。

11、你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美?為什么?寫(xiě)一段話和同學(xué)交流。

提示:學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景物的方法:選擇能反應(yīng)這個(gè)季節(jié)的有代表性的景物來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。

1:瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來(lái)飄去。秋風(fēng)一陣又一陣,悄悄地來(lái)到人們的身邊,人們感到有點(diǎn)涼意。秋天,一個(gè)讓人們喜悅的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧!來(lái)到稻田,農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的稻穗半遮住了人們的身子。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時(shí),一望無(wú)際,真所謂一顆稻谷知秋來(lái)?。?b>來(lái)到了果園,一棵棵樹(shù)上的果實(shí)多著呢,有石榴、火龍果、橙子,還有我最喜愛(ài)的桔柑數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)你隨便摘一個(gè)果實(shí)品嘗,嘩!很甜哦!真想再吃上菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),秋季來(lái)臨,菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味,就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長(zhǎng)得與榴蓮差不多,有圓形的,橢圓形的,只是刺不長(zhǎng),不容易刺到人。當(dāng)你用大刀切開(kāi)它,挖出一塊肉,放到嘴里,更是甜津津的,不過(guò),還沒(méi)到秋季時(shí),它可不讓你吃哦!秋天是迷人的。我希望成為音樂(lè)家,用動(dòng)聽(tīng)的曲子來(lái)歌唱它;又希望成為畫(huà)家,用五彩繽紛的畫(huà)來(lái)描繪它!

2:家鄉(xiāng)的秋天,正是豐收季節(jié)。稻子熟了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像鋪了一地的金子。玉米熟了,農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上,像一座金字塔;大豆熟了,農(nóng)民伯伯把它們曬在場(chǎng)院里,發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了,紅紅的。狗尾巴一樣穗子,正在向人們招手呢!??!我愛(ài)這豐收的秋天。

12、第19課《海濱小城》 有些句子很重要,可以幫助我們理解一段話的意思,你能從課文中找出來(lái)嗎?

提示:這樣的句子一般出現(xiàn)在一段話的開(kāi)頭或結(jié)尾,又是也會(huì)出現(xiàn)在一段話的中間,這樣的句子也叫做中心句。本文中,這樣的句子有很多,如第四五六自然段的第一句話。

第四自然段:小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

第五自然段:小城的公園更美。

第六自然段:小城的街道也美。

13、假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫(xiě)滿分小練筆

假如你是導(dǎo)游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫(xiě)滿分小練筆

歡迎大家來(lái)到我們雄偉的趙州橋,這是世界聞名的一座大橋,這里創(chuàng)造了很多創(chuàng)舉,像這座橋的兩個(gè)拱形的大橋洞分別設(shè)計(jì)有兩個(gè)小橋洞,用于平時(shí)河水的流通,這是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉,因?yàn)樗梢詼p少流水對(duì)于橋身的沖擊力,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。而且上面雕刻的各種美觀的龍圖案,栩栩如生。都是勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶!

14、吹肥皂泡的過(guò)程是怎樣的,用自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)

吹肥皂泡的過(guò)程是怎樣的,用自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)

首先我們會(huì)先拿一塊肥皂放在水里面泡著,然后會(huì)手去搓肥皂,這樣肥皂水就會(huì)變得原來(lái)多的,然后用手?jǐn)嚢璩鰜?lái)好多的泡沫。就用一次性的杯子裝上一杯,用吸管碰一下,然后在另外的一頭吹出泡泡來(lái)。

15、讀完課文一個(gè)豆莢里的五粒豆,把你的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

讀完課文一個(gè)豆莢里的五粒豆,把你的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

提示:

發(fā)問(wèn)的地方可以是:對(duì)課題、對(duì)主要人物、對(duì)主要事件、對(duì)結(jié)果、或者對(duì)自己不明白的地方。

如:為什么說(shuō)這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日?

16、從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板,它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程?

從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板,它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程?

從種子變成了目標(biāo)它經(jīng)歷了很多,首先就是被泥土包裹著,不能夠好好的呼吸,所以種子需要很努力的向上長(zhǎng),從一顆芽慢慢的長(zhǎng)出根莖葉。過(guò)了很多的日子變成了一棵高大的樹(shù)。

之后的一天被農(nóng)夫用鋸子和斧子砍倒了,之后拉回了家里,做成了一輛手推車。服務(wù)多年時(shí)候它也變老了一把椅子,又使用了好多年,最后變成了小木片拼成美麗的木板。

17、 部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二課《鄉(xiāng)下人家》你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?

