松林里一個個斗笠像蘑菇一樣是什么意思

松林里一個個斗笠像蘑菇一樣是什么意思

1、松林里一個個斗笠像蘑菇一樣是什么意思

松林里一個個斗笠像蘑菇一樣是什么意思

其實只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子，作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

2、大家有沒有和“我”一樣一個接一個的經歷呢？

大家有沒有和我一樣一個接一個的經歷呢？一起來說一說

分析：六七歲的我們對于新鮮的事物都是比較好奇的，而且看到新鮮的東西總是要自己去嘗試一下，像踩影子、跳房子、講故事等都是我們可以和小朋友分享的。這也是一件能夠讓我們和同學關系進一步的橋梁。

3、二年級上冊中樹無根不長，人無志不立。是什么意思？

樹無根不長，人無志不立：樹沒有根是不會生長的，人要立志，沒有志向的人是不會成功的。

4、1.圈一圈，填一填，并說說算式中每個數(shù)表示什么意思。

北師大二年級數(shù)學上冊練習五練習題及答案

1.圈一圈，填一填，并說說算式中每個數(shù)表示什么意思。

105=2（個）

213=7（個）

5、6.（1）3個8相加，和是（ ）。（2）一個乘數(shù)是8，另一個乘數(shù)是3，積是（ ）。

人教版二年級數(shù)學上冊練習九參考答案

6.（1）3個8相加，和是（ 24）。

（2）一個乘數(shù)是8，另一個乘數(shù)是3，積是（24 ）。

6、鵲鵲鵲喜鵲阿姨叫到，加標點的意思是什么

鵲鵲鵲喜鵲阿姨叫到，加標點的意思是什么

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說：__________________________

喜鵲阿姨一定是在說：寶寶們，慢點吃不著急，吃完了媽媽再去給你們找

7、閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

亡羊補牢的意思就是：羊丟了再去修補，其實這并不算遲。比喻就是出了問題以后，我們就要想辦法補救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

8、小馬過河里小馬向別人多請教是錯的理由是什么

小馬過河里小馬向別人多請教是錯的理由是什么

其實這個并且有什么對與錯，因為我們多像別人請教雖然是好的，但是請教的人多了，也會存在一些錯誤的說法，所以需要我們自己去做嘗試。

9、十年樹木，百年樹人這句話是什么意思？

十年樹木，百年樹人這句話是什么意思？

意思：十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

10、樹無根不長，人無志不立是什么意思？

樹無根不長，人無志不立是什么意思？

意思：樹木沒有根基就不會再生長，人沒有志向是不會成功的。

11、《大青樹下的小學》你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說說。

三年級語文上冊《大青樹下的小學》課后練習題答案解析，你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說說。

教室里 操場上 花壇邊

圖書室里 教學樓前 大樹下

答：我的學校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場其中，操場是我們的樂園，我們在這里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語連成一片。（僅供參考，答案不唯一）

12、6.一個長方形的寬是4厘米，長是寬的3倍。這個長方形的長是多少厘米?周長是多少厘米?

人教版三年級數(shù)學上冊《練習十九》練習題及答案

6.一個長方形的寬是4厘米，長是寬的3倍。這個長方形的長是多少厘米?周長是多少厘米?

43=12(厘米)

(12+4)2=32(厘米)

答:這個長方形的長是12厘米，周長是32厘米。

13、花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

答：這個自然段告訴我們的大致意思是：植物開花的時間和很多方面有關系，比如：溫度、濕度、光照、還有昆蟲活動的時間。這也是為了和大家介紹植物開花并比簡單，需要和很多方面結合才能夠開出好看的花。

14、他們兩點四十分回到蜂窩里,兩點四十分是什么意思

他們兩點四十分回到蜂窩里,兩點四十分是什么意思

文中它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。這句話的兩點四十分是一個準確的數(shù)字，也說明了作者女兒對于這次蜜蜂飛回來的時間記錄的很詳細，同時也體現(xiàn)了她的觀察細致和嚴謹。