部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二課《鄉(xiāng)下人家》你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫(xiě)下來(lái)。

【選做】你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫(xiě)下來(lái)。

金黃的稻田,在陽(yáng)光的照耀下,閃著耀眼的光芒。飽滿的谷粒結(jié)成長(zhǎng)長(zhǎng)的穗子,喜滋滋地掛在梢頭,壓彎了稻稈的腰。秋風(fēng)習(xí)習(xí),掀起層層金浪,飄來(lái)陣陣稻谷的芳香。隆隆隆,一臺(tái)雄獅般的收割機(jī)開(kāi)始收割了。在雄獅那大嘴巴的吞吐中,谷粒填滿了它腹中的存儲(chǔ)倉(cāng)。

18、你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的用一段話寫(xiě)下來(lái)

你眼中的鄉(xiāng)村美景是怎樣的?如何用一段話描寫(xiě)鄉(xiāng)村景致?

我們的鄉(xiāng)村是個(gè)美麗蛾地方。春天萬(wàn)物復(fù)蘇,桃紅柳綠。迎春花盛開(kāi),銀燕從南方飛來(lái)好一派春意盎然的景像。夏天,萬(wàn)物生長(zhǎng)盛旺,百花盛開(kāi),稻田里的秧苗綠油油的,就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂,果實(shí)累累、生機(jī)盎然秋天,稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的,好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯,從遠(yuǎn)處望去格外耀眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。柿子樹(shù)掛滿了許多紅紅的小燈籠,好似在向人們傳遞著豐收的喜訊,農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都笑開(kāi)顏。

課外拓展:

描寫(xiě)農(nóng)家生活的詩(shī)句

采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。陶淵明《飲酒》

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。陸游《游山西村》

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,花木成畦手自栽。王安石《書(shū)湖陰先生壁》

鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田一翁卷《鄉(xiāng)村四月》

19、精衛(wèi)填海課后練習(xí),結(jié)合注釋,用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝有一個(gè)女兒,名字叫女娃。女娃聰明伶俐,性格開(kāi)朗活潑,炎帝十分喜歡她。 有一天,女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng),浪花像小山一樣向女娃的小船撲過(guò)來(lái),小船立刻被打翻了??蓱z的小女娃掉進(jìn)大海,被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒(méi)了她的生命,同時(shí),她又怕別人和她一樣被大海吞沒(méi),于是她的魂靈就變成了一只小鳥(niǎo),化名叫精衛(wèi),精衛(wèi)發(fā)誓:一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥(niǎo)每天飛到西山去銜一根小樹(shù)枝或一顆小石子投到東海里面。無(wú)論是寒冬還是酷署,從不休息,一直到今天,她還在做著這種工作。

20、小練筆:如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū), 你的回答是什么?想一想,寫(xiě)下來(lái),注意寫(xiě)清楚理由。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《為中華之崛起而讀書(shū)》課后習(xí)題答案

小練筆:如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū), 你的回答是什么?想一想,寫(xiě)下來(lái),注意寫(xiě)清楚理由。

為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書(shū)。前幾天,我在網(wǎng)上看到一則新聞,說(shuō)每年有幾百萬(wàn)人死于癌癥,至今還沒(méi)有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)本領(lǐng),爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生,攻克癌癥,讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂(lè)成長(zhǎng)而讀書(shū)。入夜了,月光撒向大地,我靜靜地坐在臺(tái)燈旁,看著《中外名人名著》,感覺(jué)特別好??赐旰?,許地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白,在成長(zhǎng)的道路上,陰風(fēng)冷雨并不可怕,要以無(wú)所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

21、用一段話描述你眼中的鄉(xiāng)村景致

用一段話描述你眼中的鄉(xiāng)村景致

你眼中的鄉(xiāng)村景致其實(shí)我們可以借由鄉(xiāng)村的一些風(fēng)景,來(lái)抒發(fā)自己的感情。

例:鄉(xiāng)村的風(fēng)景如花一樣美麗,不論是在什么季節(jié),都有屬于自己的一道獨(dú)特而迷人的風(fēng)景。早晨,鄉(xiāng)村淡藍(lán)色的天空中云霧繚繞,環(huán)境一片朦朧,好似童話的仙境一般。當(dāng)太陽(yáng)隨著散去的霧冉冉升起,村子屋頂飄著裊裊炊煙,更加令人著迷!鄉(xiāng)村是淳樸、美麗且令人心曠神怡的。

22、選做:你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫(xiě)下來(lái)

選做:你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫(xiě)下來(lái)

答:我眼中的鄉(xiāng)村景色是寧?kù)o的,特別是到了傍晚的時(shí)候,孩子們都放學(xué)了,在路邊的田野上奔跑,在農(nóng)田里干活的人都準(zhǔn)備回家休息,家家戶戶的煙囪上面冒出了裊裊的炊煙。

23、仿照課文《手指》的表達(dá)特點(diǎn),從人的五官中選一個(gè),寫(xiě)一段話

  【小練筆】仿照課文的表達(dá)特點(diǎn),從人的五官中選一個(gè),寫(xiě)一段話。

  嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃,還能說(shuō)。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起,嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說(shuō)嘴巴的吃是為了生存,那么,說(shuō)便是在生存中求發(fā)展。一個(gè)人的嘴巴就像一扇門(mén),你緊閉嘴巴,別人就無(wú)法了解你;而一旦你張開(kāi)嘴,開(kāi)始與人交談,就等于向別人敞開(kāi)了心靈的大門(mén)。

24、9、獵人海力布 3、小練筆 根據(jù)課文內(nèi)容,給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話,簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。

參考答案:這是一塊不平凡的石頭,人們叫它海カ布。它有一段傳奇的故事。

從前,有個(gè)獵人叫海力布,他非常善良,常把打回來(lái)的獵物分給鄉(xiāng)親們,自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布從老鷹手中救出了小白蛇龍王的女兒。龍王為了感謝他,讓他挑選金銀珠寶,海力布都拒絕了,卻只要了龍王嘴里能聽(tīng)懂各種動(dòng)物語(yǔ)言的寶石,但是聽(tīng)到的話不能說(shuō)出去要不然就會(huì)變成石頭。

從此海力布捕到的獵物更多了。有一天,他聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)說(shuō)今晚大山要崩塌,村子將被洪水淹沒(méi)。

海力布聽(tīng)了,趕快回到村莊把這個(gè)消息告訴鄉(xiāng)親們,并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走??舌l(xiāng)親們非要海力布說(shuō)出理由。海カ布最后決定犧牲自己換來(lái)全村人的性命,于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們。

說(shuō)完海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了,到了晚上,大山果真崩塌了,洪水像猛獸一樣淹沒(méi)了整個(gè)村莊。

后來(lái),人們世世代代都紀(jì)念海力布。

25、田忌賽馬的故事,用自己的話講一講

田忌賽馬的故事,用自己的話講一講

齊國(guó)的大將軍田忌和齊威王之間有一場(chǎng)比賽,雙方分別選擇上、中、下三個(gè)等級(jí)的馬匹,用三局兩勝的制度來(lái)決定比賽的輸贏。首先出場(chǎng)的是雙方選擇的上等馬,一句比賽下來(lái)齊威王以微弱的優(yōu)勢(shì)勝出,但接下來(lái)的兩場(chǎng),都是齊威王的馬屁險(xiǎn)勝。田忌將軍不由得氣餒。

站在人群中的孫臏看到這一幕給田忌出了一個(gè)主意,就是用田忌的下等馬去和齊威王的上等馬比,接下來(lái)以此類推:下等馬對(duì)上等馬,上等馬對(duì)中等馬,中等馬對(duì)下等馬。不出意外的,除了第一場(chǎng)比賽輸了以內(nèi),其他的兩場(chǎng)都勝利的,最終以2:1獲得了本場(chǎng)的勝利。

這個(gè)事情告訴了我們生活中各個(gè)部分在全局中的地位有不同,但是我們?cè)诒H值那闆r下,內(nèi)部發(fā)生一些質(zhì)變的話,會(huì)有意想不到的效果。

26、仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)從人的五官中選一個(gè)寫(xiě)一段話

仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)從人的五官中選一個(gè)寫(xiě)一段話

現(xiàn)實(shí)生活中,見(jiàn)得最多莫過(guò)于家長(zhǎng)老師嚴(yán)厲的眼神了,真是納悶,為何那眼神總是陰雨連綿,不知何時(shí)才會(huì)放晴。同學(xué)的眼神是友善的,就算小打小鬧也無(wú)傷大雅,畢竟孩童的眼睛是最純真善良的,它沒(méi)有大人們的深沉復(fù)雜,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你無(wú)法看透他們的內(nèi)心世界,但有一點(diǎn)必須記住害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。