15、人影給溪水染綠了是什么意思

人影給溪水染綠了是什么意思

這句話的意思是人的影子被溪水給染綠了，染這個字在這句話中的意思是著色，這里采用的是以動寫靜的手法,生動形象地說明春天的溪水是綠色的，通過這句話表達了對于春天的熱愛。

16、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣是什么意思

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣是什么意思

其實只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子，作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

17、小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。這句話意思

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。這句話意思

這句話既是比喻句又是擬人句。句子把蘑菇當做人來寫，戴著斗笠寫出了蘑菇的形狀。像一朵朵山花在樹下開放這是個被比喻句，把蘑菇比作山花，寫出了蘑菇的形狀。

18、童年的水墨畫中人影給溪水染綠了這句話聯(lián)系上下文是什么意思

童年的水墨畫中人影給溪水染綠了這句話聯(lián)系上下文是什么意思

人影給溪水染綠了的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的綠色，這個給就是被的意思，不是把的意思因為溪水本來就是綠色的,而孩子們在釣魚的倒影也變成綠色的了,所以說人影給溪水染綠了，這里采用的是以動寫靜的手法，生動形象地說明春天的溪水是綠色的，從而你表現(xiàn)對春天的熱愛。

19、為什么把頭戴斗笠的孩子比作蘑菇

為什么把頭戴斗笠的孩子比作蘑菇

其實只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子，作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

20、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣指的是什么

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣指的是什么

其實只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子，作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

21、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣怎么理解

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣怎么理解

其實只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子，作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

22、只見一個個斗笠像蘑菇一樣的意思

只見一個個斗笠像蘑菇一樣的意思

其實只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子，作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

23、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣的意思

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣的意思

其實只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子，作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場景。

24、沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

25、只見松林里一個個像蘑菇一樣的意思

只見松林里一個個像蘑菇一樣的意思

這句話的意思其實就是雨后的松林，帶著斗笠的小朋友在玩耍，就像是蘑菇一樣，利用了比如的手法，將戴著斗笠的小朋友比作是蘑菇，其實也寫出來雨后孩子們在林中玩耍的歡快場景。

26、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣有何意義

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣有何意義

這句話的意思其實就是雨后的松林，帶著斗笠的小朋友在玩耍，就像是蘑菇一樣，利用了比如的手法，將戴著斗笠的小朋友比作是蘑菇，其實也寫出來雨后孩子們在林中玩耍的歡快場景。

27、只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話的意思其實是雨后松林中，戴著斗笠的小朋友在采蘑菇，這句話其實主要是運用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴著的斗笠比喻成蘑菇，很形象又貼切。

28、用自己的話理解句子“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”

用自己的話理解句子只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣

答：只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話的意思，其實就是雨后的松林里面有很多小朋友戴著斗笠在林中玩樂的場景，因為斗笠都是比較大的，小朋友戴著就好像是一個個蘑菇一樣，這里也是通過比喻的修辭寫法寫了一段話，將斗笠比作是蘑菇上面的那個傘，將戴著斗笠的小朋友比作是蘑菇，同時也展現(xiàn)出了孩子們在林中的歡快。

29、分析“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”的意思

分析只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣的意思

答：只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這句話的意思，其實就是雨后的松林里面有很多小朋友戴著斗笠在林中玩樂的場景，因為斗笠都是比較大的，小朋友戴著就好像是一個個蘑菇一樣，這里也是通過比喻的修辭寫法寫了一段話，將斗笠比作是蘑菇上面的那個傘，將戴著斗笠的小朋友比作是蘑菇，同時也展現(xiàn)出了孩子們在林中的歡快。

30、課文中“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”有什么意思

課文中只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣有什么意思

答：只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣這話出自《林中》一文，通過這句話的展示，讓我們感受到雨后林中的空氣清新，還有那一個個帶著斗笠的孩子采蘑菇的換洗景象，小小的孩子大大的帽子就像一個個小蘑菇一樣。

31、說說下面加點的詞語明朗凌亂是什么意思？用什么方法理解的

說說下面加點的詞語明朗凌亂是什么意思？用什么方法理解的

◇??！多么明朗的天空。

◇它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

1、明朗與晴朗所表達的意思是不同的。明朗，除了晴，還有亮的意思，藍天都亮了起來，這

是結合生活實際想象出來的景象。多么表達出來的語氣是非常興奮的，強調了明朗的程度的

。（聯(lián)系生活實際理解詞語的意思）

2、凌亂就是雜亂無條理的意思，我是通過上文的它們排列得并不整齊理解的。凌亂：混亂而沒有

調理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊。（聯(lián)系上下文理解詞語的意思）

32、父親曾經是個獵人你同意這個判斷嗎？理由是什么？

父親曾經是個獵人你同意這個判斷嗎？理由是什么？

不同意。從文章最后一段我真高興，父親不是獵人可知，父親應該未做過獵人。

33、你是用什么方法理解明朗的意思？與同學交流

你是用什么方法理解明朗的意思？與同學交流

◇ ?。《嗝疵骼实奶炜?。

明朗與晴朗所表達的意思是不同的。明朗，除了晴，還有亮的意思，藍天都亮了起來，這是結合生活實際想象出來的景象。多么表達出來的語氣是非常興奮的，強調了明朗的程度的。（聯(lián)系生活實際理解詞語的意思）

34、長城我們來討論一下：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？

我們來討論一下：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？

答：一：長城長而高大堅固又氣魄雄偉，是世界上獨一無二的古代建筑；二：當年修筑長城時，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個偉大的奇跡。另外，長城是號稱在太空中唯一能看到的人造建筑。

35、建筑上雕刻蝙蝠的寓意是什么意思

建筑上雕刻蝙蝠的寓意是什么意思？

答：

1、蝙蝠紋

蝙蝠紋是中國傳統(tǒng)寓意紋樣。蝙蝠不是鳥，也不是鼠，而是一種能夠飛翔的哺乳動物，屬動物學中的翼手目。

在中國傳統(tǒng)的裝飾藝術中，蝙蝠的形象被當作幸福的象征，習俗運用蝠、福字的諧音，并將蝙蝠的飛臨，結合成進福的寓意，希望幸福會像蝙蝠那樣自天而降。以此組吉祥圖案。

蝙蝠紋有單獨蝙蝠紋和以蝙蝠紋組合的圖案，蝠和福同音，借喻福氣和幸福之意。如一只蝙蝠飛在眼前，稱為福在眼前，蝙蝠和馬組成了馬上得福，器物上部一圈紅色的蝙蝠紋，也稱洪福齊天。

36、在鄉(xiāng)下人家中天高地闊是什么意思，你是怎么理解的

在鄉(xiāng)下人家中天高地闊是什么意思，你是怎么理解的

天高地闊的意思是像藍天一樣的高，像大地一樣的遼闊。不過鄉(xiāng)下人家的意思就是指的空間大，文中指夏天，鄉(xiāng)下人家喜歡把飯桌搬到室外，坐在露天這大空間里享用美味的晚餐，會感到很舒適。

37、天高地闊是什么意思在鄉(xiāng)下人家中怎么理解

天高地闊是什么意思在鄉(xiāng)下人家中怎么理解

天高地闊的意思是像藍天一樣的高，像大地一樣的遼闊。不過鄉(xiāng)下人家的意思就是指的空間大，文中指夏天，鄉(xiāng)下人家喜歡把飯桌搬到室外，坐在露天這大空間里享用美味的晚餐，會感到很舒適。

38、欲將輕騎逐大雪滿弓刀是什么意思和精神品格

欲將輕騎逐大雪滿弓刀是什么意思和精神品格

將軍正要帶領輕騎兵去追趕，紛飛的大雪就落滿了身上的大刀。從這句詩中我們也能獨處守邊將士們的不容易，不顧嚴寒，勇猛追敵這種無畏的精神，還有對于國家的熱愛之情。

39、為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？

為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀呢？

答：在 20世紀 100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

40、一個豆莢里的五粒豆生字組詞

一個豆莢里的五粒豆生字組詞

師：三年級我們就學過一篇童話故事《一顆小豌豆》，這冊書我們還會學習一篇童話故事《一個豆莢里的五粒豆》，咱們把這兩篇文章放在一起看看。對比作者，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：作者都是安徒生。/但是譯者不同。/選作文章時都有改動。