27、小練筆:仿照課文表達(dá)特點(diǎn),從五官中選一個(gè)寫(xiě)一段話

小練筆:仿照課文表達(dá)特點(diǎn),從五官中選一個(gè)寫(xiě)一段話

現(xiàn)實(shí)生活中,見(jiàn)得最多莫過(guò)于家長(zhǎng)老師嚴(yán)厲的眼神了,真是納悶,為何那眼神總是陰雨連綿,不知何時(shí)才會(huì)放晴。同學(xué)的眼神是友善的,就算小打小鬧也無(wú)傷大雅,畢竟孩童的眼睛是最純真善良的,它沒(méi)有大人們的深沉復(fù)雜,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你無(wú)法看透他們的內(nèi)心世界,但有一點(diǎn)必須記住害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。

28、用一段話寫(xiě)寫(xiě)你身邊像“花生”那樣默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)的人

用一段話寫(xiě)寫(xiě)你身邊像花生那樣默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)的人

例1:老師雖然不像著名科學(xué)家那樣馳名中外,也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子,使我們懂得了做人的道理。多少個(gè)靜靜的深夜呵,老師還在燈下備課,批改作業(yè)。那作業(yè)本上的那一條條批語(yǔ),那一個(gè)個(gè)紅勾不全都凝聚著老師心血嗎?他們把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上,而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。在這里讓我們?cè)僖淮握f(shuō)一聲:老師,您辛苦了!您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切,您愛(ài)我們,我們也愛(ài)您!

例2:因?yàn)闊o(wú)論是嚴(yán)寒酷暑,還是狂風(fēng)暴雨,我總是能看見(jiàn)我們小區(qū)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰,手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景,我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。說(shuō)實(shí)話,我至今連她叫什么都不知道。有人因?yàn)榍鍧嵐さ穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們,又因?yàn)樗麄兣K,一見(jiàn)到他們就四處回避??伤麄儏s那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),沒(méi)有清潔工,哪有我們這么潔凈的家園呢。你在充分享受干凈衛(wèi)生帶來(lái)的舒適生活時(shí),是否還記得他們。我們應(yīng)該充分尊重他們的勞動(dòng)成果,以身作則,主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)市容市貌的職責(zé)。雖然清潔工普普通通的,沒(méi)有做過(guò)任何驚天動(dòng)地之舉,但卻令我深深敬佩!

29、聽(tīng)一聽(tīng)自己喜愛(ài)的音樂(lè),展開(kāi)聯(lián)想和想象,把想到的情景寫(xiě)下來(lái)。

靜靜的夜晚,我站在窗前,把心情放在吹拂的涼風(fēng)里,任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我?guī)隙鷻C(jī),按下play鍵,聽(tīng)著那自己最鐘愛(ài)的樂(lè)曲。這夜,贈(zèng)人以思考的氛圍,這樂(lè)曲,贈(zèng)人以夢(mèng)境的溫柔。我閉上雙眼,一切煩惱隨風(fēng)流逝,只有樂(lè)曲使我遐想:我那高高的山梁后面,是家鄉(xiāng)那一片可愛(ài)的秋

在緩緩的鋼琴前奏中,我仿佛推開(kāi)了一扇窗,映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道,一直通往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我漫步在山間小道上,路兩旁是一棵棵火紅的楓樹(shù),手掌形的楓樹(shù)葉正隨著連綿悠長(zhǎng)的樂(lè)曲有節(jié)奏的下降,一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中,不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續(xù)往前走,一條小溪橫在我的面前,溪水隨著樂(lè)曲中叮叮咚咚的聲音往前流,它的對(duì)岸是一間正冒著炊煙的田間小屋,幾只小鳥(niǎo)在空中自由的歌唱,唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對(duì)我微笑,好似在告訴我:秋來(lái)了,秋來(lái)了,歡迎來(lái)到秋的世界。

30、圍繞“盼”這一心理活動(dòng),課文哪些部分寫(xiě)得比較具體?選出寫(xiě)得生動(dòng)的兩處,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《盼》課后練習(xí)答案

圍繞盼這一心理活動(dòng),課文哪些部分寫(xiě)得比較具體?選出寫(xiě)得生動(dòng)的兩處,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

答:(1)每天放學(xué)路上我都在想:太陽(yáng)把天烤得這樣干,還能長(zhǎng)云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是晴呢?

(2)我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

分析:這兩個(gè)句子這樣寫(xiě),把我盼望下雨的急切心理及擔(dān)心今天把雨下完明天沒(méi)有雨可下的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。我覺(jué)得太陽(yáng)把天烤干了就不能長(zhǎng)云彩,不能下雨了;今天雨要是下完了,明天就沒(méi)有雨可下了。這樣寫(xiě)充滿了童真童趣,而且描寫(xiě)得非常具體、生動(dòng),讓我們對(duì)我盼的心情感同身受。

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