師：再來看看課文的學習要求。你又發(fā)現(xiàn)了什么不一樣？

生：三年級學的文章就是要求我們理解課文內容。四年級的要求我們不僅要理解課文內容，還要學會提問。

師：是的，你看到了最主要的區(qū)別。很多孩子覺得，同一篇文章，我們已經學過了，為什么還要學，首先是因為這篇文章經典，值得我們一讀再讀，其次每一次要求學習的目標不一樣，我們就應該采用不同的學習方法。明白了嗎？

師：我們再來回憶回憶《一顆小豌豆》，這篇課文圍繞一顆小豌豆分別介紹了小豌豆的愿望/第五課小豌豆掉到了窗臺/第五顆小豌豆和小姑娘的故事?？吹健兑粋€豆莢里的五粒豆》，你猜猜這篇文章主要內容會寫什么？

生：分別介紹五粒豆的愿望/介紹了小豌豆和小姑娘之間的故事/其他小豌豆的故事

師：你們很會讀文章，看題目就能猜到文章的大體內容。

豌：豌豆 豌豆苗 豌豆莢

按：按照 按摩 按部就班 按圖索驥

舒：舒服 舒適 舒展 舒緩 云卷云舒

適：舒適 安適 適合 適用 適宜 適意

恐：恐怕 恐懼 恐怖 恐嚇 有恃無恐

僵：僵硬 凍僵 僵尸 僵局 僵持不下

硬：堅硬 僵硬 硬筆 硬朗 欺軟怕硬

槍：手槍 槍支 水槍 焊槍 長槍

耐：耐心 耐勞 耐用 忍耐 俗不可耐

探：探頭 探身 探視 探親 探索 密探

愉：愉快 愉悅 歡愉 欣愉

曾：曾經 未曾 何曾 不曾

41、一個豆莢里的五粒豆生字拼音組詞

一個豆莢里的五粒豆生字拼音組詞

這是安徒生的一篇童話故事。故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同的命運，這個富有情趣的故事說明了生命的價值不在于志向的大小，而是在于實際的付出和產生的影響。教學設計中，根據(jù)本組課文要求，引導學生閱讀時,嘗試從不同角度去思考，去提出問題，然后小組交流，并整理大家提出的問題，說出自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試解決問題。圍繞教學目標，引導學生將五粒豌豆的愿望與命運進行對比，將其他四粒豌豆與第五粒豌豆進行對比，將豌豆苗的成長過程與小姑娘的病慢慢變好結合起來閱讀。在對比閱讀中，通過抓住關鍵詞句，有感情地朗讀，進而體會課文內涵，受到情感熏陶。

豌wān（豌豆）

按n（按照、按理、按鈴）

舒shū（舒服、舒適、舒展）

適sh（合適、適齡、適用）

恐kǒng（恐龍、恐怕、恐懼）

僵jiāng（僵硬、凍僵、僵持）

硬yng（堅硬、硬件、欺軟怕硬）

槍qiāng（手槍、槍支、激光槍）

耐ni（耐心、忍耐、吃苦耐勞）

探tn（探身、探頭、探望）

愉y（愉快、愉悅、歡愉）

曾cng（曾經、未曾、何曾）

42、梅花魂提出不懂的問題和同學討論。如，“梅花魂”的“魂”是什么意思？

提出不懂的問題和同學討論。如，梅花魂的魂是什么意思？

答：魂指的是精神，梅花魂即梅花的精神，在文中是指中華民族的民族精神，就是不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

43、加點部分的“喜不自勝”“瞑目蹲身”是什么意思？

石猴喜不自勝,急抽身往外便走,復瞑目蹲身,跳出水外。

答：喜不自勝意思是指高興得自己都覺得受不了，形容喜悅到了極點。瞑目蹲身意思是閉上眼睛,蹲下身體的意思。

44、零七八碎兒是什么意思

零七八碎兒是什么意思？意思是形容又零碎又亂。也指零散而沒有系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。出自老舍《四世同堂》七四。

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45、(1)在黑夜里把一個球向電燈移動時，球的影子是怎樣變化的?

北師大六年級數(shù)學上冊第三單元觀察物體《觀察的范圍》練一練答案

(1)在黑夜里把一個球向電燈移動時，球的影子是怎樣變化的?

答：球的影子會逐漸變大。

(2)晚上與家長在路燈下散步，當走向路燈時，你的影子是如何變化的？遠離路燈時呢?

答：走向路燈時影子會變短，遠離路燈時影子會越來越長。

46、(1)說一說發(fā)芽率是什么意思。 (2)在表中填出種子的發(fā)芽率。

北師大六年級數(shù)學上冊第四單元百分數(shù)《合格率》練一練練習題及答案

1.某小學科技小組進行種子發(fā)芽試驗，試驗結果如下表。

(1)說一說發(fā)芽率是什么意思。

(2)在表中填出種子的發(fā)芽率。

小麥：96%

稻谷：94%

黃豆：98%

綠豆：97.5%

(3)在麥中( 黃豆 )種子發(fā)芽率最高，( 稻谷 )種子發(fā)芽率最低。

47、六年級下冊語文第十六課表里的生物哪些語句能體現(xiàn)出我是一個怎樣的孩子

六年級下冊語文第十六課表里的生物哪些語句能體現(xiàn)出我是一個怎樣的孩子

從《表里的生物》這一篇課文中我們可以看出來，我其實是一個好奇心很強的孩子，而且善于觀察和思考，具有探索的精神。

我們可以從下面的這些句子中看出來：

①不許動里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

48、表里的生物文中的我是一個什么樣的孩子

表里的生物文中的我是一個什么樣的孩子

從文章中我們可以看出來，我是一個好奇心很強的孩子，而且喜歡觀察，善于思考，對于事物也是比較執(zhí)著的孩子。

哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出些刺耳的聲音呢？這句話運用了反問加肯定的修辭手法，說明死的東西不能發(fā)出聲音，雖然這種觀點讓人覺得很幼稚，但是卻表現(xiàn)出來小時候的我是一個善于思考的孩子。

①不許動，里邊該是什么東西在響呢?我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想:表里邊一定也有個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里不許小孩動。

②越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動。父親回答。為什么呢?我又問。

文章的這三句話中也能夠體會的到我對父親的手表有著強烈的好奇心，對于事物也是比較執(zhí)著。

49、是人生道路中品嘗到的新滋味了新滋味是什么意思？

是人生道路中品嘗到的新滋味了新滋味是什么意思？

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)

答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父親為供我上學湊錢的艱難，感受到了父親對我的關愛, 感受到了我肩上責任的沉重。

50、日積月累之數(shù)九歌的意思是什么？

日積月累之數(shù)九歌的意思是什么？

《數(shù)九歌》是我國南北朝開始，民間廣為流傳的九九消寒歌。它生動形象地記錄了黃河流域冬至到來年春分直接整整90天的氣候、物候變化情況，是人們消磨冬季時光、企盼春暖花開的一種精神需求，也是向兒童傳授氣候知識、物候變化、農事事項的歌謠。

這首數(shù)九歌的意思是：

一九二九不出手，是說，天已經開始冷了，凍得人手都不敢拿不出來。

三九四九冰上走，是說，三九四九的時候，是說，到處冰天雪地，溫度在零攝氏度以下了。

五九六九，沿河看柳，是說六九天氣變暖，柳樹發(fā)芽了。

七九河開，八九雁來，是說，七九河水解凍，八九大雁回到北方。

九九加一九，耕牛遍地走，九九、十九的時候，正是人們春耕時節(jié)。